| Kods | LA1077 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Neiroloģija un psihiatrija I | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Gundega Tomele, Ilze Štrāle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 4.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz zināšanas par nervu sistēmas uzbūvi, attīstību, darbību un biežākajiem tās traucējumiem, veidojot izpratni par neiroloģijas un neiropatoloģijas nozīmi logopēda profesionālajā darbībā. Studējošie apgūst nervu šūnu un nervu audu uzbūvi, centrālās un perifērās nervu sistēmas anatomiju un fizioloģiju, kā arī augstākās nervu darbības pamatprincipus. Studiju kursā tiek aplūkoti nervu sistēmas darbības traucējumu cēloņi, izpausmes un attīstības gaita, īpašu uzmanību pievēršot agrīna vecuma attīstības traucējumiem un dažādu centrālās nervu sistēmas rajonu bojājumu ietekmei uz runas, valodas un komunikācijas attīstību. Studējošie iegūst izpratni par traucējumu mazināšanas iespējām un terapijas pamatprincipiem, lai iegūtās zināšanas izmantotu logopēdiskajā izvērtēšanā un rehabilitācijas procesā.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot studentiem teorētisko zināšanu un izpratnes pamatu neiroloģijā, apgūstot centrālās un perifērās nervu sistēmas anatomiskās un fizioloģiskās darbības pamatprincipus, biežāk sastopamos neiroloģiskos traucējumus, to etioloģiju, klīniskās izpausmes un profilakses iespējas, kā arī attīstīt izpratni par neiroloģisko traucējumu simptomātiku bērniem un pusaudžiem, to iespējamo ietekmi uz attīstību, komunikācijas spējām un ikdienas funkcionēšanu, kā arī par atbalsta iespējām dzīves kvalitātes uzlabošanai. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt zināšanas par centrālās un perifērās nervu sistēmas uzbūvi, funkcijām un darbības pamatprincipiem; - veidot izpratni par biežāk sastopamo neiroloģisko saslimšanu un traucējumu etioloģiju, patoģenēzi, klīniskajām izpausmēm un profilakses iespējām; - izzināt bērniem un pusaudžiem raksturīgo neiroloģisko traucējumu simptomātiku, to izpausmes un iespējamo ietekmi uz bērna attīstību un funkcionēšanu; - attīstīt prasmi atpazīt un raksturot neiroloģisko traucējumu pazīmes un izprast to iespējamo ietekmi uz runas, valodas, komunikācijas un mācīšanās procesiem; - sniegt zināšanas par rehabilitācijas, aprūpes un starpdisciplināras sadarbības iespējām cilvēku ar neiroloģiskām saslimšanām funkcionālo spēju un dzīves kvalitātes uzlabošanā; - veidot izpratni par bērnu un pusaudžu vecumposmu uzvedības un emocionālajām īpatnībām, kā arī individuālajām reakcijām uz veselības traucējumiem un apkārtējās vides ietekmi; - veicināt iegūto zināšanu pielietošanu logopēda profesionālajā darbībā, izprotot neiroloģisko traucējumu iespējamo ietekmi uz runas, valodas un komunikācijas attīstību un izvērtēšanas procesu. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
ZINĀŠANAS:
1. Izprot cilvēka organisma somatisko funkciju norises un regulācijas mehānismus, centrālās nervu sistēmas darbību un psihiskās darbības pamatprincipus, kā arī pārzina biežāk sastopamo funkcionālo traucējumu veidošanās mehānismus un to klīniskās izpausmes.
2. Pārzina centrālās nervu sistēmas darbības pamatprincipus, biežāk sastopamos centrālās nervu sistēmas traucējumus bērniem un to profilakses iespējas, kā arī izprot šo traucējumu rašanās mehānismus un klīniskās izpausmes. - Metodes: Aktīva līdzdalība praktiskajās nodarbībās, pārbaudes darbi, eksāmens.
Kritēriji: Izprot cilvēka organisma somatisko funkciju norises un to regulācijas mehānismus, centrālās nervu sistēmas darbības un psihiskās darbības pamatprincipus, pārzina biežāk sastopamo funkcionālo un centrālās nervu sistēmas traucējumu bērniem veidošanās mehānismus, klīniskās izpausmes un profilakses iespējas, kā arī spēj skaidrot šo traucējumu ietekmi uz bērna attīstību un funkcionēšanu. Prasmes: 1. Prot sadarboties un strādāt multidisciplinārā komandā. 2. Māk izmantot studiju kursā iegūtās zināšanas darbā ar bērniem un pusaudžiem. - Metodes: Aktīva līdzdalība praktiskajās nodarbībās, pārbaudes darbi, eksāmens. Kritēriji: Prot efektīvi sadarboties un strādāt multidisciplinārā komandā, pielietot studiju kursā iegūtās zināšanas darbā ar bērniem un pusaudžiem, kā arī izmantot izpratni par somatisko funkciju, centrālās nervu sistēmas un psihiskās darbības traucējumiem bērnu attīstības, funkcionēšanas un atbalsta vajadzību izvērtēšanā profesionālajā darbībā. Kompetence: Spēj izvērtēt savu profesionālo kompetenci un tās robežas, lai palīdzētu bērniem ar centrālās nervu sistēmas traucējumiem, mazinot vai novēršot runas un valodas traucējumus. - Metodes: Aktīva līdzdalība praktiskajās nodarbībās, pārbaudes darbi, eksāmens. Kritēriji: Spēj kritiski izvērtēt savu profesionālo kompetenci un tās robežas, sadarboties ar citiem speciālistiem multidisciplinārā komandā, kā arī pamatoti izmantot zināšanas par centrālās nervu sistēmas traucējumiem bērnu vajadzību izvērtēšanā un atbilstošu logopēdiskās palīdzības pasākumu plānošanā, lai mazinātu vai novērstu runas un valodas traucējumus. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Aktīva līdzdalība praktiskajās nodarbībās - 10%
Pārbaudes darbi - 30% Eksāmens - 60% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Cilvēka anatomijā un fizioloģijā (vidusskolas programma), bioloģijā (vidusskolas programma). Cilvēka anatomija un fizioloģija Bērna attīstības fizioloģija un slimības | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||