LA1589 Bērna, jauniešu un ģimenes tiesības

Kods LA1589
Nosaukums Bērna, jauniešu un ģimenes tiesības
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Sociālās zinātnes
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Svetlana Lanka
Kredītpunkti 4.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes par tiesību aktiem un svarīgākajiem tiesību institūtiem bērnu un ģimenes tiesību aizsardzības jomā..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. temats. Starptautiskās tiesības bērnu tiesību aizsardzības jomā. Bērnu tiesību aizsardzības sistēma un tās darbības tiesiskie pamatprincipi Latvijā. Normatīvie akti bērnu tiesību aizsardzības jomā 2. temats. Bērnu tiesību aizsardzības mērķi un aizsardzības mehānismi. Bērnu tiesību aizsardzības subjekti. Vecāku un bērnu tiesības, pienākumi un atbildība Bērna drošība skolā. ANO Bērnu tiesību konvencijas nozīme bērnu tiesību aizsardzībā. Bērnu tiesību aizsardzības likums - tiesiskais pamats bērnu tiesību aizsardzības sistēmas attīstībai Latvijā. 4 6 2 10
Praktiskais darbs: Sagatavot nodarbību par vienu no ANO Bērnu tiesību konvencijā iekļautajiem pantiem, (iekļaujot gan bērna tiesības, gan pienākumus) pielietojot interaktīvas mācību metodes. Noskatīties īsfilmas ‘’Joka pēc’’ un ‘’Piecpadsmitā dzimšanas diena’’, ‘’Katrīna” -sagatavot rakstisku izklāstu, par saskatītajām problēmām (bērnu vecāku, izglītības institūciju darbinieku tiesības, pienākumi un atbildības) pamatojot pārkāpumus ar likumdošanā par bērnu tiesību aizsardzību iekļautajām normām. Atrast masu plašsaziņas līdzekļos publicētu rakstu, kurā atklāti bērnu tiesību pārkāpumi un veikt šajā rakstā pārkāpto bērna tiesību analīzi, balstoties uz normatīvajiem aktiem. 4 4 0 8
3. temats. Starpinstitucionālā sadarbība bērnu tiesību aizsardzības nodrošināšanā. Praktiskais darbs: iepazīties ar: Starpinstitūciju sadarbību bērnu tiesību aizsardzībai pašvaldībās. Metodiskās vadlīnijas. Litvins G., Kronberga I. Latvijas Tiesnešu mācību centrs un Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcija, 2021, 116 lpp. https://www.bac.gov.lv /lv/jaunums/tapusas-vadlinijas-starpinstituciju-sadarbibai-bernu-tiesibu-aizsardziba-pasvaldibas, un sniegt atgriezenisko saikni. 4 4 2 8
4. temats. Bērnu ārpusģimenes aprūpe: (audžuģimene, aizbildnība, viesģimene, SOS ciemati, aprūpe ilgstošas sociālās aprūpes un rehabilitācijas institūcijā). Bērnu ārpusģimenes aprūpe Latvijā. Bērnu ārpusģimenes aprūpes nodrošināšana ģimeniskā vidē. Praktiskais darbs: Sagatavot analīzi par situāciju ārpusģimenes aprūpē ģimeniskā vidē Latvijā. 2 4 2 6
5. temats. Nepilngadīgo nodarbinātības likumiskie aspekti 6. temats. Nepilngadīgā atbildība par noziedzīgiem nodarījumiem un administratīvajiem pārkāpumiem. 4 4 2 6
7. temats. Ģimenes tiesības Laulība. Saderināšanās jēdziens un nozīme. Laulības jēdziens, noslēgšana un izbeigšanās. Laulības neesamība, tās tiesiskās sekas. Laulības šķiršanas procesuālā kārtība un laulības šķiršanas tiesiskās sekas. 8. temats Vecāku un bērnu savstarpējo attiecību tiesiskie aspekti. Bērna izcelšanās noteikšana. Paternitātes atzīšanas noteikumi. Paternitātes atzīšana tiesas ceļā – procesuālā kārtība. Bērnu tiesību aizsardzības iestādes un to loma bērnu tiesību aizsardzībā. Starpinstitucionālā sadarbība bērnu tiesību aizsardzības nodrošināšanā. 6 4 2 6
9. temats Adopcija un aizgādība. Adopcija un tās tiesiskās sekas. Adopcijas procesuālā kārtība. Aizgādība. Aizgādības tiesību izbeigšanās un aprobežošana. Aizbildnība. Aizbildnības būtība. Aizbildnības nodibināšana pār nepilngadīgajām personām. Personas, kuras var iecelt par aizbildņiem. Aizbildņa pienākumi pret aizbilstamo personu. Nepilngadīgo personu mantas pārvaldība. Aizbildņa atbildība. Aizbildnības izbeigšanās. Saskarsmes tiesības. 2 6 2 8
10. temats Jauniešu sociālpsiholoģisko portretu daudzveidība. Principi un pieejas sociālajā darbā ar jauniešiem Uz jaunieti vērstā pieeja sociālajā darbā. Sistēmiskā pieeja Resiliences pieeja Kognitīvi biheiviorālā pieeja Praktiskais darbs: Iepazīties ar sociālā darba pieejām un aktīvi piedalīties diskusijā par izmantotajām pieejām un to nozīmi. 4 6 2 8
11. temats Jauniešu interešu pārstāvniecība. Preventīvā sociālā darba ar bērniem un jauniešiem īpatnības un metodes. Izvērtēšanas, intervences un novērtēšanas metodes. Preventīvā sociālā darba ar bērniem un jauniešiem īpatnības un metodes. Praktiskais darbs: Izstrādāt sociālā darbinieka darbību kopumu prevences jomā. 4 10 2 10
