| Kods | LA0399 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Video: vēsture, teorija, prakse | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Digitālās humanitārās zinātnes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Maija Demitere, Pēteris Riekstiņš, Jānis Jankevics | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Moduļa ietvaros aplūkots digitālas video filmas tapšanas process no tehniskā, vizuālā un saturiskā aspekta. Tas ietver gan darbu ar video tehniku, uzņemšanas plānošanu, stāsta veidošanu, režijas paņēmienus, gaismas un skaņas pielietojumu, nelineāro montāžu un video radīšanas procesa analīzi. Modulī iekļauta arī video un filmas attīstības vēsture un pārskats par jomas attīštību un norisēm Latvijā.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Mērķis: attīstīt studentu kompetenci videodarbu radīšanā, apvienojot teorētiskās zināšanas par video vēsturi un teoriju ar praktiskajām iemaņām filmēšanā, skaņas un gaismas izmantošanā, montāžā un stāsta veidošanā, lai radītu gan mākslas, gan komerciālus projektus. Uzdevumi: 1. Attīstīt prasmi analizēt un izprast video mākslas un kino vēsturi un teoriju, sasaistot to ar mūsdienu audiovizuālajām praksēm. 2. Pilnveidot prasmi patstāvīgi sagatavot video tehniku filmēšanai, ņemot vērā attēla, skaņas un gaismas kvalitāti. 3. Attīstīt spēju izstrādāt un noformēt stāsta struktūru, kadru plānu un scenāriju īsfilmai vai dokumentālajai filmai. 4. Attīstīt prasmes izmantot digitālās montāžas programmas un nelineāros video montāžas paņēmienus, lai radītu kvalitatīvu un mākslinieciski pamatotu darbu. 5. Attīstīt prasmi analizēt un izvērtēt audiovizuālo materiālu, veikt paškritisku analīzi un piemērot atbilstošus montāžas paņēmienus. 6. Pilnveidot prasmi prezentēt savu darbu auditorijai, argumentēti aizstāvēt savu radošo un tehnisko izvēli, kā arī ievērot akadēmiskos un ētiskos standartus. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Studenti iegūst zināšanas par video mākslas un kino vēsturisko un teorētisko attīstību, sasaistot to ar mūsdienu audiovizuālajām praksēm.
Attīsta prasmi patstāvīgi plānot, izstrādāt un uzņemt audiovizuālus projektus, iekļaujot stāsta struktūru, scenāriju, filmēšanas un montāžas tehnikas.
Pilnveido prasmes izmantot digitālās montāžas programmas un piemērot nelineāros montāžas paņēmienus, radot kvalitatīvu un radošu audiovizuālo darbu.
Demonstrē prasmi analizēt un izvērtēt savu un citu studentu darbus, sniedzot pamatotu un argumentētu atgriezenisko saiti.
Spēj prezentēt un aizstāvēt savu radošo darbu, skaidrojot tā konceptuālo un tehnisko pamatojumu.
Apgūst prasmi strādāt gan individuāli, gan komandā, ievērojot noteiktos termiņus un akadēmiskos standartus. - Studentu sniegums tiek vērtēts, izmantojot gan formatīvo, gan summatīvo vērtēšanu, kas ietver praktisko darbu izstrādi, prezentāciju un aktīvu līdzdalību semināros.
Vērtēšanas metodes:
1. Praktisko darbu izstrāde un prezentācija (īsfilma vai video projekts).
2. Semināru diskusijas un atgriezeniskā saite.
3. Eksāmena darbs – gala prezentācija vai video projekts.
Vērtēšanas kritēriji:
1. Darbu atbilstība kursa mērķim un uzdevumiem.
2. Tehniskā un radošā kvalitāte: idejas oriģinalitāte, tehniskais izpildījums (attēla, skaņas, montāžas kvalitāte).
3. Spēja strukturēti un argumentēti prezentēt savu darbu un tā konceptuālo pamatojumu.
4. Spēja analizēt un sniegt pamatotu atgriezenisko saiti par citu studentu darbiem.
5. Ievēroti termiņi un atbilstoša darbu noformēšana saskaņā ar akadēmiskajiem standartiem. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktisko darbu prezentācija seminārā (īsfilma vai video projekts). - 50%
Eksāmena darbs – gala video projekts vai prezentācija. - 50% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||