| Kods | LA1573 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Veselības pratība un pirmā palīdzība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sociālās zinātnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Rasma Tretjakova, Ēriks Kalvāns, Svetlana Lanka | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studējošie iegūst priekšstatus par veselīga dzīvesveida būtību, fiziskajiem, psihiskajiem un sociālajiem faktoriem, kas ietekmē cilvēka veselību. Studiju kursā studenti tiek iepazīstināti arī ar praktiskiem paņēmieniem, kas veicina cilvēka veselības saglabāšanu un psihiskās un fiziskās labklājības sasniegšanu. Īpaši tiek akcentēta kaitīgo ieradumu negatīvā ietekme uz cilvēka veselību un to savlaicīga profilakse. Studējošie apgūst spējas aprakstīt un formulēt praktiskus jautājumus un risinājuma ceļus, kā arī balstoties uz iegūtajām zināšanām veikt praktisku problēmu analīzi veselības izglītības nozarē. Tiek attīstītas un pilnveidotas spējas atlasīt nepieciešamo informāciju un analizēt to. Studējošajiem veidojas izpratne par veselības izglītības vietu plašākā sociālā kontekstā. Studiju kurss sekmē studentu spējas plānot un organizēt darbu sociālā darba un sociālās rehabilitācijas profesijā. . |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar mūsdienu veselības izglītības atziņām, veidot studentu prasmes un iemaņas veselības izglītības atziņu izmantošanā praktiskajā darbībā ar klientiem, kā arī veicināt prasmes veidot savu veselības filozofiju, kā arī sniegt studentiem mūsdienu līmenī zināšanas par pirmās palīdzības sniegšanu, liekot pamatu izvēlētajai profesijai. Studiju kursa uzdevumi: - izveidot izpratni par veselības pratības jomas svarīgākajiem jēdzieniem un to likumsakarībām; - pilnveidot zināšanas par cilvēka attīstību un veselību, veselības riska faktoriem un risku novērtēšanu, kā arī par veselīga dzīvesveida pamatprincipiem; - pilnveidot zināšanas par cilvēka organisma uzbūvi, funkcijas, procesus un likumsakarības; - pilnveidot zināšanas par cilvēka attīstības fizioloģijas īpatnībām un vajadzībām dažādos vecumposmos, ģenētikas pamatlikumiem, lai spētu veiksmīgi realizēt sociālās rehabilitācijas pasākumu kopumu; - attīstīt prasmes pētīt indivīda veselības uzvedības aspektus, izmantojot apgūtos veselības izglītības teorētiskos pamatus. - attīstīt prasmes veikt profesionālu un inovatīvu darbību darbā ar dažādu mērķgrupu klientiem, izmantojot apgūtos teorētiskos pamatus un prasmes; - attīstīt prasmes patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju, kas skar veselības pratības jautājumus. - pilnveidot spējas sniegt personai pirmo palīdzību; - attīstīt prasmes problēmu risināšanā, kas saistītas ar klienta veselības uzvedības veicināšanu; - attīstīt prasmes pieņemt lēmumus sociālā rehabilitētāja profesionālās kompetences ietvaros un atrast radošus risinājumus klienta veselības pratības aktivizēšanas darbā, ievērojot profesionālo ētiku; - attīstīt prasmes izvērtēt savas profesionālās darbības ietekmi uz vidi un sabiedrību. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Pārzina veselības pratības raksturīgākajās pamata un specializētajās zināšanas un ir ieguvis šo zināšanu kritisku izpratni.
2. Zina par cilvēka attīstību un veselību, veselības riska faktoriem un risku novērtēšanu, par veselīga dzīvesveida pamatprincipiem.
3. Zina cilvēka attīstības fizioloģijas īpatnības un vajadzības dažādos vecumposmos, ģenētikas pamatlikumus, lai veiksmīgi realizētu sociālās rehabilitācijas pasākumu kopumu. - Vērtēšanas metode:
1. Semināri:
“Psihiskās un sociālās veselības īpatnības dažādos vecumposmos”.
„Fiziskā veselība un to ietekmējošie faktori”.
“Psihiskās veselības sociālie un psihofizioloģiskie aspekti".
“Pirmās palīdzības sniegšana”.
Vērtēšanas kritēriji:
Ir iepazinies ar semināra tēmai atbilstošo literatūru un materiāliem.
Izprot lietotos jēdzienus, pieejas un pamatidejas.
Pilnā mērā atklāj tēmu, apliecina prasmi patstāvīgi spriest par tēmā ietvertās problemātikas ģenēzi un attīstību.
Spēj saistīt teorētiskās zināšanas ar profesionālo praksi vai konkrētiem piemēriem.
Lieto profesionālo terminoloģiju. Prasmes: 1. Prot patstāvīgi pētīt indivīda veselības uzvedības aspektus, veikt profesionālu un inovatīvu darbību darbā ar dažādu mērķgrupu klientiem, izmantojot apgūtos veselības izglītības teorētiskos pamatus. 2. Prot patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju, kas skar veselības pratības jautājumus, un to izmantot, plānojot un veicot intervenci, ietverot prioritātes, pieejas, piesaistāmos pakalpojumus. 3. Prot izvērtēt savas profesionālās darbības ietekmi uz vidi un sabiedrību. 4. Prot sniegt personai pirmo palīdzību. - Vērtēšanas metode: 2. Referāts: “Mans veselības uzvedības modelis”. Vērtēšanas kritēriji: Ir iepazinies ar semināra tēmai atbilstošo literatūru un materiāliem. Izprot lietotos jēdzienus, pieejas un pamatidejas. Pilnā mērā atklāj tēmu, apliecina prasmi patstāvīgi spriest par tēmā ietvertās problemātikas ģenēzi un attīstību. Spēj saistīt teorētiskās zināšanas ar profesionālo praksi vai konkrētiem piemēriem. Lieto profesionālo terminoloģiju. Kompetence: 1. Spēj risināt problēmas, kas saistītas ar klienta veselības uzvedības veicināšanu. 2. Spēj pieņemt lēmumus sociālā rehabilitētāja profesionālās kompetences ietvaros un atrast radošus risinājumus klienta veselības pratības aktivizēšanas darbā, ievērojot profesionālo ētiku. - Vērtēšanas metode: 3. Eksāmens (teorētisko un praktisko zināšanu pārbaude). Vērtēšanas kritēriji: zināšanas atbilst eksāmena prasībām, parāda problemātikas dziļu izpratni. Lieto profesionālo terminoloģiju. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Semināru aktivitātes - 55%
Referāts - 15% Eksāmens - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vidējā izglītība. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||