| Kods | SM0034 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Erasmus+ kombinētā intensīvā programma "Pilsētas ikonogrāfija" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Arhitektūra un pilsētu plānošana | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Starptautiskās mobilitātes nodaļa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Andra Ulme, Māra Liepa-Zemeša, Elīna Elere, Sandra Treija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss iepazīstina ar pilsētvides risinājumiem mākslā, izmantojot kombinētu mācību formātu. Studenti iegūst praktisku pieredzi ar pilsētas kartes veidošanu, ko papildina digitālā modelēšana un lekcijas par māksliniecisko kvalitāti pilsētvides grafiskajā identitātē. Studiju kurss koncentrējas uz mākslas pratību, ilgtspējīgas pilsētvides veidošanas principiem un starpdisciplināru sadarbību, sasaistot pilsētvides mākslas projektus un teritoriālo pilsētas attēlošanu ar grafiskās mākslas procesa posmiem.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Kombinētās intensīvās programmas mērķis ir attīstīt dalībnieku pētniecības, kritiskās domāšanas, vizuālās komunikācijas, radošās problēmrisināšanas un starpdisciplinārās sadarbības kompetences, analizējot, interpretējot un vizuāli reprezentējot mūsdienu pilsētvidi. Programma veicina spēju izmantot mākslas, arhitektūras, dizaina un sociālo zinātņu metodes pilsētvides procesu izpētē, sekmē kultūras izpratni, digitālo pratību un spēju radīt inovatīvus, argumentētus un sabiedriski nozīmīgus risinājumus urbānās vides kontekstā. Uzdevumi: - attīstīt un veicināt izpratnes veidošanu inovatīvu jaukto mācību formātu izmantošanā, apvienojot tiešsaistes sagatavošanās moduļus ar intensīvu klātienes radošo darbnīcu; - attīstīt spēju efektīvi sadarboties starpdisciplinārās komandās; - iemācīt attīstīt digitālās modelēšanas un izgatavošanas rīkus lietošanu; - pilnveidot kultūras izpratni, digitālo pratību un spēju radīt inovatīvus, argumentētus un sabiedriski nozīmīgus risinājumus urbānās vides kontekstā; - pilnveidot komunikācijas prasmes angļu valodā, prezentācijas prasmes sava projekta demonstrācijā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj novērtēt vizuālo simbolu lomu telpiskās uztveres, orientācijas un lietotāju pieredzes veidošanā pilsētā, apvienojot tiešsaistes sagatavošanās moduļus ar intensīvu klātienes radošo darbnīcu.
Spēj integrēt starpdisciplinārās zināšanas, lai piedāvātu inovatīvus risinājumus pilsētvides orientācijai un vizuālajai komunikācijai. - Vērtējums balstās uz dalību, projekta darba un noslēguma prezentācijas izvērtējumu.
Projekta darbs: ieguldījums grupas darbā mākslas loģikas un tipogrāfijas darbu izpratne un telpiskās koncepcijas skaidrība.
Prezentācija: spēja skaidri komunicēt ieceri, procesu un rezultātus.
Tiek vērtēts:
konceptu izpratne;
spēja paskaidrot un pamatot lēmumus;
korekts terminoloģijas lietojums. Spēj sasaistīt un nostiprina starpnozaru sadarbību starp arhitektūru, dizainu, mediju mākslu un pilsētpētniecību. Spēj efektīvi sadarboties starpdisciplinārās komandās. - Praktiskais laboratorijas darbs: sagatavot modeli 3D drukai (FDM vai SLA) un ar to saistītu tehnoloģisko karti. Darbs grupā pie projekta gala darba izstrādes. Spēj pielietot digitālās modelēšanas un izgatavošanas rīkus. - Projekta darbs: ieguldījums grupas darbā, digitālās modelēšanas rīku un programmu izpratne un telpiskās koncepcijas skaidrība. Prezentācija: spēja skaidri komunicēt ieceri, procesu un rezultātus. Tiek vērtēts: konceptu izpratne; spēja paskaidrot un pamatot lēmumus; korekts terminoloģijas lietojums. Spēj dokumentēt un prezentēt projektēšanas procesus un rezultātus. - Dizaina procesa prezentācija, kurā ietverta projektēšanas dienasgrāmata un tehniskā dokumentācija. Tiek vērtēts: rasējumu precizitāte; atbilstība standartiem; materiālu, konstruktīvo elementu, mērījumu korektums un dizaina vizuālā materiāla atbilstība iecerei un tehniskai dokumentācijai. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Prezentācija
- 30%
Praktiskais laboratorijas darbs - 40% Projekta darbs - 30% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vispārējā vidējā vai vidējā profesionālā izglītība. Iepriekšējas studijas arhitektūrā, dizainā vai radniecīgās jomās ir ieteicamas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||