| Kods | LA0510 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Lietpratība pieaugušo un augstskolas pedagoģijā | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Gunārs Strods, Inga Šnēbaha | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss pievēršas mācīšanas un mācīšanās teorijām un pieejām pieaugušo izglītībā un augstskolas pedagoģijā. Studiju kursa ietvaros studējošie apgūst pieaugušo mācīšanās specifiku, vajadzības un mācību procesa organizēšanas principus, kā arī analizē pedagoģiskās pieejas, mācību metodes un satura izvēles iespējas dažādos izglītības kontekstos. Studiju procesā tiek pilnveidota prasme teorētiskās atziņas izmantot pedagoģiskajā darbībā, mācību procesa plānošanā un pētniecībā. Studiju kursā iegūtās zināšanas un prasmes ir izmantojamas darbā ar pieaugušajiem formālajā un neformālajā izglītībā, augstākās izglītības vidē un profesionālajā pilnveidē.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt iespējas maģistrantiem pilnveidot pedagoģisko kompetenci darbam ar pieaugušajiem pieaugušo (formālajā un neformālajā) un augstākajā izglītībā. Studiju kursa uzdevumi: - pilnveidot studējošo izpratni par mācīšanas un mācīšanās teorijām un pieejām pieaugušo un augstākajā izglītībā; - attīstīt studējošo prasmi plānot un organizēt mācību procesu, pamatoti izvēloties mācību mērķus, formas, metodes un saturu atbilstoši pieaugušo mācīšanās specifikai un vajadzībām; - sekmēt studējošo pedagoģiskās kompetences pilnveidi teorētisko atziņu praktiskā izmantošanā darbā ar pieaugušajiem formālajā, neformālajā un augstākajā izglītībā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Spēj raksturot pieaugušo pedagoģijas un augstskolas pedagoģijas kategorijas, vēsturisko attīstību un teorētiskās atziņas.
2. Spēj kritiski analizēt dažādu teoriju izmantojumu pieaugušo un augstskolas pedagoģijā.
3. Spēj raksturot pieaugušo mācīšanās un mācīšanas specifiku dažādās izglītības pakāpēs un institucionālajos kontekstos. - Metodes: Praktiskie patstāvīgie darbi semināros
Kritēriji:
Raksturo pieaugušo un augstskolas pedagoģijas teorijas un kategorijas, analizē to izmantošanu un pieaugušo mācīšanās specifiku dažādos izglītības kontekstos. Prasmes: 4. Spēj sistēmiski un kritiski analizēt pieaugušu un augstāko izglītību saistītas saistītus sabiedrības attīstības procesus, teorijas, pētniecībā iegūtos datus, izglītības politikas un tiesiskās aktualitātes Latvijā, Eiropā un pasaulē. 5. Spēj plānot, īstenot, novērtēt un pilnveidot pedagoģisko darbību atbilstīgi dažādu pieaugušo un augstākās izglītības mērķgrupu vajadzībām dažādos kontekstos, veidojot drošu un atbalstošu, optimālu mācību vidi. 6. Spēj argumentēti izskaidrot un diskutēt par pieaugušo pedagoga un augstskolas docētāja profesionālās darbības aspektiem, starptautisku un lokālu pētījumu pieaugušo un augstskolas pedagoģijā rezultātiem gan ar nozares speciālistiem, gan ar nespeciālistiem un plašāku sabiedrību. - Metodes: Praktiskie darbi semināros. Individuāla prezentācija "Ko es mainītu augstākās izglītības sistēmā". Eksāmens. Kritēriji: Analizē izglītības aktualitātes un pamato pedagoģiskos risinājumus. Argumentēti pamato pārmaiņu priekšlikumus, izmantojot teoriju un pētījumu atziņas. Kompetence: 7. Prot patstāvīgi izmantot pieaugušo izglītības teorijas, metodes un problēmu risināšanas prasmes, lai analizētu un plānotu pētniecisku darbību pieaugušo un augstskolas pedagoģijā. 8. Prot rosināt un modelēt inovatīvas, teorētiskos un pētījumos pamatotas pārmaiņas pieaugušo izglītībā un augstākajā izglītībā. 9. Spēj plānot un modelēt pieaugušo mācīšanos pieaugušo izglītībā un augstākajā izglītībā, pamatoti izmantojot mācību metodes atbilstīgi dažādu pieaugušo mērķgrupu vajadzībām un institucionālajam kontekstam. 10. Spēj reflektēt par savu mācīšanās procesu un sasniegtajiem rezultātiem, virza savu turpmāko profesionālo pilnveidi darbā ar pieaugušajiem, ņemot vērā pašnovērtējumu un citu vērtējumu par savu pedagoģisko darbību. - Metodes: Praktiskie darbi semināros. Individuāla prezentācija "Pieaugušo mācīšanās teorijas". Individuāla prezentācija "Personīgais mācību plāns". Kritēriji: Analizē pedagoģiskās situācijas, izmanto atbilstošas teorijas un metodes, piedāvā pamatotus un inovatīvus risinājumus. Izskaidro un salīdzina mācīšanās teorijas, pamato to izmantošanu pieaugušo un augstākajā izglītībā. Izvirza profesionālās pilnveides mērķus, izstrādā mācību plānu un reflektē par sasniegumiem un turpmākās pilnveides vajadzībām. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskie patstāvīgie darbi semināros - 20%
Individuāla prezentācija "Ko es mainītu augstākās izglītības sistēmā" - 30% Individuāla prezentācija "Pieaugušo mācīšanās teorijas" - 30% Individuāla prezentācija "Personīgais mācību plāns" - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Studiju kursa apguvei priekšzināšanas nav nepieciešamas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||