| Kods | AD0145 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Dizaina tirgzinības | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Lietišķā māksla un dizains | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Arhitektūras un dizaina institūts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Silvija Kukle, Zane Zelča | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 5.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Mūsdienās dizainam, kas aptver produktu, pakalpojumu, saziņas un vides dizainu, ir būtiska nozīme uzņēmējdarbības aktivitāšu kopumā. Jaunu produktu izstrādei un esošu produktu virzīšanai jābūt stratēģiski veidotam procesam, lai tas spētu realizēties veiksmīgā uzņēmējdarbībā.. Dizaina loma ir cieši saistīta ar konkurētspējīgas ekonomikas veicināšanu dažādās tautsaimniecības nozarēs, jo nepieciešams radīt patērētājam vajadzīgus un augstvērtīgus produktus un pakalpojumus, kas izstrādes procesā samērojami gan produkta, gan uzņēmuma stratēģijas ietvaros.. Lai to nodrošinātu, nepieciešams izprast dizainera lomu dažādu līmeņu inovatīvu ideju ģenerēšanā un īstenošanā, interfeisu veidošanā un uzturēšanā starp tirgus iespējām, piegādātājiem, ražotāju un lietotājiem, ņemot vērā iesaistīto pušu intereses, iespējas un mērķus. Spēt iegūto izpratni realizēt praktiskos risinājumos, veidot efektīvu, mūsdienīgu komunikācijas vidi un tehnoloģijas, kā arī samērot to ar uzņēmuma darbības struktūru.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Mērķis: Definēt un analizēt dizaina procesus un dizainera lomu uzņēmumā inovatīvu biznesa ideju, produktu, pakalpojumu un procesu radīšanā un virzīšanā, jaunu ieņēmumu ģenerēšanā integrējot dizaina un uzņēmējdarbības domāšanu. Apgūt spēju veidot un vadīt komandu inovatīvu biznesa ideju/procesu/produktu/pakalpojumu izstrādei. Uzdevumi: • veidot izpratni par dizainera un dizaina lomām uzņēmumā; • apgūt zināšanas un prasmes dizaina un uzņēmējdarbības domāšanā, formulēt mērķi un uzdevumus, novērtēt risinājumu iespējamību un nepieciešamību kā kompleksu biznesa aktivitāšu kopumu; • analizēt procesus uzņēmumā un integrēt dizaina risinājumus izvērstus laikā; • apgūt zināšanas un prasmes koncepciju un stratēģiju veidošanā, un procesu kontrolē; • apgūt zināšanas un prasmes veidot komandu, vadīt tās darbību izvēlētā mērķa sasniegšanai, koordinēt izstrādes procesu ar atbilstošām struktūrām uzņēmumā un ārpus uzņēmuma. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Izpratne par dizaina domāšanas, koncepcijas, dizaina darbības rīku integrēšanu biznesa procesos. Spēj veikt esošu produktu diferenciāciju. - Pārbaudes veids: Darbs grupā, grupas darba prezentācija un dalība diskusijā
Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā; pozitīvs vērtējums par darbu grupā un grupas darba prezentāciju.
