| Kods | LA1344 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Skolotāja profesionālās darbības pamati. Studiju darbs I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Pavītola, Jānis Dzerviniks, Svetlana Ušča, Lāsma Latsone, Linda Lauze, Ivita Pelnēna | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss veicina izpratnes veidošanos par studiju procesa organizāciju un skolotāja profesionālo darbību. Tajā tiek analizētas tekstveides un zinātniskās valodas lietojums, kā arī tiek veicinātas publiskās runas prasmes. Studenti apgūst skolotāja profesijas ētikas un akadēmiskā godīguma principus, kā arī tiek sagatavoti profesionālai saskarsmei un sadarbībai. Studiju kurss veicina pašrefleksiju un profesionālās identitātes attīstību. Studiju kursa ietvaros studējošie izstrādā studiju darbu.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir izveidot izpratni par skolotāja profesionālo darbību, izskaidrojot akadēmiskās un profesionālās izglītības un zinātnes saistību, mērķtiecīgi attīstot studenta kompetenci saskaņā ar individuālajām, personības un sociālās izaugsmes vajadzībām. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studentus ar studiju programmas struktūru, reglamentējošiem dokumentiem, studiju procesu un vērtēšanas sistēmu; - veicināt izpratni par latviešu valodas normām, attīstot akadēmisko rakstīšanu un runas kultūru; - sniegt ieskatu skolotāja profesijas ētiskajos aspektos, akcentējot akadēmiskā godīguma nozīmi; - attīstīt skolotāja pašprezentācijas prasmes, uzsverot personības attīstību, profesionālās kompetences un karjeras izaugsmes iespējas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izprot studiju procesa reglamentējošos dokumentus un vērtēšanas nosacījumus, studiju darba organizācijas un noformēšanas prasības.
2. Pārzina latviešu literārās valodas un komunikatīvās normas un izprot savas runas kvalitātes nozīmi profesionālo pienākumu veikšanā, izprot zinātniskā stila pamatprincipus.
3. Izprot skolotāja profesijas būtību un karjeras izaugsmes iespējas mūžizglītības kontekstā. - Vērtēšanas metodes: patstāvīgā darba uzdevumu izpilde, rezultātu prezentācija un diskusijas semināros, studiju darba izpilde.
Vērtēšanas kritēriji:
1. Pārzina galvenos studiju procesa dokumentus, vērtēšanas nosacījumus un studiju darbu noformēšanas prasības, piemēro tās darbu izstrādē.
2. Pārzina literārās valodas normas un zinātniskā stila pamatprincipus, izprot to nozīmi profesionālajā komunikācijā. Prasmes: 1. Prot atlasīt informāciju un atbilstoši prasībām noformēt teorētisko avotu analīzi. 2. Spēj ievērot valodas un komunikatīvās normas savā runas uzvedībā. 3. Spēj izmantot vārdnīcas un zinātnisko literatūru, digitālos resursus, lai pilnveidotu savas zināšanas un izkoptu mutvārdu un rakstveida runas prasmi, lietot APA Style zinātniskajā stilā. 4. Prot sadarboties ar kolēģiem. - Vērtēšanas metodes: patstāvīgā darba uzdevumu izpilde, rezultātu prezentācija un diskusijas semināros, studiju darba izpilde. 3. Patstāvīgi atlasa aktuālus un uzticamus avotus, kritiski analizē informāciju un korekti noformē teorētisko avotu bāzi, atbilstoši akadēmiskajām prasībām. 4. Ievēro valodas kultūras un komunikācijas normas dažādās profesionālās un akadēmiskās situācijās, pielāgojot saziņu auditorijai un kontekstam. 5. Izmanto dažādus informācijas resursus, izvērtē to kvalitāti un korekti lieto APA stila prasības atsaucēs un literatūras sarakstā. 6. Veiksmīgi sadarbojas ar kolēģiem, pilda uzticētos pienākumus un sniedz ieguldījumu kopīgā rezultāta sasniegšanā. Kompetence: 1. Spēj plānot savu profesionālo zināšanu un prasmju pilnveidi studiju procesā. 2. Spēj lietot valodas izteiksmes līdzekļus atbilstoši saziņas situācijai. 3. Spēj analizēt jaunākās pedagoģiskās atziņas atbilstoši zinātniskā stila prasībām. - Vērtēšanas metodes: patstāvīgā darba uzdevumu izpilde, rezultātu prezentācija un diskusijas semināros, studiju darba izpilde. 7. Patstāvīgi izvirza profesionālās attīstības mērķus, plāno un mērķtiecīgi īsteno savu izaugsmi, regulāri izvērtējot sasniegto progresu un nosakot turpmākās pilnveides vajadzības. 8. Izmanto valodas izteiksmes līdzekļus, pielāgojot tos saziņas situācijai. 9. Analizē un interpretē aktuālās pedagoģiskās atziņas. 10. Prasībām atbilstošas prezentācijas izveide (teksta izstrāde un noformēšana; loģisks satura izklāstījums, atspoguļoti galvenie pētījuma aspekti, teksts ir skaidrs, atbilstošs, labi pārskatāms; rezultāti saprotami, labi prezentēti, izmantoti vizuālie līdzekļi (grafiki, tabulas)). 11. Pārbaudītas studiju darba (pētījuma) prezentēšanas prasmes: argumentēti atbild uz jautājumiem, demonstrējot izpratni par pētījumu. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Patstāvīgo darbu izstrāde un prezentācijas - 50%
Eksāmena darbs (Studiju darbs) un tā prezentācija - 50% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||