LA1346 Cilvēks informatīvajā telpā un metodika medijpratībai

Kods LA1346
Nosaukums Cilvēks informatīvajā telpā un metodika medijpratībai
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Akadēmiskais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Ivita Pelnēna
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Veicināt studējošo medijpratības kompetenci, veidojot izpratni par informatīvās telpas būtību un problēmām 20. – 21. gs., medijvides īpatnībām un medijkultūras sociālo funkciju, tās dažādām izpausmēm. .
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
Postindustriālās sabiedrības īpatnības un informācijas nozīme tajā. Jēdzienu "informācija" un "informatīvā telpa" skaidrojums. Informācijas sabiedrība, tās raksturojums. Informācijas funkcijas. Informācijas resursi. Informēšanas līdzekļu daudzveidība (rakstītie, vizuālie, audio avoti), šo līdzekļu specifika. Informatīvā telpa un mediji. Mūsdienu informatīvās telpas problēmas. Informācijas aizsardzības jautājums. 4 8 0 0
Komunikācija un mediji. Jēdziena "mediji" saturs. Mediji un informatīvā vide – mediju funkcijas. Mediju veidi, to raksturojums. Informācijas pasniegšanas formas (reklāma, politiskā runa, priekšvēlēšanu bukleti/reklāmas, raksti avīzēs un televīzijas raidījumi, publiskie pasākumi utt.), to īpatnības. Mediju kultūra kā īpašs kultūras tips informācijas sabiedrībā, dažādas pieejas tās skaidrojumā. Teksts kā kultūras nesējs. Mediju kultūras sociālās funkcijas. 4 8 2 14
Mediju vides daudzveidība. Mediju dažādi formāti (sabiedriskie, reģionālie, nacionālie, komerciālie un to raksturojums; mēdiju žanru daudzveidība: politiskie mēdiji, ekonomiskie, specializētie un nespecializētie, kultūras nozaru, zinātnes, bērnu utt.) 2 6 2 12
Mediju daudzveidība kā sociālais fenomens. Mediju ārējā (piedāvātais mediju klāsts un diferenciācija) un iekšējā (mediju saturs, formas un žanri) daudzveidība, to vērtēšanas konteksti un mainīgums. Vērtēšanas konteksti un to raksturojums: strukturālais (mediju darbības politiskā situācija, nozares ekonomiskie un tirgus apstākļi, situācija reklāmas nozarē un tehnoloģiju jomā, vārda brīvības stāvoklis); organizatoriskais (iespēja izmantot plašsaziņas līdzekļus kā varas, ietekmes un informācijas resursus; radīšanas/ražošanas konteksts (profesionālā kultūra/ētika, profesionālais līmenis satura radīšanā; produkcijas konteksts (mediju tēmu un pausto viedokļu dažādība, žanru, izmantoto informācijas avotu klāsta daudzveidība). TV – programmu un formātu daudzveidība; recepcijas konteksts/ekspozīcijas daudzveidība (materiāla atlase, tā daudzveidība, viedokļu daudzveidība, dažādība). 6 10 4 14
Cilvēks kā informatīvās telpas subjekts un objekts. Mediju kultūra kā sistēma, vērsta uz personību: divas pieejas mediju kultūras skaidrojumā (komunikatīvais aspekts un ideoloģiskais). Mediju reprezentācijas funkcija (konceptu, nozīmju radīšana cilvēku prātos ar valodas starpniecību, zināšanu un priekšstatu veidošana, to organizācija un sistematizācija). Mediju reprezentācijas prakses un stereotipu veidošana un pastāvēšana. Stereotipizācijas izraisītie draudi. Maldinošās ziņas medijos, to veidošanas motivācijas, tipi un daudzveidīgie paņēmieni. Kas cilvēkiem liek izvēlēties tos vai citus medijus? Par ko tas vēstī? 8 10 4 14
Medijpratība. Medijpratības jēdziena saturs. Medijpratība un digitālā pratība. Medijpratības kritēriji un nozīme mūsdienu informācijas vidē. 8 10 4 14
Kopā: 32 52 16 68
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir veicināt studējošo medijpratības kompetenci, veidojot izpratni par informatīvās telpas būtību un problēmām 20. – 21. gs., par medijvides īpatnībām un medijkultūras sociālo funkciju, tās dažādām izpausmēm. Studiju kursa uzdevumi: - atklāt mediju vides īpatnības, kontekstus un funkcijas Latvijā; - raksturot dažādus mēdiju veidus un to specifiku; - veidot priekšstatu par cilvēka un mediju mijiedarbības iespējām, tās paņēmieniem, rezultātiem un sekām; - strādājot ar dažāda veida informēšanas avotiem, veidot priekšstatu par medijpratības nozīmi mūsdienu sabiedrībā (medijpratības veicināšana).
