| Kods | LA1094 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Angļu valodas prasmju mācību metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Indra Kalniņa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz studentiem zināšanas, prasmes un kompetences angļu valodas kā svešvalodas mācīšanai dažādos vispārējās izglītības posmos. Studiju kursā studenti apgūst efektīvas angļu valodas mācīšanas teorētiskos pamatus un praktiskos modeļus, iepazīst mūsdienīgas svešvalodu mācīšanas un mācīšanās pieejas, kā arī attīsta profesionālās kompetences mācību procesa plānošanā, īstenošanā un izvērtēšanā. Studiju kurss veicina topošo angļu valodas skolotāju gatavību veidot kvalitatīvu, skolēnu vajadzībām atbilstošu un uz mācību rezultātiem orientētu mācību procesu.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt studentus ar zināšanām, prasmēm un kompetencēm, kas ir nepieciešamas, mācot angļu valodu kā svešvalodu dažādos vispārējās izglītības līmeņos. Studiju kursa uzdevumi: - padziļināt studējošo zināšanas par mācību procesa plānošanu; - attīstīt prasmes analizēt mācību procesa vadīšanas gaitu: skolēnu sadarbības organizēšanu, sasniegumu vērtēšanu, refleksiju un pašanalīzi; - sniegt studējošajiem ieskatu mācību metožu un paņēmienu specifiku angļu valodas prasmju (lasīšana, klausīšanās, runāšana un rakstīšana) attīstīšanā; - apskatīt dažādas mācīšanās stratēģijas valodu apguvei. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izskaidrot un salīdzināt angļu valodas klausīšanās, lasīšanas, runāšanas un rakstīšanas prasmju mācīšanas metodiskos principus un pieejas. - Metodes: Teorētisko zināšanu tests par angļu valodas prasmju mācīšanas metodiku.
Kritēriji: Izskaidro četru valodas prasmju mācīšanas principus, salīdzina pieejas un pamato to lietojumu. Spēj izvērtēt dažādas mācību metodes un paņēmienus un to piemērotību angļu valodas prasmju attīstīšanai. - Metodes: Mācību situācijas analīze un piemērotāko mācību stratēģiju izvēles pamatojums. Kritēriji: Izvēlas mācību mērķim un skolēnu vajadzībām atbilstošas metodes un argumentē savu izvēli. Spēj plānot un īstenot skolēnu vecumposmam un vajadzībām atbilstošas angļu valodas stundas, izvēloties motivējošas, praktiskas un ar reālās dzīves situācijām saistītas mācību metodes. - Metodes: Angļu valodas stundas plāna izstrāde, formulējot mērķus un sasniedzamos rezultātus. Kritēriji: Plāno loģisku un mērķtiecīgu stundu, izmanto motivējošus un praktiskus uzdevumus, nodrošina skolēnu aktīvu iesaisti. Prot formulēt skaidrus un saprotamus vērtēšanas kritērijus,objektīvi analizēt skolēnu sniegumu un sniegy attīstošu atgriezenisko saiti. - Metodes: Skolēnu sasniegumu vērtēšanas kritēriju un rubriku izstrāde. Kritēriji: Izvēlas sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošus vērtēšanas paņēmienus, piemēro skaidrus kritērijus un pamato vērtējumu. Spēj izstrādāt diferencētus angļu valodas mācību uzdevumus atbilstoši skolēnu vecumposmam un mācīšanās vajadzībām. - Metodes: Diferencētu mācību uzdevumu izstrāde, ņemot vērā skolēnu vecumposmu un mācīšanās vajadzības. Kritēriji: Uzdevumu atbilstība skolēnu vecumposmam, mācīšanās vajadzībām, sarežģītības pakāpei un mācību mērķiem. Spēj plānot un vadīt mini-nodarbību, praktiski demonstrējot izvēlēto angļu valodas mācīšanas metožu pielietojumu. - Metodes: Vadīt mini-nodarbību, kurā tiek demonstrēta izvēlēto metožu praktiskā pielietošana. Kritēriji: Nodarbības mērķa skaidrība, metožu atbilstība mērķim, praktiskā pielietojuma demonstrējums un efektīva laika izmantošana. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Teorētisko zināšanu tests par angļu valodas prasmju mācīšanas metodiku. - 30%
Angļu valodas stundas plāna izstrāde, formulējot mērķus un sasniedzamos rezultātus. - 20% Skolēnu sasniegumu vērtēšanas kritēriju un rubriku izstrāde. - 10% Diferencētu mācību uzdevumu izstrāde, ņemot vērā skolēnu vecumposmu un mācīšanās vajadzības. - 10% Mācību situācijas analīze un piemērotāko mācību stratēģiju izvēles pamatojums. - 10% Vadīt mini-nodarbību, kurā tiek demonstrēta izvēlēto metožu praktiskā pielietošana. - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Angļu valodas zināšanas B2 līmenī saskaņā ar vienotajām Eiropas vadlīnijām par valodu apguve. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||