LA1574 Sociālais darbs ar indivīdu un ģimeni

Kods LA1574
Nosaukums Sociālais darbs ar indivīdu un ģimeni
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Sociālās zinātnes
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Svetlana Lanka, Undīne Vēvere
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes par sociālā darba mērķiem, uzdevumiem, dokumentāciju darbā ar indivīdu/ģimeni, kā arī ar gadījuma vadīšanas un novērtēšanas pamatprincipus..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. temats Sociālā darba mikrolīmeņa prakse (vērsta uz indivīdu, pāri, ģimeni). Sociālās problēmas, to raksturojums un klasificēšana, sociālo un vides faktoru ietekme uz indivīdu/ ģimeni. 1. lekcija Sociālā darba ar indivīdu vēsturiskie aspekti; Sociālā darba ar indivīdu mērķi, uzdevumi un teorētiskā bāze ģimenes teoriju kontekstā. Sociālā darba mikrolīmeņa formas – sociālais darbs ar gadījumu – jēdzienu daudzveidība un to skaidrojums. Praktiskais darbs: Balstoties uz lekcijas materiāliem un literatūras avotu analīzi , analizēt un demonstrēt izprati par sociālo darbu mikro līmenī. 4 6 2 8
2. lekcija Sociālā darba ar indivīdu ētikas principi un vērtības. Praktiskais darbs: Balstoties uz literatūras avotu analīzi (4 avoti) -izveidot argumentētu pārskatu par sociālā darbinieka kompetenci sociālā darbā (ar indivīdu/ ģimeni) gadījuma vadīšanas ietvaros ievērojot ētikas principus un vērtības. 4 6 2 8
3. lekcija Saskarsmes un attiecību veidošana sociālajā darbā ar indivīdu/ģimeni gadījuma vadīšanas gaitā; Praktiskais darbs Balstoties uz literatūras avotu analīzi (4 avoti) – sagatavot prezentāciju par saskarsmes un attiecību veidošanas aspektiem efektīvu sadarbības attiecību veidošanai (apjoms stundās). 4 6 2 8
4. lekcija Lineārā un sistēmiskā paradigma darbā ar indivīdu/ģimeni; Spēka perspektīva sociālajā darbā ar indivīdu/ ģimeni Praktiskais darbs: Risināt mācībspēka piedāvātu sociālo gadījumu , balstoties uz spēka perspektīvas teoriju. 4 8 2 12
2. temats Sociālā darba ar indivīdu/ ģimeni novērtējuma metodika gadījuma vadīšanas ietvaros. 1. un 2. lekcija Sociālā darba pamatmetodes (darbs ar gadījumu, gadījuma vadīšana, psihosociālā konsultēšana (psihodinamiskā pieeja)); Sociālā darba mērķa grupas un to iedalījums (sociālie pakalpojumi); Sociālais darbs ar dažādām klientu mērķa grupām (ģimenes ar bērniem, personas ar garīga rakstura traucējumiem, atkarīgas un līdzatkarīgas personas, jaunieši utt.); Sociālā darbinieka darbība klienta līdzdalības veicināšanā. 8 14 4 16
3. lekcija Ievads klienta lietas iekārtošanā, dokumentācijā (veidlapas, klientu lietu kārtības); Normatīvie akti gadījuma vadīšanas procesā; Konfidencialitāte, veidojot klienta lietu; Datubāzes sociālajā darbā; Starpprofesionāļu komandas un starpinstitucionālā sadarbība individuāla gadījuma risināšanā. 4 6 2 8
4. lekcija Gadījuma vadīšanas process (pamatprincipi, vadlīnijas); Daudzpakāpju izvērtēšana (pirmreizējā, sākotnējā, padziļinātā un paplašinātā izvērtēšana); Sociālo gadījumu risināšana un analīze, izmantojot gadījumu vadīšanu. Praktiskais darbs: Izvērtēt doto sociālo gadījumu un veikt gadījuma vadīšanu, izmantojot pieejamās sociālā darba metodikas, sociālā darba pamatprincipus un atbilstošus normatīvos aktu. 4 6 2 8
Kopā: 32 52 16 68
