| Kods | LA1628 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Motorikas attīstības teorijas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Agnese Krētaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniegs studentiem padziļinātas zināšanas par kustību attīstību, kontroli un mācīšanos no zīdaiņa vecuma līdz jauniešu vecumam. motorās (kustību) kontroles teoriju un bērna normālu motoro (kustību) attīstību, cilvēka kustību aktivitāšu analīzi un vingrinājumu programmas izveides pamatprincipus, balstoties uz kustību mācīšanās teorijām. Studiju kursa ietvaros tiks apskatīti teorētiskie un praktiskie aspekti, kas saistīti ar motorās kontroles mehānismiem, kustību koordināciju un attīstību dažādos vecuma posmos. Cilvēka aktivitāšu un apkārtējās vides mijiedarbība, prasmju apguves procesā Studenti iegūs izpratni par to, kā attīstās un tiek kontrolētas kustības, kā arī par faktoriem, kas ietekmē motorās prasmes un to apguvi. Motorās kontroles teorijas priekšmetā tiks integrētas zināšanas, prasmes un iemaņas par cilvēka kustību attīstību, kontroli un pilnveidošanu dažādās kustību aktivitātēs mācību jomā ‘’Sports un Veselība’’.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar cilvēku kustību uzvedības, kustību attīstības, kustību kontroles un kustību mācīšanās teorijām un to praktisko pielietojumu sporta pedagoģijā. Studiju kursa uzdevumi: - attīstīt izpratni par kustību uzvedību, kustību attīstību, kontroli un apguvi dažādos vecuma posmos; - izveidot izpratni par ķermeņa pozām, atbilstoši motorās kontroles attīstības līmenim un to praktisko pielietojumu sporta stundu saturā, cilvēka pozīcijām, kurās piedāvāt aktīvās kustības, un pozas noturēšanu, progresiju atbilstoši motorās kontroles attīstības principiem; - veicināt izpratni par motorās/ kustību mācīšanās procesiem un to nozīmi sporta pedagoģijā; - nodrošināt praktiskas iemaņas kustību uzvedības, motorās kontroles un kustību attīstības novērtēšanā; - veidot kompetenci iegūtās zināšanas, prasmes un iemaņas pielietot mācību procesa organizēšanā un satura veidošanā mācību jomā ‘’Sports un Veselība’’. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
ZINĀŠANAS:
1. Pārzina katra izglītības līmeņa vecumposma kustību attīstības, kustību kontroles un kustību mācīšanās pamatus.
2. Izprot šo elementu nozīmi skolēna kustību prasmju attīstībā un pilnveidošanā.
3. Pārzina to pielietojumu sporta un veselibas jomas mācību procesā. - 1. Mērķtiecīga aktivitāte lekcijās un praktiskajās nodarbībās, pašrefleksija.
2. Starppārbaudījumi – patstāvīgā darba prezentācija
Vērtēšanas kritēriji:
Raksturo kustību attīstības, kustību kontroles un kustību mācīšanās teorētiskos pamatus dažādos izglītības līmeņos un vecumposmos.
Skaidro un analizē kustību attīstības, kustību kontroles un kustību mācīšanās nozīmi skolēnu kustību prasmju attīstībā un pilnveidošanā.
Pamato un demonstrē zināšanu pielietojumu sporta un veselības jomas mācību procesa plānošanā un īstenošanā.
Atgriezeniskās saites sniegšana par lekciju un nodarbību saturu diskusijās un pārrunās. PRASMES: 1. Spēj identificēt skolēna prasmju stiprās un vājās puses kustību attīstībā, kontrolē un apguvē. 2. Prot plānot un īstenot mācību procesus, kas attīsta skolēnu kustību prasmes, kustību attīstību un veicina to praktisko pielietojumu. 3. Prot novērtēt motorās kontroles un kustību attīstības līmeni, izmantojot dažādas metodes un instrumentus un interpretēt to rezultātus. 4. Prot pielieto kustību attīstības, kustību kontroles un kustību mācīšanās principus skolēna sporta stundu mācību procesa organizēšanā un pilnveidošanā. - 1. Mērķtiecīga aktivitāte lekcijās un praktiskajās nodarbībās, pašrefleksija. 2. Starppārbaudījumi – patstāvīgā darba prezentācija Vērtēšanas kritēriji: Prezentācija par motorās kontroles līmeņu pielietojumu vingrinājumu programmas veidošanā. Vingrojumu kompleksa izveide pamata kustību prasmju apguvei. Kļūdu atpazīšana vingrinājumos un to korekcija. Metodisko norādījumu pamatotība un skaidrība. Kustību prasmju pilnveidošana, pielietojot apkārtējās vides modelēšanu. KOMPETENCE: 1. Zina kustību attīstības, kustību kontroles un kustību apguves principus un to pielietojumu skolēna snieguma vērtēšanā un mācību procesa organizēšanā jomā ‘’Sports un Veselība’’. 2. Prot izmantot esošās zināšanas, lai īstenotu personalizētu un kvalitatīvu mācību procesu visu līmeņa izglītības posmos jomā ‘’Sports un Veselība’’. - 1. Mērķtiecīga aktivitāte lekcijās un praktiskajās nodarbībās, pašrefleksija. 2. Starppārbaudījumi – patstāvīgā darba prezentācija. 3. Eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: Pamata kustību prasmes (pastorālās stabilitātes, lokomocijas, objekta kontroles) izvērtēšanas un apmācības plāns un praktiskā demonstrācija. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Pašrefleksija - 30%
Starppārbaudījumi – patstāvīgā darba prezentācijas - 30% Eksāmens: Pamata kustību prasmes (posturālās stabilitātes, lokomocijas, objekta kontroles) izvērtēšanas un apmācības plāns un praktiskā demonstrācija - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Anatomija, fizioloģija. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||