| Kods | BM0485 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Inženierkomunikāciju datorgrafika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Inženiergrafika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Būvniecības un mašīnzinību fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Modris Dobelis, Zoja Veide, Ieva Jurāne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 9.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā aplūko jautājumus, kas saistīti ar būvobjektu inženiersistēmu datorizēto rasēšanu, 3D jeb virtuālo projektēšanu, vizualizāciju un digitālās informācijas apmaiņu. Saturā ir aktualizēts BIM (Building Information Modeling) un PLM (Product Lifecycle Management) koncepciju principu svarīgums un nozīme modernajā industrijā. Studiju kursa ietvarā studentiem ir iespēja praktiski iepazīties ar datorizētas informācijas apmaiņas priekšrocībām. Studenti iepazīstas ar dažādām datorizētās rasēšanas un projektēšanas programmatūrām un praktizējas to lietošanā inženiersistēmu projektēšanas uzdevumu risināšanai. Studiju kursā aplūko projekta dokumentācijas iegūšanu ar ploteriem un printeriem, t.sk. 3D printeriem, elektronisko dokumentu publicēšanu un datu koplietošanu ar citām CAD sistēmām.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt studentiem pamatzināšanas un attīstīt praktiskās iemaņas datorizēto rasēšanas un projektēšanas sistēmu lietošanā inženiersistēmu projektēšanas uzdevumu veikšanai. Studiju kursa uzdevumi ir: 1. Iemācīt izpildīt datorizētās rasēšanas un projektēšanas uzdevumus pēc sagatavotajiem aprakstiem. 2. Iemācīt studentus praktiski strādāt ar 2D datorizētās rasēšanas programmu AutoCAD, BIM koncepciju atbalstošo Revit programmu un PLM koncepciju atbalstošo SolidWorks programmu, kā arī koplietot elektronisko informāciju šajās platformās. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Pārzina kotēto projekciju metodi. Prot konstruēt plaknes un virsmas kotētās projekcijās. Spēj konstruēt zemes darbu robežas un profilu. - Mājas darbs. Vērtē spēju lietot kotētas projekcijas metodi praksē. Vērtē telpisko izpratni un grafisko darbu izpildes kultūru. Prot izpildīt ģeometriskās konstrukcijas ar rasēšanas programmatūras palīdzību. Spēj izveidot ēkas plāna rasējumus saskaņā ar standartā noteiktajām prasībām. Var rasējumā attēlot sanitārtehniskās iekārtas un inženierkomunikācijas. - Praktiskie darbi, mājas darbi, kontroldarbs. Vērtē spēju lasīt un attēlot būvniecības un inženierkomunikāciju elementus rasējumā. Pārzina ēku griezumu kāpņu telpas griezuma rasējumu izveidošanā 2D rasēšanas tehnikā. Var izlikt vajadzīgos izmērus un augstuma atzīmes. - Praktiskie darbi, mājas darbs, eksāmens par kursa 1. daļu. Novērtē spēju veidot būvobjektu rasējumus ar datorizētās rasēšanas programmatūras palīdzību. Saprot BIM projektēšanas koncepcijas priekšrocības progresīvās projektēšanas lietojumos. Spēj strādāt ar programmu Revit un veidot 3D modeļus būvniecības objektiem. - Individuāli uzdevumi. Kontrolē datu atbilstību eksplikācijās. Prot izveidot un rediģēt atsevišķus modeļa elementus, veidot elementu saimes. Spēj lietot konceptuālos modelēšanas instrumentus, veidojot ģeometriskus masīvus un tos rediģējot. - Individuāli uzdevumi, kontroldarbs. Vērtē izpildīto uzdevumu atbilstību izvirzītajiem kritērijiem. Spēj izveidot no sākuma individuālu būvi, papildinātu ar topogrāfijas modeli un noformēt būves projekta dokumentāciju. Prot veidot animācijas un renderētus 3D attēlus. - Individuāls darbs par BIM 3D modeļa izveidi, kuram jāatbilst visiem rādītājiem eksplikācijās. Vērtē darba atbilstību izvirzītajiem kritērijiem Pārzina PLM projektēšanas koncepciju. Spēj strādāt ar SolidWorks programmas pamata moduļiem un izveidot parametriskus detaļu 3D modeļus, salikt no tām izstrādājumu virtuālus prototipus, kā arī sagatavot detaļu darba un kopsalikuma rasējumus. - Individuāli uzdevumi, kontroldarbs. Vērtē izpildīto darbu atbilstību izvirzītajiem kritērijiem. Spēj modelēt metinātus savienojumus un locītu plākšņveida izstrādājumus. Spēj automātiski tiem sagatavot rasējumu dokumentāciju. - Individuāli uzdevumi. Vērtē izpildīto darbu atbilstību izvirzītajiem kritērijiem. Orientējas virtuālo prototipu digitālajās simulācijās un spēj sagatavot 3D modeļus plūsmas simulācijas uzdevumiem. Spēj izveidot sākuma līmeņa projektu ar cauruļvadiem un montāžas rasējumu. - Individuāli uzdevumi, eksāmens par kursa 2. daļu. Vērtē izpildīto darbu atbilstību izvirzītajiem kritērijiem. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Izpildīti praktiskie un mājas darbi uz AutoCAD platformas - 10%
Nokārtots kontroldarbs par AutoCAD platformu - 8% Nokārtots eksāmens par 2D datorizētā rasējuma izveidi (1. daļa) - 15% Izpildīti uzdevumi uz Revit platformas - 10% Nokārtots kontroldarbs par Revit platformu - 8% Izpildīts un aizstāvēts individuāls darbs par BIM koncepcijas 3D modeļa izveidi - 16% Izpildīti uzdevumi uz SolidWorks platformas - 10% Nokārtots kontroldarbs par SolidWorks platformu - 8% Nokārtots eksāmens par PLM koncepcijas tēmām (2. daļa) - 15% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Pamatzināšanas inženiergrafikā un savas specialitātes studiju kursos. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||