LA1643 Pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem

Kods LA1643
Nosaukums Pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Augstākā līmeņa, Profesionālais
Tematiskā joma Sociālās zinātnes
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Tamāra Pīgozne, Rita Orska
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā apgūst teorētiskās zināšanas par pieejām un stratēģijām intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem, to pielietojumu sociālā darba vadības praksē, kā arī attīsta prasmes un pilnveido kompetences, kas nepieciešamas efektīvai intervencei sociālajā darbā ar senioriem..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. temats Sociālā darba ar senioriem specifika. 1. lekcija Senioru kā mērķgrupas sociālajā darbā psihosociālais raksturojums. Sociālā darba vērtības un principi darbā ar senioriem. 2. temats Pamatmetodes sociālajā darbā ar senioriem. 2. lekcija Darbs ar gadījumu un gadījuma vadīšana sociālā darba ar senioriem kontekstā. Kopīgais un atšķirīgais. 2 2 0 0
3. temats Izvērtēšana sociālajā darbā ar senioriem 3.- 8.lekcija Biopsihosociālā pieeja, ģimenes sistēmu teorija, spēka perspektīva, aktīvās novecošanās pieeja izvērtēšanā. Apdraudējuma risku izvērtēšana senioriem. Izvērtēšanas instrumenti jeb standartizēti protokoli sociālo pakalpojumu piešķiršanai. 4 2 0 0
1. patstāvīgais darbs: “Prezentācijas sagatavošana par izvēlētās izvērtēšanas pieejas sociālajā darbā ar senioriem priekšrocībām un izaicinājumiem”. 0 8 0 0
Seminārs “Izvēlētās izvērtēšanas pieejas sociālajā darbā ar senioriem priekšrocību un izaicinājumu prezentācija”. 4 2 0 0
4. temats Sociālā darba ar senioriem intervence 9. lekcija Intervences plāns un mērķi darbā ar senioru. 10. lekcija Kognitīvi biheiviorālā pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 11. lekcija Naratīva pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 12. lekcija Resiliences pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 13. lekcija Ekoloģiskā teorija intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 14. lekcija Spēka perspektīvas pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 15. lekcija Spēcināšanas pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 16. lekcija Ģimenes sistēmu pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 17. lekcija Veiksmīgas novecošanās pieeja intervencē un intervences stratēģijas tās izmantošanā. 4 2 0 0
2. patstāvīgais darbs: “Intervences stratēģiju modelēšana, balstoties uz izvēlēto pieeju”. 0 2 0 0
Seminārs “Intervences stratēģiju, balstoties uz izvēlēto pieeju, prezentācija”. 2 6 0 0
5.temats Intervences stratēģijas sociālajā darbā ar dažādām senioru grupām pēc to problemātikas 18.- 23. lekcija Seniori ar vieglu ievainojamību, kompulsīvās uzkrāšanas traucējumiem, demenci, pašnāvības risku, vardarbībā cietušie, depresijā, krīzes situācijā, pārceļoties uz dzīvi sociālās aprūpes institūcijā u.c. 4 2 0 0
3. patstāvīgais darbs: “Intervences stratēģiju sociālajā darbā ar dažādām senioru grupām modelēšana”. 0 16 0 0
Seminārs “Intervences stratēģiju sociālajā darbā ar dažādām senioru grupām prezentācija”. 4 0 0 0
4. patstāvīgais darbs: gatavošanās eksāmenam – “Darba ar gadījumu vai gadījuma vadīšanas sociālā darba ar senioriem kontekstā modeļa izstrāde”. 0 18 0 0
Kopā: 24 60 0 0
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir papildināt un praktiski izmantot teorētiskās zināšanas par pieejām un stratēģijām intervences veikšanai darbā ar senioriem, attīstīt prasmes un pilnveidot kompetences izmantot tās sociālā darba vadības praksē. Studiju kursa uzdevumi: - veicināt zināšanu apguvi un padziļināt izpratni par pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem izmantošanu sociālā darba vadības praksē; - pilnveidot studentu prasmi identificēt, novērtēt, piesaistīt un izmantot metodoloģiskos resursus, kā arī pielietot pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem sociālo problēmu risināšanā un/vai mazināšanā/novēršanā; - attīstīt kompetenci pamatot atbilstošu pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem izvēli un izmantošanas nepieciešamību indivīda līmenī un sociālā darbi mikro, mezo un makropraksē; reflektēt, analizēt un kritiski vērtēt teorijas un prakses mijiedarbību.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: 1. Izprot seniorus kā mērķgrupu sociālajā darbā. 2. Izprot pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem. 3. Pārzina un izprot pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem sasaisti ar sociālā darba vadības praksi. 4. Izpot profesionālos apsvērumus, kas saistīti ar dažādu pieeju un stratēģiju intervences veikšanai darbā ar senioriem izmantošanu. - Vērtēšanas metodes: Individuālā, pāru vai grupu darbā sagatavota prezentācija. Vērtēšanas kritēriji: Raksturo seniorus kā sociālā darba mērķgrupu, identificējot viņu vajadzības un sociālās problēmas. Identificē un klasificē piemērotas pieejas un intervences stratēģijas. Analizē un salīdzina dažādu pieeju priekšrocības un ierobežojumus. Izvēlas konkrētajai situācijai atbilstošu pieeju un argumentē izvēli, balstoties zinātniskajā literatūrā un profesionālajā praksē. Demonstrē spēju izmantot inovatīvas pieejas, pielāgojot tās senioru vajadzībām.
