| Kods | DA8107 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Lietišķā ķīmijas tehnoloģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Ķīmija un ķīmijas tehnoloģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Andrius Jaskunas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 10.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Pamatprocesi un aparāti ir atsevišķi fundamentāli fizikāli vai ķīmiski pamatposmi ķīmijas tehnoloģijā. Tie kalpo kā ķīmiskās rūpniecības pamatelementi un ļauj vienkāršāk un ātrāk izstrādāt, projektēt un optimizēt sarežģītas tehnoloģijas. Pamatprocesi un aparāti attiecas uz jebkuriem procesiem, kas var mainīt ķīmisko produktu formu, stāvokli, atrašanās vietu, sastāvu vai īpašības. Šādi procesi ietver mehānisko apstrādi, siltuma un masas pārnesi, kā arī plūsmas dinamiku, kas nepieciešama reaģentu vai produktu atdalīšanai, attīrīšanai un pagatavošanai. Kursa ietvaros studenti apgūs vienības procesu pamatteorijas un izmantojamās iekārta, veiks teorētiskos aprēķinus, modelēs procesus un iegūtās zināšanas praktiski pielietos laboratorijas darbos.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem pamatzināšanas un praktisku izpratni par vienību operācijām procesindustrijās, ļaujot viņiem pielietot fizikas principus, analizēt procesu darbību un sasaistīt inženierzinātņu koncepcijas ar reāliem pielietojumiem pārtikas, vides, farmācijas un enerģētikas nozarēs. Studiju kursa uzdevumi: - radīt izpratni par plūsmas, siltuma un masas pārneses pamatprincipiem un to nozīmi aparātu darbībā; - attīstīt prasmi identificēt un izskaidrot biežāk sastopamo procesu operācijas (piem., filtrēšanu, destilāciju, žāvēšanu) un to pielietojumu dažādās nozarēs; - iemācīt pielietot vienkāršotus modeļus, aprēķinus un eksperimentālās metodes, lai analizētu un prognozētu aparātu darbību; - attīstīt praktiskās iemaņas darbā ar laboratorijas mēroga iekārtām, eksperimentālo datu iegūšanā un interpretācijā, kā arī darbā komandā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izskaidrot aparātu darbību lomu rūpniecībā un ikdienas dzīvē, sasaistot teorētiskās koncepcijas ar praktiskiem pielietojumiem. - Pārbaudes veids: laboratorijas darbs un eksāmens.
Kritēriji: sniedz vismaz trīs piemērus iekārtu darbībai ķīmiskajā rūpniecībā un ikdienā un izskaidrot to pamatprincipu. Spēj aprakstīt un klasificēt dažādus šķidruma plūsmas, siltuma un masas pārneses procesu veidus. - Pārbaudes veids: laboratorijas darbs un eksāmens. Kritēriji: precīzi raksturo atšķirību starp lamināro/turbulento plūsmu, vadītspēju/konvekciju/starojumu un difūzijas/konvektīvo masas pārnesi. Spēj pielietot fundamentālus nezūdamības principus (masa, impulss, enerģija), lai analizētu vienkāršas procesa situācijas - Pārbaudes veids: laboratorijas un praktiskie darbi, eksāmens. Kritēriji: korekti formulē materiālu vai enerģijas bilances dotajai plūsmas/siltuma pārneses problēmai un ar augstu precizitāti risina skaitliskus piemērus. Spēj interpretēt un izmantot inženiertehniskos datus, piemēram, sūkņu līknes, siltummaiņa veiktspējas diagrammas un žāvēšanas ātruma diagrammas. - Pārbaudes veids: laboratorijas un praktiskie darbi, eksāmens. Kritēriji: nolasa un iegūst pareizos projektēšanas/darbības parametrus no inženiertehniskajiem grafikiem vai tabulām un rakstiskā vai mutiskā vērtējumā izskaidro datu tendenču nozīmi. Spēj veikt šķidruma plūsmas, siltuma un masas pārneses laboratorijas eksperimentus un kritiski analizēt eksperimentālos datus - Pārbaudes veids: laboratorijas darbi. Kritēriji: veic eksperimentus, ievērojot darba drošības un procedūras vadlīnijas, un apstrādā neapstrādātus eksperimentālos datus ar minimālu virsvadību. Spēj izmantot vienkāršotus matemātiskos modeļus un grafiskās metodes, lai novērtētu izplatītu aparātu darbību veiktspēju - Pārbaudes veids: laboratorijas un praktiskie darbi. Kritēriji: izmanto vismaz vienu vienkāršotu vienādojumu vai grafisko metodi, lai prognozētu procesa norisi. Spēj demonstrēt komandas darba un problēmu risināšanas prasmes laboratorijas un projektu uzdevumos, kas saistīti ar procesu operācijām - Pārbaudes veids: laboratorijas un praktiskie darbi. Kritēriji: Godprātīgi un līdzvērtīgi piedalās komandas darbā, diskutējot un izpildot uzdevumu. Spēj izklāstīt eksperimentu rezultātus gan rakstiski, gan mutiski, izmantojot atbilstošu zinātnisko valodu - Pārbaudes veids: laboratorijas darbs un eksāmens. Kritēriji: izstrādā strukturētu laboratorijas ziņojumu vai veic citu uzdevumu, pielietojot skaidru metodoloģiju, datu prezentāciju un secinājumus. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskie darbi - 20%
Laboratorijas darbi - 30% Eksāmens - 50% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Fizikas, matemātikas un ķīmijas zināšanas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||