LA1306 Svešvalodas un otrās valodas mācību metodika

Kods LA1306
Nosaukums Svešvalodas un otrās valodas mācību metodika
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Valodas
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Diāna Laiveniece, Indra Kalniņa, Agata Babina, Agnese Dubova
Kredītpunkti 6.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā studējošie apgūst svešvalodas un/vai otrās valodas mācīšanas metodikas teorētiskos pamatus un praktiskās pieejas dažādos vispārējās izglītības līmeņos. Tiek pilnveidotas prasmes izvēlēties un pielietot atbilstošas mācību metodes un apguves stratēģijas, plānot un īstenot mācību procesu, kā arī attīstīt visas valodas pamatprasmes un komunikatīvo kompetenci. Studiju kurss tiek docēts studējošā izvēlētajā valodā: angļu, franču vai vācu..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. Ievads svešvalodas un/vai otrās valodas skolotāja profesijā. Svešvalodas un/vai otrās valodas skolotāja darbu reglamentējošie nacionālā un Eiropas līmeņa dokumenti. Standarts. Svešvalodu programmas. 2 8 0 0
2. Lietpratība kā komplekss sasniedzamais rezultāts, caurviju prasmes, vērtības un ieradumi svešvalodas un/vai otrās valodas apguvē. 2 8 0 0
3. Mācību satura plānošana: mācību priekšmeta programma, tematiskais plāns, stundas plāns. Mācību satura plānošana klātienē un attālināti. 6 8 0 0
4. Mācību grāmatu un citu materiālu (piemēram, autentiskie materiāli, elektroniskie mācību materiāli) izvēle un adaptēšana svešvalodas un/vai otrās valodas mācību stundās. 4 8 0 0
5. Valodas aspekti: vārdu krājuma apguve, gramatikas un fonētikas mācīšana. 8 8 0 0
6. Valodas prasmju attīstība: klausīšanās, lasīšana, rakstīšana, runāšana. 10 8 0 0
7. Vērtēšanas aspekti. Testēšana, testu veidi, to sastādīšanas kritēriji un dažādi skolēnu progresa novērtēšanas veidi. Kļūdu labošanas stratēģijas. 6 8 0 0
8. Klases darba organizēšana svešvalodas un/vai otrās valodas mācību stundās. Mācību procesa organizēšana klātienē un attālināti. 4 8 0 0
9. Diferencētas pieejas īstenošana svešvalodu mācību procesā. Svešvalodu pašvadīta mācīšanās. 2 8 0 0
10. Dažādu vecumposmu izglītojamo psiholoģiskās vecuma īpatnības, mācīšanās īpatnības, mācīšanās stili, daudzveidīgie spējveidi un attiecīgās aktivitātes. 4 8 0 0
11. Digitālie mācību rīki un tehnoloģiskie risinājumi svešvalodas un/vai otrās valodas apguvei. 4 8 0 0
12. Valodas mācīšanas un mācīšanās perspektīvas. Valodas mācīšanas metodes pēdējos 100 gados. 4 8 0 0
13. Svešvalodas un/vai otrās valodas mācīšana dažādām vajadzībām/īpašiem mērķiem. Metodiskā materiāla dažādām vajadzībām un īpašiem mērķiem izstrāde, prezentēšana un apspriešana. 4 8 0 0
14. Starpdisciplinaritātes īstenošana svešvalodu mācību procesā. Kopīga stundu plānošana un mācīšana. Kopprojekti. 4 0 0 0
Kopā: 64 104 0 0
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir nodrošināt studentus ar zināšanām, prasmēm un kompetencēm, kas ir nepieciešamas, mācot svešvalodu un/vai otro valodu dažādos vispārējās izglītības līmeņos. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studējošos ar efektīvām vispārējām un speciālām svešvalodas un/vai otrās valodas mācīšanas metodēm un apguves stratēģijām un paņēmieniem; - veidot studējošo metodisko kompetenci, tostarp atbilstošu mācību metožu un principu piemērošanu, atkarībā no mērķiem, uzdevumiem un kompetenču līmeņa; - attīstīt spēju efektīvi plānot un īstenot metodisko darbu svešvalodas un/vai otrās valodas mācīšanā, izmantojot labās prakses piemērus; - iepazīstināt studējošos ar stundu plānošanas principiem, kā arī pielietot iegūtās zināšanas praksē; - aplūkot pieejas visu valodas kompetenču attīstīšanai. Kurss tiek docēts studenta izvēlētajā svešvalodā vai otrajā valodā: angļu, franču, krievu, latviešu, spāņu, vācu, zviedru.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Izprot svešvalodas un/vai otrās valodas mācīšanas metodes, pieejas, principus un apguves stratēģijas dažādos vispārējās izglītības līmeņos. - Metodes: rakstisks eksāmens. Kritēriji: students izprot valodas mācīšanas metodes, pieejas, principus un apguves stratēģijas.
Spēj izvēlēties un pamatot mācību mērķus, uzdevumus un izglītojamo vajadzībām atbilstošas mācīšanas metodes, paņēmienus un mācību materiālus.. - Metodes: stundas plāna izstrāde. Kritēriji: students spēj formulēt sasniedzamos rezultātus, izvēlēties metodes, plānot aktivitātes un paredzēt vērtēšanu.
Prot plānot un īstenot metodiski pamatotas valodas mācību stundas un aktivitātes, sekmējot visu valodas pamatprasmju un komunikatīvās kompetences attīstību. - Metodes: praktisku uzdevumu un metodisko materiālu izstrāde. Kritēriji: students prot izveidot izglītojamo vecumam, vajadzībām un valodas prasmes līmenim atbilstošus mācību materiālus.
Spēj analizēt un izvērtēt izmantoto mācīšanas metožu efektivitāti un izstrādāt priekšlikumus valodas mācību procesa pilnveidei. - Metodes: gadījumu analīze un refleksija. Kritēriji: students spēj analizēt pedagoģiskās situācijas, pamatot metodiskās izvēles un piedāvāt risinājumus.
Spēj atbildīgi organizēt un pilnveidot svešvalodas un/vai otrās valodas mācību procesu, pielāgojot to izglītojamo vecumam, valodas prasmes līmenim un individuālajām vajadzībām. - Metodes: mācību stundas fragmenta vadīšana (mikromācīšana). Kritēriji: students spēj izmantot mācīšanas metodes, organizēt mācību procesu un veicināt izglītojamo iesaisti.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Stundu plānu izstrāde - 15%
Mācību uzdevumu un metodisko materiālu izstrāde - 15%
Pedagoģisko situāciju analīze un refleksija - 10%
Mikromācīšana - 20%
Noslēguma pārbaudījums (eksāmens) - 40%
 
Priekšzināšanas Studiju kursa apguvei nepieciešamās priekšzināšanas atbilst studiju programmas uzņemšanas nosacījumiem un vispārējām zināšanām, prasmēm un kompetencēm, kas apgūtas iepriekšējā izglītības līmenī.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 6.0 32.0 32.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]