| Kods | LA1567 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Ievads studijās un profesionālā ētika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sociālās zinātnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Santa Meļķe, Svetlana Lanka | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 4.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss iepazīstina studentus ar studiju procesa organizāciju, studiju programmas mērķiem, uzdevumiem, studiju vides piedāvātajām iespējām, kā arī ar organizatoriskajiem un administratīvajiem jautājumiem, kas nepieciešami veiksmīgai studiju uzsākšanai un norisei.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt ar studiju programmas struktūru, studiju procesa organizāciju un izvēlētās profesijas (sociālā darbinieka) būtību, kā arī veidot izpratni par profesionālās ētikas principiem, sociālā darba vērtībām un ētiskās rīcības nozīmi profesionālajā praksē. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt priekšstatu un izpratni par studiju programmas “Sociālais darbinieks” struktūru, studiju procesa norisi, studiju kursu savstarpējo sasaisti sinerģijā ar apgūstamās profesionālās kvalifikācijas akadēmiskajām, profesionālajām un praktiskajām kompetencēm; - sniegt priekšstatu par profesijas “sociālais darbinieks” būtību, lomām, pienākumiem un atbildību dažādos sociālā darba kontekstos – individuālā, ģimenes, grupu un kopienu līmenī, kā arī starpinstitucionālā sadarbībā; - veidot izpratni par sociālā darbinieka nozīmi sabiedrībā un tā ieguldījumu sociālās labklājības stiprināšanā; - sniegt izpratni par profesionālās ētikas būtību, apgūstot svarīgākos ētiskos principus un normas, kuras jāievēro sociālajam darbiniekam savā profesionālajā darbībā; - veidot izpratni par profesionālās ētikas pamatprincipu saistību ar sociālā darba vērtībām: ētiskās atbildības principu, konfidencialitāti, taisnīgumu, profesionālismu, koleģialitāti, cieņu, pašcieņu; - iepazīstināt ar ētikas dilemmām un risināšanas iespējām, kas var rasties ikdienā, sniedzot sociālos pakalpojumus; - sniegt izpratni par sociālā darbinieka profesionālo identitāti un lomu mūsdienu sabiedrībā, veicinot studējošo motivāciju un atbildīgu attieksmi pret izvēlēto profesiju; - iepazīstināt ar ētisko vadlīniju nozīmi nacionālajā un starptautiskajā kontekstā, tostarp iepazīstot Latvijas Sociālo darbinieku biedrības Ētikas kodeksu un Eiropas sociālā darba ētikas principiem; - veicināt kritiskās domāšanas un pašrefleksijas prasmju attīstīšanu, kas nepieciešamas profesionālo lēmumu pieņemšanā un ētisko jautājumu analīzē. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Pārzina studiju programmas “Sociālais darbinieks” struktūru, mērķus un studiju procesa organizāciju.
2. Zina par sociālā darba būtību, izprot tā vēsturisko attīstību, mērķus un galvenās darbības jomas.
3. Pārzina profesionālās ētikas principus, vērtības un to nozīmi sociālā darbinieka darbā. - Vērtēšanas metodes:
Dalība studiju kursa ietvaros īstenotajos semināros.
Patstāvīgie darbi (tests, referāts, gadījuma analīze u.c.)
Pārbaudes darbs (tests)
Vērtēšanas kritēriji:
1. kursa teorētisko zināšanu apguves līmenis; Zināšanu vērtēšana par studiju programmas struktūru, sociālā darba būtību un profesionālās ētikas pamatprincipiem.
2. praktisko uzdevumu izpildes kvalitāte;
3. spēja analizēt un interpretēt informāciju;
4. prasme pielietot teorētiskās zināšanas praksē;
5. argumentācijas kvalitāte un kritiskā domāšana;
6. patstāvīgā darba kvalitāte;
7. akadēmiskā godīguma principu ievērošana;
8. darba noformējuma kvalitāte un atbilstība prasībām;
9. aktivitāte un līdzdalība studiju procesā. Prasmes: 1. Prot orientēties studiju dokumentos un resursos, plānot un organizēt savu mācību procesu. 2. Prot analizēt sociālā darbinieka lomu un atbildību dažādos profesionālās prakses kontekstos. 3. Prot identificēt ētiskas dilemmas un formulēt iespējamos risinājumus, balstoties uz profesionālajiem ētikas kodeksiem. - Vērtēšanas metodes: Dalība studiju kursa ietvaros īstenotajos semināros. Gadījuma analīze. Vērtēšanas kritēriji: 1. kursa teorētisko zināšanu apguves līmenis; 2. praktisko uzdevumu izpildes kvalitāte; 3. spēja analizēt un interpretēt informāciju; 4. prasme pielietot teorētiskās zināšanas praksē; 5. argumentācijas kvalitāte un kritiskā domāšana; 6. patstāvīgā darba kvalitāte; 7. akadēmiskā godīguma principu ievērošana; 8. darba noformējuma kvalitāte un atbilstība prasībām; 9. aktivitāte un līdzdalība studiju procesā. 10. spēja analizēt sociālā darbinieka lomu un atbildību, kā arī izvērtēt ētiskas dilemmas un to risinājumu formulēšanu. Kompetences: 1. Spēj pieņemt pārdomātus lēmumus, balstoties uz sociālā darba vērtībām un ētikas principiem. 2. Prot veidot profesionālu identitāti un attīstīt atbildīgu attieksmi pret izvēlēto profesiju. 3. Spēj pielietot kritisko domāšanu un pašrefleksiju, analizējot savu mācību un profesionālo attīstību. - Vērtēšanas metodes: Dalība studiju kursa ietvaros īstenotajos semināros. Eksāmens - pēc izvēles patstāvīgā darba prezentācija vai portfolio. Vērtēšanas kritēriji: 1. refleksija par savu profesionālo izvēli, kritiskās domāšanas un pašrefleksijas prasmju pielietojums, izaugsmes plānošana. 2. spēja analizēt un interpretēt informāciju; 3. prasme pielietot teorētiskās zināšanas praksē; 4. argumentācijas kvalitāte; 5. darba noformējuma kvalitāte un atbilstība prasībām; 6. akadēmiskā godīguma principu ievērošana. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Semināri - 20%
Patstāvīgie darbi (tests, referāts, gadījuma analīze u.c.) - 40% Eksāmens - 40% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Apgūts vidējās izglītības saturs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||