| Kods | AD0240 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Vizuālā māksla un komunikācija I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Arhitektūra un pilsētu plānošana | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Arhitektūras un dizaina institūts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Andra Ulme, Elīna Elere, Uģis Bērziņš, Dina Baumane | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursa ietvaros studenti attīsta brīvrokas zīmējuma un digitālās prasmes, uzkrāj pieredzi un zināšanas koloristikā, izkopj meistarības tehniskos paņēmienus, kas nepieciešami apgūstamajai specialitātei. Zīmēšanas uzdevumi tiek veikti strādājot mācību darbnīcā, plenērā un patstāvīga darbā. Studenti veic kompozīcijas, skicē no dabas, radoši interpretējot telpiskus objektus un vidi. Uzdevumi ir ciešā sasaistē ar projektēšanas uzdevumiem - no skiču stadijas līdz vizualizāciju gala izstrādei rokas zīmējumā un digitāli. Noslēgumā visu praktisko darbu skatē, studenti iegūst vērtējumu un atgriezenisko saiti.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt nepieciešamās zināšanas, pamatiemaņas un prasmes darbā ar grafiskās vizuālās komunikācijas līdzekļiem, praktiskas iemaņas efektīvā komunikācijā, apzinot klienta un sabiedrības vajadzības, vēlmes un iespējas. Studiju kursa uzdevumi: - pilnveidot studentu brīvrokas un digitālās zīmēšanas iemaņas efektīvās komunikācijas nodrošināšanai; - attīstīt prasmi analizēt apkārtējas vides objektu un to daļu savstarpējas proporcijas un konstruktīvo uzbūvi; - pilnveido zīmēšanas un digitālo tehniku lietošanas prasmes, integrējot apgūtās prasmes projektu grafikas kompozīcijās un patstāvīgajos darbos. - attīstīt spējas koordinēt sadarbību starp visiem projekta tapšanas procesa dalībniekiem. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj demonstrēt izpratni par vizuālās mākslas un komunikācijas kursa apguvi veicot praktiskos darbus.
Zina vizuālās komunikācijas nozīmi profesionālajā darba jomā. Prot efektīvi komunicēt ar vizuālās grafikas rīku palīdzību. - Metodes: Mājasdarbi un citi praktiskie darbi tiek analizēti studentu klātbūtnē darba gaitā. Praktiskie darbi tiek vērtēti noslēguma skatē.
Kritēriji: Students spēj uzzīmēt grafiski un noformēt noteiktā formāta izmērā kompozicionāli piemērotu zīmējumu vai citu vizuālās mākslas darbu, atbilstoši uzdevuma prasībām. Spēj analizēt apkārtējas vides objektus un to daļu savstarpējas proporcijas un konstruktīvo uzbūvi. Prot pielietot zīmēšanas tehniku dažādus veidus. Izprot mērogu attiecības vidē. Spēj pielietot iegūtās zināšanas un tehniskās prasmes patstāvīgajos darbos. - Metodes: Diagnostikas tests. Praktiskais pārbaudījums. Mājasdarbi, skate. Formatīvā un summatīvā vērtēšana. Kritēriji: Precizitāte un atbilstība uzdevuma prasībām, kvalitāte. Students prot pielietot zīmēšanas tehniku dažādus veidus, izvēlas atbilstošu mērogu, novērtējot priekšmetu, cilvēka un vides kopējās attiecības, attelojot to savā darbā, uzdevumā noteiktā formātā. Spēj apkopot uzdevumam nepieciešamo informāciju projektu grafikas lapā un efektīvi komunicēt ar visiem projektā iesaistītajām personām, kolēģiem un mācībspēkiem. Spēj prezentēt darbu publiski. Prot veikt situācijas analīzi atbilstoši projektēšanas uzdevumam. Prot konstruktīvi skicēt no dabas un analizēt skiču rezultātus, attīstīt zīmējuma estētiku. - Metodes: praktiskais pārbaudījums. Mājasdarbi, patstāvīgais darbs, prezentācija, skate. Formatīvā un summatīvā vērtēšana. Kritēriji: Precizitāte un atbilstība uzdevuma prasībām, kvalitāte. Students spēj atlasīt un apkopot vienkopus vizuāli pievilcīgā veidā, izmantojot atbilstošas