12. temats Individuālais atbalsts un grupu darbs ar jauniešiem. Pieredžu izglītība un mentora (t.sk. ielu darbs, outreach) programmas sociālajā darbā ar jauniešiem. Ielu sociālais darbs. Praktiskais darbs: Izstrādāt nodarbību plānu atbalsta sniegšanai sociālās atstumtības riskam pakļautajiem jauniešiem (5 nodarbības: sevis un citu iepazīšana; saskarsme un konfliktu risināšana; emocijas un stress; attiecības; karjeras virzība. 4 12 2 10
13. temats Starpprofesionālā un starpinstitucionālā sadarbība. Sadarbība ar bāriņtiesu. Sadarbība ar psihologu. Sadarbība ar psihiatru. Sadarbība ar izglītības iestādēm. Vecāku vai tiesisko pārstāvju nozīme sociālajā darbā ar jauniešiem Praktiskais darbs: Veikt izvērtējumu starpprofesionālās sadarbības modelim. 2 12 2 12
Kopā: 40 72 20 92
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar tiesību aktiem un svarīgākajiem tiesību institūtiem bērnu un ģimenes tiesību aizsardzības jomā sociālā darba aspektā. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt teorētiskas un sociālā darba praksē pielietojamas zināšanas bērnu, jauniešu un ģimenes tiesību aizsardzības jomā; - attīstīt izpratni par bērnu tiesību un aizsardzības jautājumiem; - iepazīstināt ar starpinstitucionālo sadarbību bērnu tiesību aizsardzības nodrošināšanā, bērnu ārpusģimenes aprūpi, jauniešu interešu pārstāvniecību Latvijā; - attīstīt prasmes darbam ar sociālā riska grupas jauniešiem, darbam ar ģimeni.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		ZINĀŠANAS: 1. Pārzina likumdošanu bērnu tiesību aizsardzības jomā. 2. Zina un ir izpratne par dažādu sociālā darba metožu pielietojumu darbā ar bērniem un jauniešiem. 3. Zina par sociālā darba pamatprincipiem mikrolīmenī (bērni/jaunieši). - Vērtēšanas metodes: 1. Patstāvīgo darbu izpilde un prezentācija; 2. Praktisko darbu izpilde un prezentācija; 3. Eksāmens - sociālā gadījuma analīze. Vērtēšanas kritēriji: 1. Darbs atbilst izvirzītajām satura, apjoma, struktūras un noformējuma prasībām. 2. Veikta avotu satura analīze, identificētas būtiskākās atziņas, izvērtētas idejas un formulēti pamatoti secinājumi.
PRASMES: 1. Prot orientēties bērnu un ģimenes tiesību aizsardzības jomā. 2. Prot noteikt sociālās problēmas, novērtēt ģimenes vajadzības, esošos un piesaistāmos resursus. 3. Prot izvērtēt klientu lietas nozīmi, vajadzības un iekārtošanas pamatprincipus sociālajā darbā ar ģimenēm ar bērniem. 4. Prot izmantot iegūtās zināšanas sociālajā darbā ar ģimenēm, bērniem un jauniešiem. - Vērtēšanas metodes: 1. Patstāvīgo darbu izpilde un prezentācija; 2. Praktisko darbu izpilde un prezentācija; 3. Eksāmens - sociālā gadījuma analīze. Vērtēšanas kritēriji: 3. Darbs uzrakstīts skaidrā, gramatiski, stilistiski un terminoloģiski korektā profesionālajā valodā. 4. Informācija izklāstīta loģiski, secīgi un pārskatāmi; teksts ir saistošs un veicina lasītāja interesi.
KOMPETENCE: 1. Spēj pielietot iegūtās zināšanas par bērnu tiesību aizsardzību. 2. Spēj izmanto zināšanas un izpratni par ģimenes tiesību vietu un lomu demokrātiskas valsts ietvaros, vadot sociālos gadījumus un piedāvājot atbilstošus resursus sociālas problēmas mazināšanai, novēršanai un risināšanai. - Vērtēšanas metodes: 1. Patstāvīgo darbu izpilde un prezentācija; 2. Praktisko darbu izpilde un prezentācija; 3. Eksāmens - sociālā gadījuma analīze. Vērtēšanas kritēriji: 5. Students spēj sniegt konstruktīvu, argumentētu un profesionālu atgriezenisko saiti, norādot gan stiprās puses, gan pilnveidojamos aspektus un piedāvājot ieteikumus turpmākai attīstībai. 6. Students skaidri atspoguļo galvenās atziņas, secinājumus un ierosinātos risinājumus; prezentācijas laikā informācija tiek izklāstīta pārliecinoši un auditorijai saprotamā veidā. 7. Students spēj piedāvāt atbilstošus resursus sociālas problēmas mazināšanai, novēršanai un risināšanai.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Patstāvīgo darbu izpilde un prezentācija - 30%
Praktisko darbu izpilde un prezentācija - 30%
Eksāmens - 40%
 
Priekšzināšanas Apgūts vidējās izglītības saturs.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 4.0 20.0 20.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]