LA1378 Pielāgotās fiziskās aktivitātes

Kods LA1378
Nosaukums Pielāgotās fiziskās aktivitātes
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Sports
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Agnese Krētaine
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, lai veicinātu studentu izpratni par bērniem un jauniešiem ar speciālām un īpašām vajadzībām, dažādu fizisko aktivitāšu, sporta stundu satura pielāgošanu atbilstoši bērnu - jauniešu vajadzībām. Studiju kursa ietvaros tiks apskatīti teorētiskie un praktiskie aspekti, kas saistīti ar pielāgoto fizisko aktivitāšu organizēšanu, kā arī studentiem tiks sniegtas stratēģijas, lai palīdzētu veidot iekļaujošu un pieejamu sporta vidi izglītības iestādē. Studiju kursā tiek veidota izpratne par fizisko, psihisko un garīgo spēju pamata novērtēšanas metodēm un to pielietojumu pielāgoto fizisko aktivitāšu plānošanā un īstenošanā, kā arī studenti tiek iepazīstināti ar funkcionālo traucējumu klasifikāciju un pielāgoto fizisko aktivitāšu organizēšanas principiem un iekļaujošas vides veidošanu sporta nodarbībās, ņemot vērā personas funkcionālos ierobežojumus. .
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. temats. Pielāgotās fiziskās aktivitātes, aktualitāte, pieredze Latvijā un pasaulē. 1. lekcija: Pielāgotais sports dažādos vecuma posmos. Paraolimpiskais sports. Pielāgotās fiziskās aktivitātes kā brīvā laika sports un organizētas fiziskās aktivitātes. Starpdisciplināra sadarbība pielāgoto fizisko aktivitāšu kontekstā. 4 8 2 10
2. temats. Funkcionālo traucējumu klasifikācija, pielāgošanas un iekļaušanās iespējas fiziskajās aktivitātēs. 2. lekcija: Funkcionālo traucējumu klasifikācija, to izpausmes bērna uzvedībā un mācību procesa norisē. 4 6 2 8
3. temats. Funkcionālo traucējumu iekļaušanas un pielāgošanas principi veselības un fizisko aktivitāšu jomas mācību procesa ietvaros. 3. lekcija: Pielāgotā sporta veida iekļaušanas principi sporta stundās un brīvā laika fiziskajās aktivitātēs. Principi un metodes, kā veidot iekļaujošu un pieejamu sporta vidi. Fizisko aktivitāšu pielāgošanas stratēģijas. Individuālas un personalizētas veselības un fizisko aktivitāšu jomas mācību programmas plāna un nodarbības plāna sastādīšana un īstenošana. 4 6 2 8
4. temats. Fizisko aktivitāšu pielāgošana izglītojamajiem ar kustību traucējumiem 4. lekcija. Kustību traucējumu veidi un funkcionālās neatkarības līmeņi. Specifiskas metodes un stratēģijas, lai pielāgotu fiziskās aktivitātes personām ar kustību traucējumiem. Mācīšanās vajadzību novērtēšana un mācību plāna veidošana atbilstoši kustību traucējuma funkcionālās neatkarības līmenim. Personalizēta pieeja sporta stundu satura veidošanā : Mērķu izvirzīšana, fizisko aktivitāšu un sporta veidu pielāgošana, drošības pasākumi. Slodzes dozēšana. Sarkanie karogi, kas liecina par nodarbību nepiemērotību. 4 6 2 8
5. temats. Pielāgotās fiziskās aktivitātes bērniem ar uzvedības un mācīšanas traucējumiem, psihiskiem traucējumiem – UDHS, Autiska spektra traucējumiem. Interdisciplināra sadarbība. 5. lekcija: Personalizēta pieeja sporta stundu satura veidošanā izglītojamiem ar uzvedības, mācīšanās un psihiskas veselības traucējumiem – mērķi, fizisko aktivitāšu un sporta veidu pielāgošana, drošības pasākumi. Slodzes dozēšana. Sarkanie karogi, kas liecina par nodarbību nepiemērotību. 4 6 2 8
6. temats. Fizisko aktivitāšu pielāgošana personām ar sensoriem traucējumiem 6. lekcija.Sensoro traucējumu veidi un pakāpes. Pielāgošanas stratēģijas personām ar sensoriem redzes un dzirdes traucējumiem, iekļaušanās veselibas un fizisko aktivitāšu jomas mācību procesā. Personalizēts sporta stundu saturs bērniem ar redzes, dzirdes un citiem sensoriem traucējumiem. 4 8 2 8
