| Kods | DA8109 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Instrumentālā analītiskā ķīmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Ķīmija un ķīmijas tehnoloģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Kristaps Kļaviņš | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 8.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursa ietvaros studenti iegūs padziļinātas zināšanas instrumentālās analītiskās ķīmijas jomā, īpašu uzmanību veltot mūsdienu metodēm, kas izmantojamas ķīmisko vielu kvalitatīvai un kvantitatīvai analīzei. Tiks aplūkotas gan klasiskās pieejas, piemēram, titrimetrija un gravimetrija, gan modernas tehnikas – spektroskopija, hromatogrāfija, masas spektrometrija, kodolmagnētiskās rezonanses spektroskopija, skenējošā elektronu mikroskopija un rentgenstruktūranalīze.. Studiju kursa gaitā studenti mācīsies pielietot šīs metodes laboratorijas darbā, analizēt eksperimentālos datus un izvērtēt dažādu pieeju piemērotību konkrētām situācijām. Īpaša uzmanība tiks pievērsta mērījumu nenoteiktības novērtēšanai, kalibrēšanas principiem, datu apstrādei ar digitāliem rīkiem un rezultātu vizualizācijai.. Vienlaikus studenti attīstīs prasmes plānot un īstenot laboratorijas eksperimentus, pilnveidos spēju efektīvi komunicēt zinātniskos rezultātus un sadarboties starpdisciplinārās, multikulturālās komandās. Studiju kurss veicina profesionālo kompetenču izaugsmi, ietverot ētisku rīcību, ilgtspējīgas laboratorijas prakses ievērošanu un nepārtrauktu profesionālo pilnveidi, tādējādi sagatavojot studentus darbam pētniecībā, diagnostikā, rūpniecībā un vides monitoringa jomā.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas un prasmes par mūsdienu instrumentālās analītiskās ķīmijas pieejām, attīstīt spēju pamatoti izvēlēties metodes kvalitatīvai un kvantitatīvai analīzei, kā arī veicināt profesionālu rezultātu interpretāciju, patstāvību, zinātnisko domāšanu un atbildīgu laboratorijas praksi. Studiju kursa uzdevumi: - nodrošināt studentiem izpratni par visu analītisko procesu – no paraugu ņemšanas un kalibrēšanas līdz rezultātu interpretācijai, validācijai un kļūdu analīzei; - mācīt pielietot klasiskās un mūsdienu instrumentālās analīzes metodes, kā arī attīstīt prasmes izvērtēt to priekšrocības un piemērotību dažādām analītiskām situācijām; - attīstīt studentu spējas plānot, veikt un dokumentēt laboratorijas eksperimentus, analizēt iegūtos datus, izmantot statistiskās metodes un efektīvi sadarboties starpdisciplinārās komandās; - veicināt profesionālo kompetenču izaugsmi, akcentējot ētisku un ilgtspējīgu laboratorijas praksi, kā arī motivēt studentus nepārtrauktai profesionālajai attīstībai analītiskās ķīmijas jomā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izprast un skaidrot klasiskās un mūsdienu instrumentālās analītiskās ķīmijas pamatprincipus un analītiskā procesa posmus. - Pārbaudes veidi: laboratorijas darbi, kolokvijs, eksāmens.
Kritēriji: students skaidro metožu darbības principus un analītiskā procesa posmus. Izvērtē instrumentālo analīzes metožu piemērotību dotajam uzdevumam un matricai. Risina teorētiskus uzdevumus un scenārijus (bez laboratorijas darba), pamato kalibrēšanas, kļūdu un nenoteiktības aprēķinus, kā arī interpretē sniegtos datus un pamato secinājumus ar teorētiskiem argumentiem. Spēj izvēlēties, pamatot un pielāgot piemērotākās instrumentālās analīzes metodes konkrētiem pētniecības, praktiskiem vai industriāliem uzdevumiem. - Pārbaudes veidi: laboratorijas darbi, praktiskie darbi. Kritēriji: students pamato instrumentālās analīzes metodes izvēli, ņemot vērā matricu, koncentrāciju, precizitāti, selektivitāti, izmaksas, un drošību. Identificē alternatīvas un ierobežojumus. Pielāgo un optimizē kritiskos attiecīgās metodes parametrus. Iestata iekārtas parametrus, atbilstoši laboratorijas darba protokolam un drošības prasībām, dokumentē izmaiņas. Demonstrē rezultātu uzlabojumu pēc veiktajām korekcijām. Spēj novērtēt, apstrādāt un interpretēt mērījumu rezultātus, izmantojot statistikas metodes, programmatūru un datubāzes datu apstrādei un vizualizācijai. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kolokvijs, eksāmens. Kritēriji: students strukturē ievāktos datus, veic atbilstošus aprēķinus un statistisko izvērtējumu. Izmanto atbilstošo programmatūru datu apstrādei, vizualizācijai un rezultātu prezentēšanai. Pārbauda iegūto rezultātu ticamību, norādot pieņēmumus un nenoteiktību. Salīdzina un saskaņo iegūto informāciju ar citiem uzticamiem avotiem/datubāzēm. Prot sagatavot strukturētus laboratorijas ziņojumus, kuros iekļauti mērķi, metodes, dati, analīze un secinājumi, kā arī spēj nodrošināt izsekojamību ar dokumentāciju. - Pārbaudes veidi: grupu darbs un prezentācija, laboratorijas darbi, praktiskie darbi. Kritēriji: students sagatavo skaidru laboratorijas darba ziņojumu ar mērķi, metodēm, datiem, analīzi un secinājumiem. Pievieno izsekojamību nodrošinošu dokumentāciju (protokolus, iestatījumus, aprēķinus, izmantoto literatūru, datubāzes). Prezentē rezultātus loģiskā struktūrā; argumentē un pamato darba gaitā pieņemtās izvēles un iegūtos secinājumus. Efektīvi sadarbojas komandā un ievēro termiņus. Spēj ievērot un izprast ētikas, drošības un ilgtspējīgas prakses principus, kā arī demonstrēt profesionālu rīcību atbilstošās situācijās. - Pārbaudes veidi: laboratorijas darbi, grupu darbs un prezentācija, kolokviji. Kritēriji: ievēro darba drošību un risku pārvaldību, rīkojas atbilstoši ētikas un akadēmiskās godprātības prasībām (datu integritāte, korekta citēšana, atkārtojamība), darbības procesos pievērš uzmanību ietekmei uz vidi (atkritumu utilizācija) un izvēlas videi draudzīgas alternatīvas. Apsver, analizē un izvērtē veidus, kā attīstīt savas profesionālās prasmes un kompetences, sniedzot pamatotus priekšlikumus to pilnveidei praktiskajā darbībā. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Laboratorijas darbi un praktiskie darbi - 40%
Grupu darbs un prezentācija - 10% Kolokviji - 10% Eksāmens - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Pamata zināšanas vispārīgajā ķīmijā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||