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		1. Spēj izskaidrot informatīvās telpas un medijkultūras būtību, raksturot to attīstības tendences un identificēt galvenās problēmas 20.–21. gadsimtā. - Metode: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Korekti skaidro informatīvās telpas un medijkultūras pamatjēdzienus, to struktūru un attīstības tendences. Raksturo medijkultūras sociālās funkcijas un nozīmi mūsdienu sabiedrībā. Identificē un izvērtē būtiskas informatīvās telpas problēmas, piemēram, dezinformāciju, mediju koncentrāciju un digitālās vides ietekmi. Lieto atbilstošu terminoloģiju un pamato apgalvojumus ar teorētiskiem avotiem vai piemēriem.
2. Spēj raksturot un salīdzināt dažādu mediju veidu īpatnības, funkcijas un darbības kontekstu Latvijā un starptautiskā mērogā. - Metode:Patstāvīgais darbs,seminārs, eksāmens Kritēriji: Korekti raksturo drukāto, audio, audiovizuālo un digitālo mediju īpatnības un funkcijas. Salīdzina mediju veidu līdzdarbošanos un atšķirības pēc satura, auditorijas, izplatīšanas un ietekmes. Sniedz pamatotu Latvijas mediju vides raksturojumu, iekļaujot nozares struktūru, tendences un aktuālos jautājumus. Argumentē secinājumus, balstoties datos un uzticamos informācijas avotos.
3. Spēj analizēt cilvēka un mediju mijiedarbību, izskaidrojot mediju ietekmes mehānismus un to sekas individuālā un sabiedriskā līmenī. - Metode: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens Kritēriji: Izskaidro mediju ietekmes mehānismus, piemēram, sociālo konstrukciju veidošanu, kultivēšanu un ietekmi uz sabiedrisko domu. Analizē mediju ietekmi uz cilvēka attieksmēm, uzvedību un līdzdalību sabiedrībā. Identificē un skaidro stereotipizācijas, manipulācijas, propagandas vai vardarbības atspoguļojuma piemērus. Izmanto teorētiskos avotus un empīriskus piemērus, lai pamatotu analīz
4. Spēj kritiski izvērtēt informācijas avotu uzticamību un kvalitāti, atpazīt dezinformāciju un identificēt manipulācijas paņēmienus medijos. - Metode: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens Kritēriji: Piemēro kritiskās analīzes kritērijus informācijas avotu izvērtēšanai, ņemot vērā autoru, mērķi, faktus, pierādījumus un kontekstu. Atpazīst dezinformācijas, viltus ziņu un manipulācijas paņēmienus. Salīdzina vairākus informācijas avotus un pamato secinājumus par to uzticamību. Formulē pamatotus ieteikumus drošai un atbildīgai informācijas lietošanai.
5.Spēj analizēt un kritiski izvērtēt mediju produkcijas un recepcijas kontekstu, identificējot tajā ietvertās vērtības, ideoloģiskos aspektus un sabiedrības grupu reprezentācijas. - Metode: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens Kritēriji: Veic padziļinātu mediju satura analīzi, ņemot vērā tēmu, žanru, formu, mērķauditoriju, vērtības un ideoloģiskos aspektus. Izvērtē mediju recepcijas kontekstu, tostarp auditorijas uztveri un iespējamās interpretācijas. Identificē stereotipus un sabiedrības grupu reprezentācijas un izvērtē to iespējamo ietekmi. Pamato secinājumus ar konkrētiem piemēriem un teorētiskiem avotiem.
6.Spēj patstāvīgi veikt pētījumu par mediju vai informatīvās telpas jautājumiem, izvēlēties atbilstošas pētniecības metodes un kritiski analizēt iegūtos rezultātus. - Metode: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens Kritēriji: Formulē skaidru pētījuma mērķi un jautājumu, izvēlas tam atbilstošu metodoloģiju. Atlasa un sistematizē atbilstošus informācijas avotus vai empīriskos datus un analizē tos saskaņā ar izvēlēto metodi. Izdara ar iegūtajiem datiem pamatotus secinājumus un strukturēti atspoguļo pētījuma rezultātus. Ievēro pētniecības ētikas principus un korekti noformē atsauces.
7. Spēj lietot medijpratības prasmes ikdienas un profesionālajā darbībā, pieņemot atbildīgus un kritiski pamatotus lēmumus informatīvajā vidē. - Metode: Patstāvīagis darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Piemēro medijpratības principus informācijas meklēšanā, izvērtēšanā, salīdzināšanā un izmantošanā. Demonstrē atbildīgu un ētisku rīcību digitālajā vidē. Sniedz pamatotus ieteikumus medijpratības veicināšanai dažādām mērķauditorijām. Integrē medijpratības aspektus savā analīzē, profesionālajā darbībā un secinājumos.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Patstāvīgais darbs - 50%
Semināri - 20%
Eksāmens - 30%
 
Priekšzināšanas Nav nepieciešamas priekšzināšanas.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 16.0 16.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]