grafiskās programmas noformēt darba uzdevumam nepieciešamo informāciju. Students spēj publiski aizstāvēt savu darbu un prezentēt apkopotos materiālus, efektīvi komunicējot ar auditoriju. Prot veidot grafisku prezentācijas dizainu ar digitāliem rīkiem. Zina grafiskā dizaina digitālās programmas, aktuālā dizaina tendences grafiskajā komunikācijā. Spēj efektīvi komunicēt un argumentēti aizstāvēt savu projektu, prezentējot to auditorijā. - Metodes: Prezentācijas, praktiskie darbi tiek analizēti studentu klātbūtnē darba gaitā studijā. Praktiskie darbi tiek vērtēti eksāmenā/ noslēguma skatē. Kritēriji: Students prot veidot pārliecinošu, funkcionālu vizuālo komunikāciju un sekmīgi lieto kompozīcijas likumsakarības (līdzsvars, hierarhija, struktūra). Krāsu un tipogrāfijas lietojuma viengabalainība. Vizuālā identitāte / stils (atbilstība idejai). Lasāmība un informācijas skaidrība. Students zina un pielieto digitālās dizaina programmas profesionāli, kombinējot dažādus rīkus. Students saprot dizaina procesu, ne tikai veido formu. Students spēj efektīvi prezentēt darbu, pārliecinoši un skaidri runājot, slaidu vizuālā kvalitāte ir izmantotais saturs ir saprotami un mūsdienīgi noformēti, ievēro laika režīmu. Prot pielietot apgūtās zināšanas vizuālajā komunikācijā, strādājot plenērā. Izprot mērogu attiecību nozīmi telpiskās vides veidošanā. Spēj risināt vizuāli konstruktīvus uzdevumus, attēlojot telpiskus objektus 2D un 3D vidē. - Metodes: Praktiskie darbi tiek analizēti studentu klātbūtnē darba gaitā plenērā. Praktiskie darbi tiek vērtēti summatīvi eksāmenā/noslēguma skatē. Kritēriji: Vizuālā komunikācija plenērā – atbilstošs novērojums un interpretācija\. Mērogs un proporcijas – precizitāte un telpiskā loģika. 2D/3D attēlojums – telpiskuma un formas attēlošana. Konstruktīvā domāšana – loģisks un strukturēts risinājums. Izpildījums – tehniskā kvalitāte un radošums. Spēj domāt un praktiski izteikties nosacītās kategorijās pielietojot zināšanas par krāsu psiholoģiju, krāsu kompozīciju un kombinatoriku. - Metodes: Praktiskie darbi un prezentācijas tiek vērtēti eksāmenā/ noslēguma skatē. Kritēriji: Loģiski un secīgi attīsta risinājumu. Demonstrē precizitāti un strukturētu pieeju. Spēj pamatot izvēlētos risinājumus. Spēj novērot un interpretēt vidi vizuālā formā. Izmanto kompozīciju, līniju, toni un krāsu mērķtiecīgi. Spēj adaptēt apgūtās zināšanas reālai situācijai. Prot vizualizācijā izmantot pirmās skiču impresijas noskaņas un spēj izvēlēties projektu grafikas metodes un mākslinieciskās izteiksmes rīkus mērķu sasniegšanai. Spēj brīvi komunicēt un argumentēti prezentēt projektu grafikas dizainu. - Metodes: Praktiskie darbi un prezentācijas tiek vērtēti eksāmenā/ noslēguma skatē. Kritēriji: Skiču idejas izmantojums – noskaņas un koncepcijas saglabāšana. Grafisko metožu izvēle – atbilstoši projekta mērķim. Mākslinieciskā izteiksme – rīku un paņēmienu lietojums. Prezentācija – skaidra un strukturēta komunikācija. Argumentācija – pamatotas dizaina izvēles. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Diagnostikas tests - 5%
Praktiskie darbi un praktiskie pārbaudījumi - 35% Mājasdarbi - 20% Praktiskie darbi plenērā - 10% Prezentācijas - 10% Noslēguma skate - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Studiju kursa apguvei ir nepieciešamas priekšzināšanas, kas gūtas gatavojoties iestājpārbaudījumiem izvēlētajā specialitātē, kā arī uzcītība un vēlme apgūt zināšanas ar arhitekta profesiju cieši saistītas jomās, tostarp mākslā, vidusskolas līmenī, angļu valodas zināšanas komunikācijai un literatūras studijām. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||