| Kods | AD0226 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Dizainpratība teorijā un praksē | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Arhitektūra un pilsētu plānošana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Arhitektūras un dizaina institūts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Andra Ulme, Matijs Babris, Aija Freimane, Elīna Miķelsone, Uģis Bratuškins, Andra Marta Babre, Ieva Baķe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss aptver dizainpratības pamatus, definējot terminus un nodrošinot zināšanas un izpratni par dizaina vadību. Studiju kursa dalībnieki iegūst profesionālo kompetenci dizaina procesu vadīšanā, veicinot pakalpojumu sniegšanas un pārvaldības prasmju attīstīšanu inženierzinātņu, ražošanas un būvniecības, sociālo, komerczinību un tiesību, kā arī dabaszinātņu, matemātikas un informācijas tehnoloģiju u.c. studiju jomās. . Studiju kursā tiek sistēmiski analizēti dizaina procesa modeļi, produkta attīstības posmi, dizaina procesa dokumentēšana un ētikas jautājumi. Studējošie savas studiju jomas ietvaros izstrādā dizainparauga prototipu, veic tā modelēšanu, testēšanu un iterācijas, kā arī apkopo lietotāju pieredzes izpēti un dokumentēšanu. Studiju kursa apguves gaitā paredzēts darbs grupās, semināri ar prezentācijām, kā arī rezultātu skates un diskusijas.. Studiju kurss veicina inovatīvas domāšanas un argumentēšanas prasmes attīstību, rosina identificēt un argumentēt problēmu, kā arī rast adekvātus risinājumus.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar radošo procesu un tā nozīmi inženierzinātnēs, sociālajās un dabas zinātnēs, kā arī citās saistītās jomās, tostarp ar dizaina procesa stratēģijām un atbilstošajiem sistēmiskajiem posmiem. Studiju kursa uzdevumi: - attīstīt spēju identificēt esošās problēmas un mērķtiecīgi, radoši un elastīgi izstrādāt un īstenot risinājumus; - veicināt pārmaiņu cēloņu izpratni un ar tiem saistītos procesus, kā arī novērtēt to nozīmi starpdisciplinārā perspektīvā; - izpētīt produkta attīstību visā tā dzīves ciklā mijiedarbībā ar lietotāju; - veicināt spēju radīt vai pielāgot risinājumus, lai ierosinātu pārmaiņas, iesaistītu sabiedrību un veicinātu sabiedrības kvalitatīvas pārmaiņas, tostarp domāšanā, uztverē un prioritātēs; - attīstīt spēju strādāt komandā, kritiskās domāšanas prasmes un spēju analizēt un pabeigt projektus laikus un pilnībā; - paplašināt studentu praktisko pieredzi digitālajā un eksperimentālajā dizainā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Prot identificēt un pētīt aktuālās problēmas inženierzinātņu, ražošanas un būvniecības, sociālo, komerczinību un tiesību, kā arī dabaszinātņu, matemātikas un informācijas tehnoloģiju u.c. jomās. Izprot un spēj analizēt pārmaiņu rašanās cēloņus, pārmaiņu nepieciešamību un daudzveidību. - Vērtēšanas metodes: Diskusija nodarbībā, prezentācija, kura tiek izveidota kā mājasdarbs pēc diskusijām nodarbības laikā un turpmāk tiek papildināta katra uzdevuma ietvaros;
Kritēriji: izpratne un aktivitāte diskusijās nodarbības laikā, prasme izmantot problēmu risināšanas rīkus un prezentēt savus izpētes rezultātus, pozitīvs vērtējums veido 1. daļu no gala vērtējuma.
Pēc pārbaudījuma veida:
• Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas.
