| Kods | LA1079 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Informācijas tehnoloģija izglītībā. Studiju darbs II | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Lāsma Ulmane-Ozoliņa, Kristīne Bārdule | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Kursa mērķis ir sniegt studentiem iespēju apgūt aktuālās izglītības tehnoloģijas – elektroniskos mācību žurnālus, tiešsaistes mācību platformas un interaktīvo mācību materiālu izstrādes rīkus.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Kursa mērķis ir sniegt studentiem iespēju apgūt aktuālās izglītības tehnoloģijas – elektroniskos mācību žurnālus, tiešsaistes mācību platformas un interaktīvo mācību materiālu izstrādes rīkus. Uzdevumi: 1. Palīdzēt studentiem apgūt prasmi orientēties tehnoloģiju izmantošanas iespējās un aktualitātēs mācību procesā; 2. Veicināt izpratnes veidošanos par drošības un ergonomikas jautājumiem, un elektroniskās skolvadības sistēmām un to funkcijām. 3. Iegūtās zināšanas un prasmes izmantojamas skolotāja ikdienas darbā | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izskaidro drošības un veselības apdraudējumus, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas darbā un ikdienā.
2. Raksturo elektronisko zināšanu pārbaudes testu specifiku.
3. Izprot pētniecības principus, stratēģijas un pētījumu veidiem atbilstošās pētniecības metodes studiju darba izstrādei. - Patstāvīgie darbi iesniegti Moodle, prezentēti.
Skaidrs un precīzs drošības un veselības apdraudējumu skaidrojums.
Spēja pielietot zināšanas reālās dzīves situācijās.
Parāda izpratni par testu izstrādes principiem.
* Starppārbaudījumi (6)
* Studiju darbs un prezentācija Prasmes: 4. Lieto elektroniskās klasvadības sistēmas. 5. Prot izvērtēt savas digitālās prasmes un rast veidu to pilnveidošanai. 6. Izmanto e-mācību platformas izglītības vides papildināšanai un daudzveidīgošanai. 7. Formulē pētījuma rezultātiem atbilstošus secinājumus un ieteikumus izglītības problēmu risināšanai. - Patstāvīgie darbi iesniegti Moodle, prezentēti. Spēja orientēties un efektīvi izmantot galvenās sistēmas funkcijas. Pareiza uzdevumu, saziņas un vērtēšanas rīku pārvaldība. Parāda problēmu risināšanas prasmes sistēmas problēmu novēršanā. Radošums un funkcionalitāte digitālā mācību satura izstrādē. * Starppārbaudījumi (6) * Studiju darbs un prezentācija Kompetence: 8. Analizē dažādu lietotņu piedāvājumu un salīdzina to izmantošanas iespējas atkarībā no vajadzībām konkrētā mācību kontekstā. 9. Plāno un veic neliela mēroga izglītības pētījumu, ietverot gan teorētisko, gan empīrisko daļu, analizējot un interpretējot iegūtos rezultātus. - Patstāvīgie darbi iesniegti Moodle, prezentēti. Lietotņu funkcionalitātes analīzes un salīdzināšanas dziļums. Lietotņu izvēles pamatojums, pamatojoties uz mācību vajadzībām. * Starppārbaudījumi (6) * Studiju darbs un prezentācija |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Starppārbaudījumi (6) - 60%
Studiju darbs un prezentācija - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||