| Kods | LA1626 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Spāņu valodas mācību pieejas, metodes un modeļi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Valodas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Gaile | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss paredzēts svešvalodu didaktikas svarīgākajiem aspektiem, kā pamatprasmju (lasīšanas, klausīšanās, runāšanas, rakstīšanas) mācīšanai, digitālo resursu izmantošanas iespēju apgūšanai, dažādu alternatīvu metodikas un didaktikas pieredžu apkopošanai. Darba procesā tiek noskaidroti kritēriji labai mācību stundai. Paralēli teorijas apguvei plānotas praktiskās nodarbības stundu plānošanā, pārbaudes darbu veidošanā, vērtēšanā un darbā ar modernajiem medijiem, padziļinot iepriekšējā kursā gūtās zināšanas un prasmes. Īpaša vērība tiek veltīta skolotāja lomai, skolēnu un skolotāju atbildībai un mācīšanās stratēģijām. . |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar svešvalodu mācību metodiku, papildināt empīriskās zināšanas un pilnveidot prasmes un kompetenci dažādās pieejās un modeļos, svešvalodu apguvē. Kursa uzdevumi: - iepazīstināt ar valodas mācību metodikas attīstības vēsturiskajiem aspektiem, jaunākajām tendencēm un mācību modeļiem svešvalodu apguvē un mācīšanā; - iepazīstināt ar rokasgrāmatu „Eiropas kopīgās pamatnostādnes valodu apguvei: mācīšanās, mācīšana, vērtēšana”, Latvijas izglītības normatīvajiem dokumentiem, svešvalodas mācību priekšmeta standartu un spāņu valodas programmas paraugiem; - attīstīt prasmes veidot un pamatot studenta personīgo svešvalodas mācību metodikas filozofiju, to praktiski demonstrējot mini nodarbībās, diskusijās, kritiskos izvērtējuma darbos, pašizvērtējumos un video sesijās; - veicināt prasmes veikt studentu refleksiju par personīgo un profesionālo izaugsmi un pilnveidot mācību metožu repertuāru. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izprot spāņu valodas mācību metožu vēsturisko attīstību un ir priekšstats par vēsturisko metožu ietekmi uz svešvalodas mācīšanas metodiku mūsdienās.
2. Zina par jaunākajām metodikas tendencēm un valodas mācību modeļu integrācijas iespējām spāņu valodas stundās.
3. Zina un ir izpratne par kompetenču pieeju izglītībā un zināšanas par mācību nodarbību plānošanu, realizēšanu un izvērtēšanu, izmantojot kompetencēs balstīta mācību satura uzdevumus. - Vērtēšanas metodes:
Praktisko darbu izpilde un prezentēšana lekcijās.
Eksāmens: praktiskās un teorētiskās zināšanas.
Vērtēšanas kritēriji:
1. Pārzina galvenās metodikas tendences un mācību modeļus, spēj raksturot to izmantošanas iespējas spāņu valodas stundās.
2. Pārzina kompetenču pieejas pamatprincipus un izprot to izmantošanu nodarbību plānošanā, realizēšanā un izvērtēšanā. Prasmes: 1. Prot adaptēt izvēlētās teorijas un metodes praksei, izvēlēties un pamatot atbilstošu metožu izvēli. 2. Prot patstāvīgi analizēt, vērtēt un pamatot mācību uzdevumu izvēli un atbilstību konkrētajai mācību situācijai. 3. Spēj formulē kompetencēs balstītas mācību nodarbības mērķus, uzdevumus un rezultātus. 4. Spēj izvērtēt savu pedagoģisko darbību. - Vērtēšanas metodes: Praktisko darbu izpilde un prezentēšana lekcijās. Eksāmens: praktiskās un teorētiskās zināšanas. Vērtēšanas kritēriji: 3. Analizē un izvērtē mācību uzdevumus, skaidrojot to atbilstību mācību situācijai. 4. Formulē kompetencēs balstītus atbilstošus mācību mērķus, uzdevumus un rezultātus. 5. Reflektē par savu pedagoģisko darbību, identificē stiprās un pilnveidojamās jomas. Kompetences: 1. Spēj patstāvīgi analizēt, vērtēt un pamatot mācību metodes, pieejas un modeļa izvēli, un atbilstību konkrētajai mācību situācijai un skolēnu vecumposmam. 2. Spēj strādā komandā mācību nodarbību plānošanā, īstenošanā un izvērtēšanā. - Vērtēšanas metodes: Praktisko darbu izpilde un prezentēšana lekcijās. Eksāmens: praktiskās un teorētiskās zināšanas. Vērtēšanas kritēriji: 6. Iesaistās komandas darbā, veicina sadarbību, uzņemas iniciatīvu mācību nodarbību plānošanā, īstenošanā un izvērtēšanā, konstruktīvi sniedz un pieņem atgriezenisko saiti. 7. Patstāvīgo darbu veikšana atbilstoši prasībām. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktisko darbu izpilde - 30%
Aktīva iesaiste lekciju darbā - 30% Eksāmens - 40% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Spāņu valoda B1. līmenī. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||