| Kods | DE1139 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Incidentu vadības laboratorija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Datorika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Evita Roponena, Elizabete Citskovska | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Incidents ir jebkurš notikums, kas apdraud vai var apdraudēt informācijas vai informācijas sistēmu konfidencialitāti, integritāti, pieejamību, kā arī organizācijas noteikto drošības politiku ievērošanu. Mūsdienu organizācijas arvien biežāk saskaras ar dažāda veida kiberdrošības incidentiem, kuru efektīvai pārvaldībai nepieciešama strukturēta un koordinēta pieeja.. Incidentu vadība ir process, kas ietver incidentu identificēšanu, analīzi, ierobežošanu, novēršanu un darbības atjaunošanu pēc incidenta, vienlaikus mazinot iespējamo ietekmi uz organizācijas darbību. Studiju kursā studenti apgūst kiberdrošības un incidentu vadības pamatprincipus, incidentu dzīves ciklu, komandas sadarbību un lēmumu pieņemšanu krīzes situācijās.. Studiju kursa ietvaros tiek izmantotas nopietnās spēles un simulācijas kā mūsdienīga un praktiska mācību metode, kas ļauj studentiem pielietot iegūtās zināšanas reālistiskos scenārijos. Studiju kursa noslēgumā studenti piedalās incidentu vadības simulācijas spēlē, kurā praktiski risina kiberdrošības incidentus, sadarbojas komandā un pieņem operatīvus lēmumus dinamiskā vidē.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas un praktiskas prasmes incidentu vadībā un kiberdrošībā. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par kiberdrošības pamatjēdzieniem un apdraudējumiem; - veidot izpratni par incidentu vadības procesu un tā posmiem; - attīstīt prasmes identificēt, analizēt un klasificēt incidentus; - attīstīt spēju pieņemt lēmumus un efektīvi rīkoties krīzes situācijās; - pilnveidot sadarbības un komunikācijas prasmes komandas darbā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj pielietot kiberdrošības jomai atbilstošu terminoloģiju. - Metodes: Zināšanu pārbaudes tests un simulācijas spēle (komandās). Tests iekļauj teorētisku zināšanu pārbaudi Kritēriji: Veiksmīgai testa nokārtošanai jāatbild pareizi uz 70% jautājumu. Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. Spēj identificēt un klasificēt kiberdrošības incidentus, kā arī novērtēt to iespējamo ietekmi. - Metodes: Zināšanu pārbaudes tests. Eksāmens (zināšanu pārbaudes testa formā), kas iekļauj teorētiskos jautājums. Simulācijas spēle (komandās). Vērtēšanas kritēriji: Veiksmīgai testa nokārtošanai jāatbild pareizi uz 70% jautājumu. Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. Spēj piedāvāt rekomendācijas kiberdrošības incidentu seku mazināšanai. - Metodes: Zināšanu pārbaudes tests. Eksāmens (zināšanu pārbaudes testa formā), kas iekļauj teorētiskos jautājums. Simulācijas spēle (komandās). Vērtēšanas kritēriji: Veiksmīgai testa nokārtošanai jāatbild pareizi uz 70% jautājumu. Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. Spēj izmantot incidentu pārvaldības rīkus incidentu identificēšanai, analīzei un komunikācijai. - Metodes: Simulācijas spēle (komandās). Vērtēšanas kritēriji: Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. Spēj efektīvi sadarboties krīzes situācijās. - Metodes: Simulācijas spēle (komandās). Vērtēšanas kritēriji: Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. Spēj identificēt atbilstošus kontaktpersonas un izveidot komunikācijas ziņojumu. - Metodes: Eksāmens (zināšanu pārbaudes testa formā). Simulācijas spēle (komandās). Vērtēšanas kritēriji: Veiksmīgai spēles pabeigšanai studentiem ir korekti jāidentificē un jāklasificē vismaz 50% incidentu. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Zināšanu pārbaudes testi - 30%
Eksāmens - 20% Simulācijas spēles rezultātu novērtējums - 50% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Pamatzināšanas informācijas tehnoloģijās. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||