| Kods | IV0747 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Tirgus nepilnības un to regulēšana | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Ekonomika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Kristaps Freimanis, Ilze Judrupa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ir veltīts valsts ekonomiskās politikas jomas sadaļai par tirgus nepilnībām un no tām izrietošo regulējumu. Studiju kurss aptver tādas tirgus nepilnības kā konkurences nepilnības, informācijas asimetriju, blakusefektus, sabiedriskos labumus; valsts lomu tirgus nepilnību radīto zaudējumu mazināšanā un regulēšanas izmaksas. Studiju kursā ir iekļauta vairāku gadījumu izpēte (case studies) grupu darba laikā un analīze, izmantojot kvantitatīvās metodes, tādējādi attīstot prasmi lietot digitālos rīkus aprēķinu veikšanai.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir attīstīt prasmi izvērtēt iespējamās tirgus nepilnības un ar to saistīto valsts ekonomisko regulējumu un attīstīt prasmes kvantitatīvi novērtēt tirgus nepilnībai atbilstošu regulējumu. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par tirgus nepilnību teorētiskajiem un praktiskajiem aspektiem, valsts lomu un nepilnību regulēšanas izmaksām; - attīstīt prasmi identificēt tirgus nepilnības dažādos tirgos un spēju kvantificēt nepilnību radīto iekšzemes kopprodukta zaudējumu; - attīstīt prasmi izvēlēties atbilstošus valsts pārvaldes nozaru politikas instrumentus tirgus nepilnību izraisītā efekta mazināšanai;-. veidot praktiskās iemaņas aprēķināt regulēšanas izmaksas; - veidot praktiskās iemaņas noteikt līdzsvara punktu starp tirgus nepilnību radīto IKP zaudējumu un regulēšanas izmaksām. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Izprot ekonomikas teoriju tirgus nepilnību teorētiskos un praktiskos aspektus. - Patstāvīgais darbs Nr. 1 – studenta sagatavoti vairāku uzdevumu risinājumi. Spēj identificēt tirgus nepilnības dažādos tirgos (piemēram, banku, farmācijas u.c.) un kvantificēt to radīto iekšzemes kopprodukta zaudējumu. - Grupu darbs auditorijā – izvēlētu tirgu gadījumu izpēte: grupā sagatavota analīze, kurā identificētas tirgus nepilnības. Spēj izvērtēt atbilstošus valsts pārvaldes nozaru politikas instrumentus tirgus nepilnību izraisītā efekta mazināšanai. - Patstāvīgais darbs Nr. 2 – sagatavota analīze, kurā argumentēti pamatoti izvēlētie politikas instrumenti (saistīts ar grupu darbu auditorijā). Spēj aprēķināt regulēšanas izmaksas. - Patstāvīgais darbs Nr. 3 – sagatavots regulēšanas izmaksu aprēķins. Spēj noteikt līdzsvara punktu starp tirgus nepilnību radīto IKP zaudējumu un regulējuma izmaksām. - Patstāvīgais darbs Nr. 3 – sagatavots regulēšanas izmaksu aprēķins. Eksāmens: analīzes un aprēķina kopsavilkums, t.sk. prezentācija. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Patstāvīgais darbs Nr. 1 - 5%
Grupu darbs auditorijā - 20% Patstāvīgais darbs Nr. 2 - 20% Patstāvīgais darbs Nr. 3 - 20% Patstāvīgais darbs Nr. 3 - 15% Eksāmens - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Pamata zināšanas ekonomikā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|