| Kods | LA1424 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Volejbola pamati un metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Pavītola | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, lai iegūtu kompetences mācīt Veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomā vispārējā izglītībā atbilstoši pamatprincipiem, kuri izvirzīti Skola 2030 un Ministru kabineta noteikumiem Nr. 747 par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem un Nr. 416 par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem un veidots atbilstoši standartā noteiktajiem veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomas plānotajiem skolēnam sasniedzamajiem rezultātiem prasmīgi, atbildīgi un ieinteresēti iesaistīties daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs, kas veicina garīgās un fiziskās spējas, kā arī spēt izmantot daudzveidīgas mācību organizācijas formas atbilstoši skolēna mācīšanās vajadzībām, vispārīgā un optimālā mācību satura apguves līmeņa rezultātu sasniegšanai modulim “Pārvietošanās”, “Priekšmetu pārvietošana”, Kustību rotaļas un spēles, sporta spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem”, Fizisko aktivitāšu komandu spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem”, kā arī plānotiem skolēnam sasniedzamiem rezultātiem caurviju prasmēs, veidojot atbildīgu attieksmi pret savu un citu veselību.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veicināt studējošo profesionālo kompetenču attīstību volejbola mācīšanas un mācīšanās procesa plānošanā, organizēšanā un vadīšanā, nodrošinot teorētisko zināšanu un praktisko prasmju apguvi volejbola spēles tehnikā, taktikā un sacensību organizēšanā, tai skaitā pielāgojot un modificējot spēles noteikumus atbilstoši izglītojamo vajadzībām, lai studējošie spētu īstenot holistisku un skolēncentrētu pieeju, sekmējot katra skolēna individuālo attīstību un mācību rezultātu sasniegšanu mācību jomā “Sports un veselība”. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt iespēju apgūt volejbola sporta veida pamatus un tā mācīšanas kompetences; - veicināt pedagoģisko prasmju attīstību mācību procesa plānošanā un īstenošanā; - pilnveidot prasmes veikt izglītojamo snieguma un izaugsmes analītisko vērtēšanu; - attīstīt kritiskās domāšanas, pašanalīzes un profesionālās pilnveides prasmes. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Zina volejbola attīstības vēsturi Latvijā un citviet pasaulē.
2. Zina volejbola tehnikas un taktikas paņēmienu mācīšanas metodoloģijas pamatus.
3. Zina volejbola vingrinājumu apguves formatīvā, summatīvā un pašvērtējuma pamatprincipus. - Metodes:
Patstāvīgie darbi (aktīva līdzdalība lekcijās un praktiskajās nodarbībās, teorētisku jautājumu analīze, patstāvīgā darba sagatavošana un prezentēšana).
Eksāmens.
Kritēriji: Izpratne par volejbola attīstību, spēles noteikumiem, tehnikas un taktikas pamatprincipiem; spēja raksturot volejbola elementu mācīšanas metodiku, drošības prasības un integrācijas iespējas Sporta un veselības mācību saturā; izpratne par formatīvās, summatīvās vērtēšanas un pašvērtējuma nozīmi skolēnu snieguma un izaugsmes novērtēšanā. Prasmes: 4. Prot plānot, demonstrēt un vadīt vingrinājumus ar volejbola elementiem, prot novērtēt izglītojamā sniegumu atbilstoši programmā paredzētajiem sasniedzamajiem rezultātiem. 5. Prot integrēt volejbola elementus daudzveidīgās fiziskās aktivitātēs. 6. Prot pielietot zināšanas par volejbola spēles noteikumiem, veicot tiesnešu pienākumus, mācību situācijās sporta stundās un ārpus klases organizētajās fiziskajās aktivitātēs. - Metodes: Patstāvīgie darbi (volejbola tehnikas un taktikas elementu praktiska demonstrēšana, vingrinājumu, stafešu un kustību rotaļu vadīšana, mācību mini-stundu modelēšana, patstāvīgo darbu prezentācija un praktiskā snieguma vērtēšana). Eksāmens. Kritēriji: Prasme tehniski pareizi demonstrēt volejbola pamatelementus (pārvietošanos, augšējo un apakšējo piespēli, servi, gremdi, bloku) un vienkāršākos taktikas paņēmienus; izvēlēties un pielāgot vingrinājumus izglītojamo vecumposmam, individuālajām spējām un sasniedzamajiem rezultātiem; integrēt volejbola elementus daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs; piemērot spēles noteikumus un veikt tiesneša pienākumus mācību un sacensību situācijās, ievērojot drošības prasības. Kompetences: 7. Spēj veidot skaidrus snieguma un izglītojamo izaugsmes vērtēšanas kritērijus un pārbaudes veidus basketbola elementu apguvē. 8. Spēj analizēt skolēnu sniegumu volejbola elementu apguvē un seko skolēna izaugsmei, identificē nepieciešamos atbalsta pasākumus kustību iemaņu pilnveidei. 9. Spēj plānot, vadīt starpdisciplināru un individualizētu mācību procesu daudzveidīgās basketbola vingrinājumu aktivitātēs, atbilstoši sporta un veselības mācību programmā izvirzītajiem sasniedzamajiem rezultātiem. - Metodes: Patstāvīgie darbi (patstāvīga sporta stundu plānošana, organizēšana un vadīšana, volejbola sacensību organizatorisko uzdevumu izstrāde, izglītojamo snieguma vērtēšana, savstarpējā vērtēšana, mācību stundu analīze, pašrefleksija). Eksāmens. Kritēriji: Spēja patstāvīgi izstrādāt un īstenot divas izglītojamo vecumposmam un Sporta un veselības mācību programmas sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošas sporta stundas ar volejbola elementiem; organizēt drošu, iekļaujošu un diferencētu mācību procesu, izmantojot atvieglotus vai mainītus spēles noteikumus; izstrādāt un piemērot skolēnu snieguma vērtēšanas kritērijus, analizēt individuālo izaugsmi un noteikt nepieciešamos atbalsta pasākumus; argumentēti izvērtēt pedagoģisko darbību un pamatot tās pilnveides iespējas. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Patstāvīgie darbi - 60%
Eksāmens - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Zināšanas pedagoģijā un psiholoģijā, anatomijā un fizioloģijā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||