• Rakstiskie pārbaudījumi – diagnostikas tests, prezentācijas ievads un sekojošas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Zina dizaina ētikas principus un kritērijus. Spēj saskatīt esošo risinājumu nepilnības, risināt tās netradicionāli, aplūkojot no dažādiem skatpunktiem. Spēj identificēt jaunus izaicinājumus, formulēt un pamatot risināmos jautājumus un mērķtiecīgi, radoši un elastīgi izstrādāt risinājumus. Spēj identificēt un analizēt dizaina vērtības un indikatorus no profesionālā inženiera, biznesa un lietotāja perspektīvas. - Vērtēšanas metodes: Diskusija nodarbībā, prezentācija, kura tiek papildināta kā mājasdarbs pēc diskusijām nodarbības laikā un turpmāk tiek papildināta katra uzdevuma ietvaros; Kritēriji: sekmīgi izpildīts iepriekšējais posms, atpazīst un analizē dizaina risinājumu ietekmes ētiskos faktorus, prezentācijā sniedz piemērus dizaina vērtībām inženiertehniskos risinājumos un prezentē savus izpētes rezultātus, pozitīvs vērtējums veido daļu no gala vērtējuma. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – prezentācijas sekojošās daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. • Kombinētie pārbaudījumi – dažādu metožu apvienojums dizaina vērtību un indikatoru identificēšanā no profesionālās perspektīvas. Zina kā radīt dizaina risinājumu savas profesionālās pašapziņās celšanai un notestēt to. Spēj izskaidrot dizaina profesionālos risinājumus, atbilstoši savas jomas specifikai, lietotāju pieredzes, produktu un pakalpojumu dizaina būtību (paradigmas un metodes). Prot pētīt un analizēt ārējā konteksta notikumus un radīto dizaina risinājumu savstarpējo saikni kā dizaina pēdas, no produktu attiecību analīzes līdz attiecībām starp cilvēkiem, ilgtermiņa ietekmi jeb pārmaiņu rosinātājus. Prot pamatot un saskaņot ar savām vērtībām (Eng: reasoning) rīcību – kāpēc es ko daru, kas man ir svarīgi (atbildēt uz jautājumu – kāpēc?). - Vērtēšanas metodes: Diskusija nodarbībā, prezentācija, kura tiek papildināta kā mājasdarbs pēc diskusijām nodarbības laikā un turpmāk tiek papildināta katra uzdevuma ietvaros; Kritēriji: sekmīgi izpildīts iepriekšējais posms, izpratne un aktivitāte diskusijās nodarbības laikā, analizēts jēgpilns dizains atbilstoši profesionālās jomas specifikai izpētē, iegūto rezultātu prezentācija, analīze, nepieciešamo korekciju izstrāde, pozitīvs vērtējums veido nākamās daļas no gala vērtējuma. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – papildinātas prezentācijas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Kombinētie pārbaudījumi – dizaina risinājumu piedāvājums prezentācijas formā ar piemēriem no profesionālās perspektīvas. Zina dizaina lietotāju vajadzību izpētes metodes, universālā dizaina principus un risinājumu, kā izstrādāt dizaina darba uzdevumu, saistībā ar lietotāju vajadzībām. Spēj testēt iekļaujošas sabiedrības vajadzības universālā dizaina principu kontekstā. Prot definēt produktu vai pakalpojumu, izmantojot uz lietotāju orientēta dizaina metodes. - Vērtēšanas metodes: Diskusija nodarbībā, prezentācija, kura tiek izveidota kā mājasdarbs pēc diskusijām nodarbības laikā un turpmāk tiek papildināta katra uzdevuma ietvaros; Kritēriji: sekmīgi izpildīts iepriekšējais posms, izpratne un aktivitāte diskusijās nodarbības laikā, sagatavots dizaina darba uzdevums, ņemot vērā universālā, sensorā un emocionālās pieredzes dizaina pieejas, definētas lietotāju vajadzības un produkta vai pakalpojuma projekta piedāvājums, pozitīvs vērtējums veido nākamās daļas no gala vērtējuma. