| Kods | LA1598 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Sociālā rehabilitācija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sociālās zinātnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Tamāra Pīgozne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā tiek identificēti un analizēti sociālās rehabilitācijas mērķi, salīdzinātas un analizētas sociālās rehabilitācijas pieejas, teorijas un metodes, individuālie sociālās rehabilitācijas plāni un programmas. Papildus teorētiskajiem jautājumiem studenti attīsta prasmes un pilnveido kompetences izmantot sociālās rehabilitācijas darba praksē pieejas, metodes un rīkus, kā arī, pamatojoties uz klienta/-u vajadzībām, izstrādāt individuālos rehabilitācijas plānus un programmas, novērtēt un analizēt klientu izaugsmes/sasniegumu dinamiku, saskatīt un piedāvāt alternatīvas.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt teorētiskās zināšanas, attīstīt prasmes un pilnveidot kompetences sociālās rehabilitācijas procesa plānošanā, organizēšanā un novērtēšanā. Studiju kursa uzdevumi: - veicināt zināšanu apguvi un padziļināt izpratni par sociālo rehabilitāciju sociālā darba kontekstā; - pilnveidot prasmi izstrādāt individuālos rehabilitācijas plānus un sociālās rehabilitācijas programmas dažādām mērķgrupām, pielietot sociālās rehabilitācijas pieejas, metodes un paņēmienus to īstenošanā un novērtēšanā (sadarbībā ar sociālajiem rehabilitētājiem); - attīstīt kompetenci individuālo sociālās rehabilitācijas plānu un rehabilitācijas programmu īstenošanā un novērtēšanā, sadarbojoties ar sociālajiem rehabilitētājiem); - attīstīt kompetenci pamatot atbilstošu sociālās rehabilitācijas pieeju, metožu un paņēmienu izvēli un izmantošanas nepieciešamību indivīda līmenī un sociālā darbinieka mikro, mezo un makropraksē; reflektēt, analizēt un kritiski vērtēt teorijas un prakses mijiedarbību. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
ZINĀŠANAS:
1. Zina kā definēt sociālās rehabilitācijas mērķus;
2. Zina kā apkopot informāciju par sociālās rehabilitācijas pieejām un teorijām;
3. Zina kā raksturot sociālās rehabilitācijas pieejas. - Vērtēšanas metodes:
1. Patstāvīgie darbi un to prezentācijas seminārā.
2. Eksāmens.
Vērtēšanas kritēriji:
temata aktualitāte un problēmas risinājums;
struktūra; saturs; valoda;
fakti, argumenti;
labās prakses piemēri, stiprās un vājās puses, to analīze;
secinājumi;
noformējums;
prezentācijas prasmes. PRASMES: 1. Prot identificēt sociālās rehabilitācijas pieeju un teoriju stiprās un vājās puses, priekšrocības un trūkumus; 2. Prot identificēt klienta/-u sociālās funkcionēšanas spējas, prasmes un vajadzības; 3. Prot veidot klienta individuālās rehabilitācijas plānu un sociālās rehabilitācijas programmu; 4. Prot identificē sociālās rehabilitācijas programmu dažādām mērķgrupām labās prakses piemērus; 5. Prot pielietot klienta/-u sociālās funkcionēšanas spēju un prasmju izvērtēšanas metodes, paņēmienus, rīkus; 6. Prot novērtēt klienta/-u sociālās funkcionēšanas spējas, prasmes un vajadzības; 7. Prot demonstrēt/prezentēt klienta individuālās rehabilitācijas plānu, sociālās rehabilitācijas programmu un sociālās rehabilitācijas metodi. - Vērtēšanas metodes: 1. Patstāvīgie darbi un to prezentācijas seminārā. 2. Eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: temata aktualitāte un problēmas risinājums; struktūra; saturs; valoda; fakti, argumenti; labās prakses piemēri, stiprās un vājās puses, to analīze; secinājumi; noformējums; prezentācijas prasmes. KOMPETENCE: 1. Spēj analizēt klienta /-u sociālās funkcionēšanas spējas, prasmes un vajadzības; 2. Spēj analizēt klienta izaugsmes un grupas sasniegumu dinamiku; 3. Spēj skaidri argumentēt izvēles individuālajos sociālās rehabilitācijas plānos un sociālās rehabilitācijas programmās, kā arī sociālās rehabilitācijas metodes izvēli; 4. Spēj modelēt gadījumus un piedalīties situāciju simulācijās; 5. Spēj kritiski novērtēt klienta/-u sociālās funkcionēšanas spējas, prasmes un vajadzības; 6. Spēj kritiski vērtēt savu un kolēģu demonstrētās sociālās rehabilitācijas metodes, izstrādātos individuālos rehabilitācijas plānus un sociālās rehabilitācijas programmas. - Vērtēšanas metodes: 1. Patstāvīgie darbi un to prezentācijas seminārā. 2. Eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: temata aktualitāte un problēmas risinājums; struktūra; saturs; valoda; fakti, argumenti; labās prakses piemēri, stiprās un vājās puses, to analīze; secinājumi; noformējums; prezentācijas prasmes. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10%
2. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10% 3. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10% 4. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10% 5. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10% 6. patstāvīgais darbs un prezentācija seminārā - 10% Eksāmens (projekta prezentācija) - 40% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Zināšanas par sociālo integrāciju cilvēkiem ar īpašām vajadzībām, sociālo darbu ar grupu, gadījuma vadīšanu sociālā darba praksē. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||