| Kods | IUV444 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Komandas veidošana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vadība un administrēšana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Iveta Ozoliņa-Ozola | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 2.0 (3.0 ECTS) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Komandas veidošana ir mācību priekšmets, kas sniedz padziļinātu informāciju par psiholoģisko zināšanu pielietošanu efektīvajam darbam un vadībai sociālajās grupās, un kura nolūks ir palīdzēt studentiem apgūt zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas efektīvajai mijiedarbībai darba grupās, kā arī darbinieku kopīgās darbības vadīšanā.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Mācību priekšmeta mērķis ir nodrošināt, ka tiek sasniegti priekšmeta studiju rezultāti un tādējādi priekšmeta noslēgumā studējošie ir ieguvuši vai attīstījuši zināšanas un prasmes efektīvajai mijiedarbībai darba grupās un darbinieku kopīgās darbības vadīšanā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēja nosaukt kolektīva efektivitātes novērtēšanas principus un metodes un novērtēt darba kolektīva efektivitāti. - Grupas uzdevums "Kas ir komanda?". Individuālie uzdevumi par sava darba kolektīva novērtēšanu, t.sk. par anketu "Pulsars". Eseja. Spēja paskaidrot komandas veidošanas procesu. - Situāciju analīze. Eseja. Spēja noteikt dažādu speciālistu profesionālās palīdzības formas komandas veidošanas procesā. - Eseja. Spēja atklāt kolektīva efektivitātes paaugstināšanas iespējas. - Situāciju analīze. Prezentācija. Eseja. Spēja noteikt optimālo kolektīva lielumu, sastāvu, darba organizācijas formu un novērtēšanas sistēmu kolektīva efektivitātes veicināšanai. - Situāciju analīze. Grupas un individuālie uzdevumi par grupas struktūru, t.sk. uzdevumi testos par psiholoģiskajām lomām. Eseja. Spēja aprakstīt sanāksmju vadīšanu, spēja pieņemt kopīgu lēmumu, vienoties ar saskarsmes partneriem. - Grupas uzdevumi kopīgā lēmuma pieņemšanai. Lomu spēles. Eseja. Spēja analizēt darba konfliktus un noteikt konkrētai konfliktsituācijai piemērotu konfliktregulējošo paņēmienu, spēja risināt konfliktus. - Situāciju analīzes. Lomu spēles. Eseja. Spēja plānot un izmantot kolektīva psiholoģisko izpēti komandas veidošanā. - Situāciju analīze. Psiholoģisko testu un anketu rezultātu analīze. Eseja. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vēlamas zināšanas komunikācijas pamatos un elementārās komunikatīvās iemaņas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|