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir sniegt izpratni par sociālā darba mērķiem, uzdevumiem, principiem, dokumentāciju sociālā darba mikrolīmenī (indivīds/ģimene), kā arī ar gadījuma vadīšanas un novērtēšanas pamatprincipiem. Studiju kursa uzdevumi: - izveidot teorētiskās zināšanās par sociālo darbu mikrolīmenī (indivīds/ģimene); - radīt izpratni par sociālā gadījuma vadīšanas pamatprincipiem; - attīstīt spēju analizēt un risināt sociālās problēmas, izmantojot sociālā darba pamatmetodi – gadījuma vadīšanu; - izveidot izpratni, par to kā pielietot normatīvo regulējumu sociālajā darbā; - veicināt kritiskās domāšanas attīstību un problēmrisināšanas prasmes darbā ar sociālā darba mērķa grupām.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		ZINĀŠANAS: 1. Pārzina sociālo likumdošanu gadījuma vadīšanas un darba ar gadījumu procesā. 2. Zina par dažādu sociālā darba metožu pielietojumu, sociālā gadījuma vadīšanā 3. Zina par sociālā darba pamatprincipiem mikrolīmenī (indivīds/ģimene). - Vērtēšanas metode: 1. Praktiskais darbs. Vērtēšanas kritēriji: Veikta lekcijas materiālu un literatūras avotu analīze, demonstrēta izpratne par sociālo darbu mikro līmenī. Vērtēšanas metode: 2. Praktiskais darbs. Vērtēšanas kritēriji: Veikta literatūras avotu analīze (4 avoti). Izveidots argumentēts pārskats par sociālā darbinieka kompetenci sociālā darbā (ar indivīdu/ ģimeni) gadījuma vadīšanas ietvaros, ievērojot ētikas principus un vērtības. Vērtēšanas metode: 3. Praktiskais darbs. Vērtēšanas kritēriji: Veikta literatūras avotu analīze (4 avoti). Sagatavota prezentācija par saskarsmes un attiecību veidošanas aspektiem, efektīvu sadarbības attiecību veidošanai (apjoms stundās).
PRASMES: 1. Prot patstāvīgi novērtēt un vadīt sociālo gadījumu. 2. Prot noteikt klientu lietas nozīmību, vajadzību un iekārtošanas pamatprincipus sociālajā darbā. 3. Prot pielietot zināšanas par sociālā darba ar gadījumu pamatprincipiem. 4. Prot saskatīt kā izmantot iegūtās zināšanas sociālajā darbā ar indivīdu. - Vērtēšanas metode: 4. Praktiskais darbs: (grāmatas «Sociālais darbs ar gadījumu: Prakse teorijā. 1. sējums.» nodaļa «Darbs ar gadījumu» (357.lpp- 447.lpp)). Vērtēšanas kritēriji: Sniegta atgriezeniskā saite. Risināts mācībspēka piedāvātais sociālais gadījums, balstoties uz spēka perspektīvas teoriju. Izvērtēta doto sociālo gadījumu un veikta gadījuma vadīšana, izmantojot pieejamās sociālā darba metodikas, sociālā darba pamatprincipus un atbilstošus normatīvos aktu. 5. Praktiskais darbs: iepazīties ar dotajiem klientu lietu kārtību paraugiem/piemēriem. Vērtēšanas kritēriji: Diskutēts par veidlapu nozīmi un vajadzību.
KOMPETENCES: 1. Spēj atšķirt sociālā darba pamatmetodes – darbs ar gadījumu, gadījuma vadīšana un psihosociālais darbs. 2. Spēj izmantot iegūtās zināšanas un prasmes, vadot sociālos gadījumus un piedāvājot atbilstošus resursus sociālas problēmas mazināšanai, novēršanai un risināšanai. 3. Spēj saskata likumsakarības starp gadījuma vadīšanas procesu un klienta lietā izmantotajām veidlapām. - Vērtēšanas metode: Eksāmena darbs. Vērtēšanas kritēriji: Veikta sociālā gadījuma analīze.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Praktiskie darbi par 1. tematu - 30%
Praktiskie darbi par 2. tematu - 30%
Eksāmena darbs – viena sociālā gadījuma analīze - 40%
 
Priekšzināšanas Studentam nepieciešamas pamatzināšanas par sociālā darba galvenajiem principiem, sociālo psiholoģiju, kā arī jāpārzina sociālā darba teorijas un metodes, jo tās būs nepieciešams integrēt studiju kursa patstāvīgajos un eksāmena darbā.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 16.0 16.0 0.0 *