| Kods | LA1610 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Senioru vecumposma raksturojums un dzīves kvalitāti ietekmējošie faktori | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sociālās zinātnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Aivars Kaupužs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz padziļinātas zināšanas par senioriem kā specifisku mērķa grupu sociālajā, ekonomiskajā, kultūras un veselības kontekstā. Tiek analizētas demogrāfiskās tendences Latvijā un pasaulē, un novecošanās procesu ietekme uz dzīves kvalitātes rādītājiem. Studiju kursā tiek apgūtas zināšanas par bioloģiskiem, psiholoģiskiem un sociāliem aspekti novecošanas procesā. Būtiska loma ir zināšanām par senioru sociālo integrāciju, vecuma diskriminācijas mazināšanu un starppaaudžu attiecību veidošanu. Studiju kursa saturs sniedz zināšanas studentiem, kuru profesionālā darbība tiks saistīta ar gados vecākiem cilvēkiem sociālajā jomā. . |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot izpratni par senioriem kā daudzveidīgu un nozīmīgu sabiedrības grupu, izzināt viņu vajadzības un resursus viņu dzīves kvalitātes saglabāšanai un uzlabošanai. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt izpratni par novecošanās procesiem un to ietekmi uz cilvēka veselību, drošību un dzīves kvalitāti; - veicināt spējas analizēt demogrāfiskos procesus sabiedrībā un veicināt sociālo integrāciju; - sniegt zināšanas par aktīvas un veselīgas novecošanās pamatprincipiem; - attīstīt spēju analizēt un uzlabot senioru iesaistīšanu sabiedriskajā dzīvē, veicinot starppaaudžu attiecību veidošanu. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Pārzina senioru grupas daudzveidību un viņu vajadzību spektru.
2. Izprot dzīves kvalitātes konceptu senioru kontekstā;
3. Pārzina par sabiedrības attieksmi un stereotipiem par novecošanos. - Vērtēšanas metodes:
Pārbaudes darbs - tests par novecošanās procesiem un iespējamo risku novēršanu.
Vērtēšanas kritēriji:
Demonstrē zināšanas par novecošanās bioloģiskajiem, psiholoģiskajiem un sociālajiem procesiem.
Atpazīst senioru grupas daudzveidību un dažādās vajadzības.
Identificē vecuma diskriminācijas un sociālās atstumtības riskus.
Izvēlas piemērotus preventīvos pasākumus risku mazināšanai vai novēršanai.
Pareizi lieto profesionālo terminoloģiju un piemēro teorētiskās zināšanas praktiskām situācijām. Prasmes: 1. Spēj piedāvāt sociālo pakalpojumu risinājumus senioriem. 2. Spēj analizēt dažādus faktorus, kas ietekmē senioru dzīves kvalitāti. 3. Prot identificēt vecuma diskriminēšanas riskus un pieņemt lēmumus par nepieciešamajiem preventīvajiem pasākumiem šo risku samazināšanai vai to novēršanai. - Vērtēšanas metodes: Pārbaudes darbs - tests par senioru dzīves kvalitāti ietekmējošiem faktoriem. Vērtēšanas kritēriji: Skaidro dzīves kvalitātes konceptu senioru kontekstā. Analizē sociālos, ekonomiskos, veselības, psiholoģiskos un vides faktorus, kas ietekmē senioru dzīves kvalitāti. Izvēlas piemērotākos sociālo pakalpojumu un atbalsta risinājumus konkrētās situācijās. Atpazīst sabiedrības stereotipus par novecošanos un to ietekmi uz senioru labklājību. Demonstrē spēju piemērot teorētiskās zināšanas situāciju analīzē. Kompetence: 1. Spēj kritiski izvērtēt esošās politikas un iniciatīvas, kas vērstas uz senioru dzīves kvalitātes uzlabošanu. 2. Spēj izmantot zināšanas senioru iekļaušanas veicināšanai sabiedrībā un diskriminēšanas mazināšanai. - Vērtēšanas metodes: Eksāmens - referāts par senioru sociālo problemātiku un dzīves kvalitātes rādītājiem. Vērtēšanas kritēriji: Analizē izvēlēto senioru sociālās problemātikas jautājumu, izmantojot zinātnisko literatūru un aktuālos informācijas avotus. Raksturo faktorus, kas ietekmē senioru dzīves kvalitāti, un izvērtē to savstarpējo mijiedarbību. Kritiski izvērtē sociālo politiku, pakalpojumus un iniciatīvas senioru dzīves kvalitātes uzlabošanai. Pamato priekšlikumus senioru sociālās iekļaušanas veicināšanai un vecuma diskriminācijas mazināšanai. Argumentē secinājumus, izmanto profesionālo terminoloģiju un ievēro akadēmiskās rakstīšanas un akadēmiskās godprātības prasības. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Pārbaudes darbs: tests par novecošanās procesiem un iespējamo risku novēršanu. - 25%
Pārbaudes darbs: tests par senioru dzīves kvalitāti ietekmējošiem faktoriem. - 25% Eksāmens: referāts par senioru sociālo problemātiku un dzīves kvalitātes rādītājiem. - 50% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Sociālā darba pamati, cilvēka funkcionēšanas biomedicīniskie aspekti, attīstības psiholoģija, sociālā psiholoģija u.c. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||