| Kods | EAS721 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Enerģētika un vides aizsardzība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vides inženierzinātnes un pārvaldība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Gatis Bažbauers, Edgars Vīgants | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 2.0 (3.0 ECTS) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Enerģētika un ilgtspējīga attīstība. Enerģētikas statistika. Primāro energoresursu, pārveidošanas sektora, enerģijas gala patēriņa un atjaunojamo energoresursu uzskaite valsts energobilancē. Enerģijas patēriņa attīstības analīze. Enerģijas piegādes ķēde un enerģijas pakalpojums, enerģijas piegādes efektivitāte. Elektroapgādes un siltumapgādes sistēmas, ražošana, pārvade un sadale, tehnoloģiju izvēle. Atjaunojamo energoresursu tehnoloģiju integrēšana elektroapgādes un siltumapgādes sistēmās. Energoapgādes sistēmas, kas balstītas uz ogļu, dabasgāzes, kodolkurināmā un biomasas kurināmā ciklu, ietekmes uz vidi aspekti. Enerģijas lietošanas ietekmes uz vidi faktori, klasifikācija un raksturojums. Energoapgādes sistēmu ietekmes uz vidi salīdzinājums.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Iemācīt analizēt saistību starp enerģijas patēriņu un energoapgādes sistēmas radīto ietekmi uz vidi. Dot prasmi noteikt primāro energoresursu patēriņu atkarībā no gala enerģijas patēriņa, analizējot visu enerģijas pārveides un piegādes ciklu dažādiem primāro energoresursu veidiem un tehnoloģijām elektroapgādes un siltumapgādes sistēmās. Iemācīt klasificēt un savstarpēji salīdzināt dažādu energoapgādes tehnoloģiju ietekmes uz vidi faktorus. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj aprēķināt enerģijas piegādes ķēdes efektivitāti un primāro energoresursu patēriņu koģenerācijas un centralizētās siltumapgādes sistēmām, izmantojot energobilances statistikas datus. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi.
Kritēriji: praktisko darbu Nr.1.,2. izpilde, izmantojot energobilances statistikas darbus.
Spēj aprēķināt atjaunojamo energoresursu izmantošanas apjomu, īpatsvaru, vides indikatorus un pašpietiekamību dažādiem energoapgādes risinājuma scenārijiem, izmantojot energobilances statistikas datus - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi. Kritēriji: praktisko darbu Nr.3. izpilde, izmantojot energobilances statistikas darbus. Spēja raksturot reāli strādājošas koģenerācijas iekārtas vai katlu mājas ietekmes uz vidi faktorus. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi. Kritēriji: praktisko darbu Nr.4., 5. izpilde, energoobjekta apmeklējuma rezultātā. Spēj raksturot un savstarpēji salīdzināt dažādu kurināmā ciklu un energoapgādes tehnoloģiju ietekmes uz vidi faktorus, analizējot visu enerģijas piegādes ciklu. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi; kursa darbs. Kritēriji: praktisko darbu Nr.6-15. izpilde; kursa darba sekmīga izpilde un aizstāvēšana. Kursā aplūkoto tēmu apguves pakāpe tiks vērtēta gala eksāme |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||