7. temats. Pielāgotās fiziskās aktivitātes bērniem ar pazeminātu slodzes toleranci (sirds-asinsrites traucējumi, elpošanas sistēmas traucējumiem) 7. lekcija. Sirds asinsrites un elpošanas sistēmas funkcionālie traucējumi bērniem, iekļaušanās sporta stundās un slodzes pielāgošanas principi dažāda veida un pakāpes slodzes tolerances traucējumiem. Personalizēta pieeja sporta stundu satura veidošanā : Mērķu izvirzīšana, fizisko aktivitāšu un sporta veidu pielāgošana, drošības pasākumi. Slodzes dozēšana. Sarkanie karogi, kas liecina par nodarbību nepiemērotību. 4 4 2 8
8. temats. Tehniskie palīglīdzekļi un sporta inventārā pielāgošana bērniem ar funkcionāliem traucējumiem 8. lekcija. Tehniskie palīglīdzekļi, to piešķiršanas kārtība, pielāgošanas kompetence un pielietojums ikdienā. 4 8 2 10
Kopā: 32 52 16 68
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem zināšanas un prasmes fizisko aktivitāšu plānošanā, īstenošanā un pielāgošanā izglītības vidē, lai veicinātu efektīvas un iekļaujošas sporta aktivitātes dažādu spēju un vajadzību izglītojamajiem. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt teorētiskās zināšanas un izpratni par pielāgoto fizisko aktivitāšu teorētiskajiem pamatiem; - attīstīt izpratni par traucējumiem, sniedzot zināšanas par fizisko, psihisko un garīgo traucējumu klasifikāciju un to radītajiem ierobežojumiem; - attīstīt pielāgošanas principu izpratni, iepazīstinot ar pamata principiem fizisko aktivitāšu pielāgošanai, atbilstoši traucējumu raksturam; - veicināt praktisko prasmju attīstību, pielāgojot fiziskās aktivitātes atbilstoši traucējumu raksturam, un integrējot tās sporta stundās; - attīstīt plānošanas un īstenošanas iemaņas, pielāgoto fizisko aktivitāšu plānošanā un īstenošanā; - attīstīt prasmes iekļaujošas vides veidošanā un veicināt izpratni par iekļaujošas sporta vides nozīmi un apgūstot tās veidošanas metodes.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: Zina un prot pielāgoto fizisko aktivitāšu teorētiskos pamatus, funkcionālo traucējumu ietekmi uz līdzdalību fiziskajās aktivitātēs, pielāgošanas un drošības principus. - Metodes: pārbaudes darbs, prezentācija. Kritēriji: students raksturo pielāgoto fizisko aktivitāšu principus, analizē izvēlētā sporta veida pielāgošanas iespējas dažādu funkcionālo traucējumu gadījumā.
Zina individuālas pieejas, iekļaujošas vides un starpdisciplināras sadarbības nozīmi pielāgoto fizisko aktivitāšu plānošanā. - Metodes: pārbaudes darbs, patstāvīgais darbs. Kritēriji: students pamato aktivitāšu pielāgošanas nepieciešamību un raksturo iekļaujošas vides un sadarbības principus.
Prasmes: Prot izstrādāt individuālajām vajadzībām atbilstošus vingrojumu kompleksus, izvēloties piemērotas aktivitātes un slodzes parametrus. - Metodes: pārbaudes darbs, patstāvīgais darbs. Kritēriji: students izstrādā personalizētu vingrojumu kompleksu, pamato vingrojumu izvēli un slodzes pielāgošanu konkrētam funkcionālam traucējumam.
Prot plānot iekļaujošu sporta nodarbību, pielāgojot fiziskās aktivitātes izglītojamo dažādajām funkcionālajām spējām un līdzdalības iespējām. - Metodes: pārbaudes darbs, patstāvīgais darbs. Kritēriji: students nosaka nodarbības mērķus un sasniedzamos rezultātus, izvēlas aktivitāšu pielāgošanas un slodzes uzraudzības metodes grupas kontekstā.
Kompetences: Spēj patstāvīgi demonstrēt iekļaujošu sporta nodarbību, nodrošinot individuālu pieeju, drošību un visu izglītojamo līdzdalību. - Metodes: eksāmens (nodarbības praktiskā demonstrēšana). Kritēriji: students demonstrē iepriekš izstrādāto nodarbību, pamato individuālos pielāgojumus, ievēro drošības principus un sniedz metodiskos norādījumus.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Pārbaudes darbs, prezentācija (vingrojuma kompleksa izstrāde par pielāgoto fizisko aktivitāšu pielietojumu un prezentācija). - 30%
Pārbaudes darbs, patstāvīgais darbs (pielāgoto fizisko aktivitāšu nodarbības plāna izveide izglītojamajam ar kādu no funkcionālo traucējumu veidiem). - 30%
Eksāmens: pielāgoto fizisko aktivitāšu nodarbības praktiskā demontrācija. - 40%
 
Priekšzināšanas Anatomijā, fizioloģijā, kinezioloģijā, biomehānikā
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 16.0 16.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]