| Kods | LJA287 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Mikrokontrolleru programmēšana | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Jūras transports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Latvijas Jūras akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Miroslavs Mališko, Edijs Štāls, Maksims Vorobjovs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 1.0 (1.5 ECTS) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursa laikā studenti apgūs programmējami loģisko kontrolieru uzbūvi un darbības principu. Studentiem arī tiks skaidroti mikroelektronikas pamati, atmiņas ierīces,kā arī mikroprocesoru darbības princips. Tiks apskatīti dažādu PLK ražotāju modeļi. . Apmācāmie arī izpratīs, kā pareizi pieslēgt PLK ieejas un izejas. Kursa ietvaros tiks skaidroti arī analogie un digitālie signāli, kā arī atšķirības starp tiem. Studiju kursa laikā tiks skaidroti Boleāna algebra, loģiskie elementi, kā pareizi sastādīt loģiskos vienādojumus un uzkonstruēt vadības algoritmu.Studentiem būs paredzēti arī praktiskie darbi, kuru laikā viņi veidos vadības algoritmus un atbilstoši ierakstīs to PLK. Studenti arī apgūs komunikācijas protokolus un kā saslēgt vairākus PLK tīklā. . Kursa laikā studenti arī apgūs PLK tehniskās ekspluatācijas noteikumus un kļūmju meklešanas un novēršanas pamatprincipus. . |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
- Sniegt teorētiskās zināšanas par mikrokontrolieru uzbūvi un darbības principu. - Sniegt teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas par PLK pieslēguma shēmas izveidi. - Sniegt teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas vadības algoritma izveidē. - Iemācīt ierakstīt izveidoto vadības algoritmu kontrolierī. - Iemācīt atrast un novērst kļūmes vadības sistēmās ar PLK. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1) Spēj paskaidrot PLK uzbūvi un darbības principu, kā arī atpazīt iekārtas komponentes.
2) Spēj atpazīt mikroelektronikas komponentes.
3) Spēj paskaidrot digitālo un analogo sensoru darbības principu.
4) Izprot Boleāna algebru un kā sastādīt loģiskos vienādojumus.
5) Izprot komunikācijas protokolus un kā saslēgt vadības sistēmas komponentes vienā tīklā. - Metodes: Shēmu analīze, individuālais darbs, noslēguma pārbaudījums, kontroldarbi.
Vērtešanas kritēriji:
1) Spējas atpazīt dažādu ražotāju PLK sistēmas komponentes.
2) Spējas atpazīt dažādus sensoru veidus.
3) Spējas identificēt mikroelektronikas komponentes. Prasmes: 1) Spēj pareizi pieslēgt PLK ieejas un izejas. 2) Spēj sastādīt vadības algoritmu un ieraktīt to kontrolierī. 3) Spēj izveidot PLK sistēmas pieslēguma shēmu. 4) Spēj atrast un novērst kļūmes sistēmās ar PLK un veikt to apkopi. - Metodes: Shēmu analīze, individuālais darbs, noslēguma pārbaudījums, kontroldarbi, laboratorijas darbs. Vērtēšanas kritēriji: 1) Spējas pareizi pieslēgt ieejas un izejas pie PLK. 2) Spējas pareizi sastādīt vadības algoritmu un ierakstīt to kontroilerī. 3) Spējas pareizi saslēgt vadības sistēmas shēmu. 4) Spējas novērst kļūmes PLK sistēmās. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Shēmu analīze, laboratorijas darbi un prezentācija - 30%
Kontroldarbi - 30% Gala pārbaudījums - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Elektrotehnika un elektronika, elektrisko shēmu izveides un elektrisko mērīšanas instrumentu izmantošanas pamatiemaņas, automātikas pamati. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||