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – papildinātas prezentācijas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Kombinētie pārbaudījumi – aptauja un dizaina darba uzdevums prezentācijas formā ar piemēriem no industrijas, izmantojot universālā dizaina principus. Zina vienkāršus paņēmienus un atbalsta programmas idejas vizualizēšanai, kompozīcijas principus. Idejas konceptualizēšanā zina, kā praktizēt skicēšanu un vizualizēšanu (vizuāli radošā domāšana, tehniskā zīmēšana, dizaina harmonijas un formas veidošanas pamati). Spēj vizualizēt, pārbaudīt un detalizēti atainot dizaina ideju, praktizējot radošās domāšanas un analītiska dizaina metodes, kopā ar projektēšanas un uz lietotāju orientēta dizaina metodēm. Prot zīmēt, skicēt, vizualizēt savu ideju 2D vai 3D veidā ar rokas zīmējuma vai pēc autora izvēles – ar digitālo programmu palīdzību. - Vērtēšanas metodes: Idejas atspoguļojums ar grafiskiem paņēmieniem, diskusija nodarbībā, prezentācija. Kritēriji: sekmīgi izpildīts iepriekšējais posms, izpratne un aktivitāte diskusijās nodarbības laikā, prasme turpināt sagatavoto prezentāciju, idejas atspoguļojums ar grafiskiem paņēmieniem (skice, koncepcijas attēlojums ar domu karti kolāžas tehnikā, idejas vizualizācija, makets vai cits attēlojuma paņēmiens), pozitīvs vērtējums veido nākamās daļas no gala vērtējuma. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – papildinātas prezentācijas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Kombinētie pārbaudījumi –dizaina risinājuma vizualizācija prezentācijas formā ar piemēriem no industrijas savas idejas atspoguļošanai. Zina produkta dzīves ciklu, aprites ekonomikas pamatus, produkta prototipēšanas posmus. Spēj veikt analīzi un pilnveidi visās darba stadijās. Spēj izdarīt konstruktīvus slēdzienus dizaina risinājuma maketa/ prototipa attīstīšanai, adekvāti uztvert kritiku un uzlabot prototipu, prezentēt savu dizaina izstrādājumu. Prot izstrādāt dizaina risinājuma maketu - modeli produkta dzīves cikla analīzei; prototipēšanu, pamatoti pārveidot novērojumus ieskatos, ieskatus produktos un pakalpojumos, kas atrisina identificētos dizaina izaicinājumus. - Vērtēšanas metodes: Diskusija nodarbībā, prezentācija, darbs – dizaina risinājuma makets. Kritēriji: sekmīgi izpildīts iepriekšējais posms, izpratne un aktivitāte diskusijās nodarbības laikā, prasme sagatavot loģisku prezentāciju, analizēts projekta piedāvājums, izveidots un prezentācijai iesniegts dizaina izstrādājuma makets par kuru pozitīvs vērtējums veido nākamās daļas no gala vērtējuma. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – papildinātas prezentācijas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Kombinētie pārbaudījumi – dizaina risinājumu piedāvājums maketa un prezentācijas formā. Zina studiju kursa prasības, dizainparaugu izgatavošanas posmus un metodes, dizaina projekta sagatavošanas un realizācijas posmus. Prot izstrādāt dizaina maketu, eksponēt to skatē un prezentēt plašai auditorijai. Spēj radīt/pārraudzīt projekta realizācijas procesus. - Vērtēšanas metodes: Darbs – dizaina risinājuma makets, dalība skatē ar ekspozīcijas izveidi, prezentācija, dalība diskusijā. Vērtēšanas metodes tiek izmantotas formālās un caurviju prasmju demonstrēšana. 1) notiek nepārtraukta vērtēšana, kas ietver projektu iesniegšanu saskaņotā termiņā, parasti ar publisku prezentāciju, kam seko detalizēta formējoša atgriezeniskā saite 2)novērtējot gada beigu darbu portfeli, kas aptver visus uzdevumus, kas sekmīgi pabeigti studiju kursa laikā. Kritēriji: sekmīgi izpildīti iepriekšējie posmi, izveidots un prezentācijai iesniegts dizaina izstrādājuma makets, izpildīti un iesniegti visi uzdevumi. Pēc pārbaudījuma veida: • Mutiskie pārbaudījumi – atbildes uz jautājumiem, prezentācijas, diskusijas. • Rakstiskie pārbaudījumi – papildinātas prezentācijas daļas, atbilstoši uzdevumu prasībām. Kombinētie pārbaudījumi – dizaina risinājums maketa un prezentācijas formā, darba publiska aizstāvēšana skatē, darba eksponēšana izstādē. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Prezentācija - 30%
Darbs – dizaina risinājuma makets - 40% Gala darbs - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vispārējā vidējā vai vidējā speciālā izglītība. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||