Prasmes: 1. Prot identificēt un klasificēt pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem. 2. Prot identificēt metodoloģiskos resursus intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem. 4. Prot analizēt un salīdzināt dažādas pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem, to priekšrocības un ierobežojumus. 5. Prot demonstrēt pieejas stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem. 6. Prot izvēlēties un pielietot pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem dažādām klientu grupām sociālo problēmu mazināšanā / novēršanā. 7. Prot izmantot inovatīvas pieejas darbā ar senioriem, pielāgojot pieejas un stratēģijas mērķgrupas vajadzībām. - Vērtēšanas metodes: Individuālā, pāru vai grupu darbā sagatavota prezentācija. Vērtēšanas kritēriji: Raksturo seniorus kā sociālā darba mērķgrupu, identificējot viņu vajadzības un sociālās problēmas. Identificē un klasificē piemērotas pieejas un intervences stratēģijas. Analizē un salīdzina dažādu pieeju priekšrocības un ierobežojumus. Izvēlas konkrētajai situācijai atbilstošu pieeju un argumentē izvēli, balstoties zinātniskajā literatūrā un profesionālajā praksē. Demonstrē spēju izmantot inovatīvas pieejas, pielāgojot tās senioru vajadzībām.
Kompetence: 1. Prot analizēt pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem efektivitāti sociālo grūtību mazināšanā. 2. Spēj patstāvīgi izvērtēt senioru situāciju un noteikt vispiemērotāko pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem. 3. Prot argumentēt pieejas un stratēģijas izvēli; 4. Prot pamatot izvēlēto pieeju un stratēģiju intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem, argumentējot to ar zinātniskiem un praktiskiem apsvērumiem. 5. Spēj reflektēt un kritiski novērtē savu un kolēģu sniegumu pieejas un stratēģijas izvēlē un demonstrēšanā. 6. Spēj reflektēt par savu profesionālo praksi un pieņemt lēmumus par pieejas un stratēģijas intervences veikšanai sociālajā darbā ar senioriem piemērotību. - Vērtēšanas metodes: Eksāmens – projekta prezentācija Vērtēšanas kritēriji: Veic vispusīgu senioru situācijas un vajadzību izvērtējumu. Izvēlas atbilstošu sociālā darba pieeju un intervences stratēģiju. Izstrādā argumentētu intervences plānu ar skaidri definētiem mērķiem, aktivitātēm un sagaidāmajiem rezultātiem. Pamato izvēlēto pieeju ar zinātniskajiem avotiem, normatīvajiem dokumentiem un profesionālās prakses apsvērumiem. Izvērtē intervences efektivitāti, iespējamos riskus un ierobežojumus. Demonstrē refleksiju par profesionālo praksi un pieņemtajiem lēmumiem. Projekts ir loģiski strukturēts, profesionāli prezentēts un students argumentēti atbild uz jautājumiem.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Individuālā, pāru vai grupu darbā sagatavota prezentācija - 50%
Eksāmens – projekta prezentācija - 50%
 
Priekšzināšanas Zināšanas par sociālā darba vadības modeļiem, teorijām un metodēm, kā arī dažādības dimensijām sociālā darba praksē.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 12.0 12.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]