Izpratne par prognožu tapšanas procesiem un prognožu ietekmi uz dažādām jomām. Krāsu, rakstu, tekstūru prognozes 24 mēnešiem (individuāls darbs izvēlētā jomā) - Pārbaudes veids: Prezentācija (individuāla) par prognožu tapšanas procesiem, krāsu, rakstu, tekstūru prognozes nākošajiem 24 mēnešiem. Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā, prezentācijas satura un prognožu atbilstības pozitīvs vērtējums. Spēja atpazīt veiksmīgus zīmolus, veikt kritisku veiksmju un neveiksmju analīzi. Veiksmīga zīmola un tam atbilstošas uzņēmējdarbības pieredzes analīze. Darbs grupā (2 studējošie) - Pārbaudes veids: Veiksmīga zīmola kritiska analīze un prezentācija, diskusija. Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā, prezentācijas objekta un satura pozitīvs vērtējums Izpratne par pārdošanas vietnes iekārtojuma principiem un to realizāciju. Izvēlētas tirdzniecības vietas (veikala, salona) iekārtojuma kritiska analīze. Uzlabojumu izstrāde. Darbs grupā (2 studējošie) - Pārbaudes veids: Veiksmīga un problemātiska iekārtojuma salīdzinoša analīze, iespējamu uzlabojumi priekšlikumi - prezentācija, diskusija. Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā, prezentācijas objektu un satura pozitīvs vērtējums. Izprot korporatīvo aktivitāšu līmeņus, ieguvumus un riskus: oriģinālu produktu sēriju izgatavošana; oriģinālu dizainietilpīgu pasūtījumu izgatavošanā; oriģinālas prečzīmes pārvaldība; oriģinālas stratēģijas pārvaldība. - Pārbaudes veids: Grupu darba ietvaros identificēt dizaina risinājumus korporācijās, organizācijās un jaunizveidotiem uzņēmumiem. Dalība diskusijā, grupas dabu kopsavilkumi Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā; pozitīvs vērtējums par darbu grupā un grupas darba prezentāciju. Apzinās dizainera lomu priekšmeta, pakalpojuma, sistēmas izstrādes un ieviešanas procesos atbilstoši biznesa modelim. - Pārbaudes veids: Produktu attīstīšanas piemēru salīdzinoša analīze, problēmu konstatēšana, risinājumu piedāvājums Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā; pozitīvs vērtējums par referāta nodaļā atspoguļotu divu produktu attīstīšanas process salīdzinošu analīzi, problēmu identificēšanas un piedāvāto risinājumu atbilstību. Spēj veikt pirmsprojekta koncepcijas un vides atbilstības vērtējumu. Produkta koncepcijas piedāvājums. Ārējās un iekšējā vides skenēšana jauna/modificēta produkta sagatavošanas procesā. Darbs grupā (2 studējošie) - Pārbaudes veids: apgūto zināšanu lietojums diskusijās un eksāmenā; jauna produkta koncepcijas variantu priekšizpēte un salīdzinoša analīze rezultātu prezentācija tekstu un grafiskā formā. Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā; pozitīvs vērtējums par studiju darba nodaļā atspoguļotu jauna produkta koncepciju priekšizpētes rezultātiem. Izprot sociālās atbildības aspektus. Izprot dizaina ietekmi uz uzņēmuma nākotnes iespējām. Spēj izmantot dizainu kā korporatīvo aktivitāšu sistēmas optimizāciju koordinējošu instrumentu. - Pārbaudes veids: Kontroldarbs individuāli izstrādāta referāta nodaļas formā, prezentācjia Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā; pozitīvs vērtējums par studiju darba nodaļas saturu un tā prezentāciju. Atšķir īstermiņa un ilgtermiņa konkurences perspektīvas ar atšķirīgu dizaina pieeju, spēj pievienot un radīt produkta vērtību. Prot analizēt uzņēmuma vērtības un patērētāja vērtības, to krustpunktus. - Pārbaudes veids: Koncepciju īstermiņa un ilgtermiņa konkurētspējas analīze. Studiju darbs, aizstāvēšana Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu diskusijās un eksāmenā. Pozitīvs studiju darba satura un aizstāvēšanas vērtējums. Spēj iekļauties darba komandā, veidot to un vadīt. Izprot interfeisu veidošanu starp iekšējām un ārējām struktūrām. - Pārbaudes veids: Darbs grupās, lomu spēles Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu un ieguldījum grupas darbā un lomu spēlēs. Spēj plānot produkta/pakalpojuma mārketinga un pārdošanas kanālus, inovāciju koncepcijas izstrādi. - Pārbaudes veids: Grupas darbā veidotu koncepciju varianti, salīdzinoša analīze. Grupas darba prezentācija un dalība diskusijā Kritēriji: pozitīvs vērtējums par apgūto zināšanu lietojumu un ieguldījum diskusijās, koncepciju variantu izstrādēun grupas sniegumā kopumā. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Darba prezentācija - 50%
Eksāmens - 50% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Bakalaura studiju kursi: Informācijas tehnoloģija, specializācijai atbilstoša materiāli un tehnoloģija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||