| Kods | LA1609 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Lietišķā komunikācija svešvalodās | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Valodas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Maija Ročāne, Paula Sekača | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 2.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss tiek virzīts, lai studenti spētu lietot angļu valodu atbilstoši profesionālās darbības izaicinājumiem, kā arī pilnveidot profesionālās angļu valodas, sociolingvistisko, komunikatīvo un starpkultūru kompetenci. Studiju kursa ietvaros studenti apgūs prasmes lietot angļu/krievu valodu dažādās dzīves situācijās atbilstoši profesionālās darbības izaicinājumiem, kā gūt padziļinātu izpratni un praktiskas iemaņas par angļu valodas lietojumu daudzveidīgu sociālo gadījumu risināšanas situācijās. . Studiju kurss ietver seminārnodarbības par attiecīgajiem tematiem, kuru gaitā studentiem ir iespēja pielietot nodarbību laikā iegūtās teorētiskās zināšanas praksē, tādējādi attīstot savu svešvalodas kompetenci vadošā sociālā darbinieka darbam. . |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir dot studentiem iespēju pilnveidot savu sociālajam darbam nepieciešamo profesionālās angļu valodas un starpkultūru kompetenci. Studiju kursa uzdevumi: - attīstīt prasmi sistēmiski pilnveidot lietišķās komunikācijas lietošanas prasmes sociālā darbinieka darbā, kā arī reflektēt par savu mācīšanās pieredzi un profesionālo pilnveidi; - veidot izpratni par gramatisko struktūru un teikumu veidošanu formālajā komunikācijā; - veicināt savstarpējo komunikāciju sociālajā darbā, komunikāciju komandu darbā sociālā darba jomā dažādos līmeņos un mērķauditorijās; - pilnveidot izpratni par komunikatīvajām barjerām, veikt to novērtēšanu un izvairīties no konfliktsituācijām; - attīstīt prasmi argumentēti izskaidrot savu ideju un diskutēt, kritiski izvērtēt aktualitātes sociālajā darbā, prezentēt dažādās mērķauditorijās. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Pārzina profesionālo terminoloģiju svešvalodā.
2. Izprot sabiedrības un sociālā darba procesu kopsakarības dažādos laika posmos un līmeņos.
3. Izprot dalībnieku savstarpējo komunikāciju sociālajā darbā, komunikāciju komandu darbā dažādos līmeņos un mērķauditorijās un iestādēs.
4. Pārzina komunikācijas verbālos un neverbālos līdzekļus, un imidža komunikāciju.
5. Izprot sociālā darba lomu sabiedrībā, tās ietekmi uz sabiedrības attīstību un domu virzību.
6. Izprot dažādu faktoru nozīmi komunikācijas procesā. - Vērtēšanas metode:
Patstāvīgais darbs: Saziņas situāciju daudzveidība sociālajā darbā-lomu spēles (formālas komunikācijas īstenošana)
Vērtēšanas kritēriji:
atbilstoši izmanto profesionālo terminoloģiju angļu valodā;
demonstrē efektīvu mutvārdu komunikāciju dažādās sociālā darba situācijās;
pielāgo valodu, komunikācijas stilu un neverbālo uzvedību saziņas partnerim un situācijai;
ievēro profesionālās ētikas un starpkultūru komunikācijas principus;
argumentē savu viedokli un profesionāli risina komunikācijas situācijas. Prasmes: 7. Spēj raksturot izvēlēto specialitāti, izmantojot svešvalodu kā darba valodu. 8. Prot lietot svešvalodu mutvārdu un rakstu formā veiksmīga sociālā darba ar klientu veikšanai. 9. Prot lietot sociālā darba un sociālās pedagoģijas terminoloģiju svešvalodā. 10. Prot lietot svešvalodu mutvārdu un rakstu formā veiksmīga sociālā darba ar klientu veikšanai. 11. Spēj lietot svešvalodu dažādās dzīves situācijās atbilstoši saziņas partnerim un saziņas mērķim. - Vērtēšanas metode: Sociālo gadījumu analīze svešvalodā (rakstu darbs – 3 gadījumu analīze) Vērtēšanas kritēriji: analizē sociālā darba gadījumus, izmantojot profesionālo terminoloģiju angļu valodā; lieto korektu lietišķo un akadēmisko valodu; formulē argumentētus secinājumus un piedāvā profesionāli pamatotus risinājumus; ievēro gramatikas, stila un akadēmiskās rakstīšanas prasības. Kompetences: 12. Spēj diskutēt par profesionāliem jautājumiem angļu valodā, saprotami sniedz izklāstu par profesionāliem. 13. Spēj lietot svešvalodu starpkultūru komunikācijai multikulturālā vidē. 14. Spēj diskutēt par profesionāliem jautājumiem angļu valodā, saprotami sniedz izklāstu par profesionāliem . - Vērtēšanas metodes: Ieskaites darbs. Vērtēšanas kritēriji: demonstrē zināšanas par profesionālo terminoloģiju un komunikācijas principiem angļu valodā; lieto svešvalodu mutvārdos un rakstiski profesionālās situācijās; analizē un risina sociālā darba komunikācijas situācijas; argumentē savu viedokli, lieto korektu profesionālo terminoloģiju un ievēro valodas normas. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Patstāvīgais darbs: Saziņas situāciju daudzveidība sociālajā darbā-lomu spēles (formālas komunikācijas īstenošana) - 30%
Sociālo gadījumu analīze svešvalodā: rakstu darbs, tiek analizēti 3 gadījumi (uzsvars uz profesionālās terminoloģijas lietošanu un lietišķo komunikāciju) - 40% Ieskaites darbs - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Priekšzināšanas nav nepieciešamas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||