| Kods | IV0619 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Darba grupu psiholoģija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vadība un administrēšana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Angelina Roša | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ietver psiholoģiskos principus, kas raksturo darba grupu funkcionēšanu mūsdienu organizācijās. Studiju kurss aplūko attiecību veidošanos komandās, mijiedarbības modeļu rašanos un grupas dinamikas ietekmi uz kopējo sniegumu. Darba grupas tiek raksturotas kā sarežģītas psiholoģiskas sistēmas, īpaši izceļot saliedētību, domstarpību vadību un ar uzdevumiem saistīto komunikāciju kā nozīmīgus komandas efektivitātes aspektus, kā arī psiholoģiskos mehānismus, kas veicina sekmīgu kopdarbu.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot un attīstīt nepieciešamo kompetenci, lai izmantotu psiholoģiskos konceptus un analītiskās pieejas darba grupās notiekošo procesu, to dinamiskās mijiedarbības un komandas efektivitāti ietekmējošo faktoru izpētē. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par psiholoģiskajām pieejām un galvenajiem konceptiem, kas raksturo darba grupu procesus un grupu funkcionēšanu; - attīstīt spēju analizēt darba grupu mijiedarbības modeļus, grupas dinamiku un psiholoģiskos mehānismus, kas ietekmē komandas funkcionēšanu; - veicināt to faktoru izpēti, kas ietekmē komandas komunikāciju, saliedētību, domstarpību vadību un kopējo sniegumu; - nostiprināt psiholoģisko pieeju pielietošanu praktiskos uzdevumos un situācijās, kas modelē darba grupu darbību. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Izprot darba grupu psiholoģiskās pieejas un galvenos konceptus, kas raksturo grupu procesus un funkcionēšanu. - Rakstiskais pārbaudījums (tests) par darba grupu psiholoģijas pamatpieejām.
Demonstrē:
- korektu un precīzu psiholoģiskās terminoloģijas skaidrojumu;
- precīzu pieeju un to savstarpējo saistību raksturojumu;
- loģisku un strukturētu atbildes izklāstu. Prot analizēt mijiedarbības modeļus, grupas dinamiku un psiholoģiskos mehānismus darba grupās. - Situācijas analīze - Komandas darbs: komandu veidošana un komandas sniegums. Students: - identificē būtiskos mijiedarbības modeļus; - analizē grupas dinamiku un psiholoģiskos mehānismus; - argumentē interpretāciju, izmantojot kursā apgūtās pieejas; - sniedz skaidru, loģiski strukturētu analīzi. Prot identificēt un izvērtēt faktorus, kas ietekmē komandas komunikāciju, saliedētību, domstarpību vadību un kopējo sniegumu. - Grupu darbs un diskusija (ar strukturētu uzdevumu) - Grupas lēmumu pieņemšana: funkcionālie un normatīvie modeļi. Students: - precīzi identificē komandas procesu ietekmējošos faktorus; - izvērtē to nozīmi un savstarpējās saistības; - argumentē savu vērtējumu diskusijā; - demonstrē spēju sadarboties un lietot psiholoģisko terminoloģiju. Spēj pielietot psiholoģiskās pieejas darba grupu situāciju analīzē un pamatot izvēlētos risinājumus. - Projekts: darba grupas situācijas analīze un risinājumu izstrāde Students: - pielieto atbilstošas psiholoģiskās pieejas komandas situācijas analīzē; - izstrādā risinājumu balstoties uz identificētajiem psiholoģiskajiem mehānismiem; - pamato un argumentē izvēlētos risinājumus projekta aizstāvēšanā; - demonstrē strukturētu, metodoloģiski korektu projekta izklāstu. Spēj izprast darba grupu psiholoģiskos principus, analizēt mijiedarbības procesus un uzvedības modeļus, novērtēt komandas efektivitāti un piemērot psiholoģiskos konceptus reālās situācijās. - Rakstisks eksāmens ar teorētiskajiem jautājumiem un praktiskiem situāciju analīzes uzdevumiem, kurā tiek vērtēta studenta spēja identificēt būtiskos mijiedarbības modeļus, analizēt grupas dinamiku un psiholoģiskos mehānismus, argumentēt interpretāciju, izmantojot kursā apgūtās pieejas, un sniegt skaidru, loģiski strukturētu analīzi. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Rakstiskais pārbaudījums - 15%
Situācijas analīze - 20% Grupu darbs un diskusija - 15% Projekts - 30% Eksāmens - 20% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nepieciešamas zināšanas, kas ir iegūtas sociālajās zinātnēs bakalaura studijās. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|