| Kods | LA1430 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Kustību rotaļas un spēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Helēna Vecenāne, Juris Zilvers | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, lai iegūtu kompetences mācīt Veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomā vispārējā izglītībā atbilstoši pamatprincipiem, kuri izvirzīti Skola 2030 un Ministru kabineta noteikumiem Nr. 747 par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem un Nr. 416 par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem un veidots atbilstoši standartā noteiktajiem veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomas plānotajiem skolēnam sasniedzamajiem rezultātiem prasmīgi, atbildīgi un ieinteresēti iesaistīties daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs, kas veicina garīgās un fiziskās spējas, kā arī spēt izmantot daudzveidīgas mācību organizācijas formas atbilstoši skolēna mācīšanās vajadzībām, vispārīgā un optimālā mācību satura apguves līmeņa rezultātu sasniegšanai modulim “Kustību rotaļas un spēles”, “Fizisko aktivitāšu komandu spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem”, “Pārvietošanās”, “Šķēršļu pārvarēšana” , kā arī plānotiem skolēnam sasniedzamiem rezultātiem caurviju prasmēs, veidojot atbildīgu attieksmi pret savu un citu veselību.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sekmēt studējošo profesionālās kompetences attīstību kustību rotaļu un stafešu mācīšanas un mācīšanās procesa plānošanā, organizēšanā un vadībā, nodrošinot teorētisko zināšanu un praktisko prasmju apguvi daudzveidīgu kustību iemaņu attīstīšanai un nostiprināšanai, ņemot vērā skolēnu individuālās iespējas, mācību sasniedzamos rezultātus un holistiskas pedagoģiskās pieejas principus. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt ar kustību rotaļu un spēļu mācīšanas kompetencēm; - veicināt pedagoģisko prasmju attīstību mācību procesa plānošanā un īstenošanā; - iemācīt izglītojamo snieguma un izaugsmes analītisko vērtēšanu; - attīstīt kritiskās domāšanas, pašanalīzes un profesionālās pilnveides prasmes. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Zina kustību rotaļu un spēļu izcelsmi, attīstības tendences un variāciju daudzveidību.
2. Zina kustību rotaļu un spēļu organizēšanas un vadīšanas pamatprincipus.
3. Zina drošības noteikumus. - Metodes:
Patstāvīgie darbi (tematiskās darba mapes izstrāde un prezentācija; kustību rotaļu un spēļu teorētisko un metodisko aspektu analīze, pārbaudes darbi).
Kritēriji: ir izpratne par kustību rotaļu un spēļu izcelsmi, attīstības tendencēm, klasifikāciju un variāciju daudzveidību;
spēj raksturot kustību rotaļu un stafešu organizēšanas, vadīšanas un drošības pamatprincipus;
demonstrē zināšanas par kustību rotaļu izmantošanas iespējām dažādos vecumposmos, kustību prasmju un caurviju prasmju attīstīšanā atbilstoši Sporta un veselības mācību programmas sasniedzamajiem rezultātiem. Prasmes: 1. Prot plānot, demonstrēt un vadīt kustību rotaļas un spēles, prot novērtēt izglītojamā sniegumu atbilstoši programmā paredzētajiem sasniedzamajiem rezultātiem. 2. Prot vadīt kustību rotaļas un spēles daudzveidīgās fiziskās aktivitātēs. 3. Prot pielietot zināšanas par kustību rotaļu un spēļu izmantošanu mācību situācijās sporta stundās un ārpus klases organizētajās fiziskajās aktivitātēs. - Metodes: Patstāvīgie darbi (praktiska plānošana, kustību spēļu, aktivitāšu un stafešu demonstrēšana un vadīšana dažādu vecumu skolēniem; mācību situāciju simulēšana; aktivitāšu organizēšana ārpus telpām; kā arī praktiskā snieguma vērtēšana). Kritēriji: spēj mērķtiecīgi izvēlēties, plānot un vadīt kustību spēles un stafetes atbilstoši skolēnu vecumposmam, individuālajām spējām un plānotajiem mācību sasniegumiem; prot skaidri formulēt uzdevumus, demonstrēt kustību aktivitātes, organizēt dalībniekus un nodrošināt drošības prasību ievērošanu; prot pielāgot spēļu un aktivitāšu noteikumus, inventāru un organizatoriskos formātus; spēj novērtēt skolēnu kustību prasmes, sadarbības prasmes un caurviju prasmju attīstību. Kompetences: 1. Spēj veidot skaidrus snieguma un izglītojamo izaugsmes vērtēšanas kritērijus. 2. Spēj analizēt skolēnu sniegumu caurviju prasmju apguvē un sekot skolēna izaugsmei, identificēt nepieciešamos atbalsta pasākumus kustību iemaņu un caurviju prasmju pilnveidei. 3. Spēj plānot, vadīt starpdisciplināru un individualizētu mācību procesu daudzveidīgu kustību rotaļu un spēļu izmantošanu mācību procesā, atbilstoši sporta un veselības mācību programmā izvirzītajiem sasniedzamajiem rezultātiem. - Metodes: Patstāvīgie darbi (kustību rotaļu un stafešu plānošana; kustību rotaļu un āra aktivitāšu organizēšanas, un vadīšanas iemaņu demonstrējums); Eksāmens. Kritēriji: spēj patstāvīgi plānot un modelēt izglītojamo vecumposmam un Sporta un veselības mācību programmas sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošu mācību procesu, integrējot kustību rotaļas, spēles un stafetes; spēj organizēt drošu, iekļaujošu un diferencētu mācību vidi, sekmējot kustību prasmju un caurviju prasmju attīstību; prot izstrādāt un piemērot izglītojamo snieguma un individuālās izaugsmes vērtēšanas kritērijus, identificēt nepieciešamos atbalsta pasākumus; spēj argumentēti analizēt un izvērtēt pedagoģisko darbību, formulējot tās pilnveides iespējas. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Patstāvīgie darbi - 60%
Eksāmens - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Zināšanas anatomijā un fizioloģijā, kinezioloģijā, pedagoģijā un psiholoģijā un sporta teorijā | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||