| Kods | AD0232 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Pilsētvides studijas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Arhitektūra un pilsētu plānošana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Arhitektūras un dizaina institūts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Sandra Treija, Alisa Koroļova | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 9.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ietver zināšanas par pilsētvides veidošanas likumsakarībām, tās elementiem, pētniecības metodēm, kā arī attīstības mūsdienu paradigmām un principiem.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt zināšanas par pilsētvides attīstību ietekmējošajiem faktoriem, pilsētvides pētniecības metodēm, kā arī pilsētvides un tās ārtelpas veidošanas teorētiskajiem un praktiskajiem principiem. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studentus ar pilsētu veidošanās teorētiskajiem un vēsturiskajiem aspektiem; - veicināt izpratni par pilsētvidi veidojošo elementu mijiedarbības sakarībām; - iepazīstināt ar pilsētvides izpētes metodēm, kā arī to izmantošanas izvēles kritērijiem; - attīstīt izpratni par pilsētvides veidošanas mūsdienu paradigmām; - attīstīt prasmes izstrādāt pilsētvides attīstības priekšlikumus un pamatot pieņemtos risinājumus; - veicināt komandas darba prasmes starpdisciplinārā kontekstā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Izprot pilsētu veidošanās teorētiskos un vēsturiskos aspektus, to likumsakarības un mūsdienu izaicinājumus. - Metodes: eksāmens, test I.
Kritēriji: students demonstrē spēju izskaidrot pilsētu veidošanās teorētiskos aspektus, izprot urbāno struktūru vēsturiskās attīstības gaitu, mūsdienu izaicinājumus un to kontekstu. Pārzina pilsētvides izpētes metodes, izprot to izmantošanas izvēles kritērijus. - Metodes: eksāmens, tests I. Kritēriji: students orientējas pilsētvides izpētes metožu klasifikācijā, izprot atšķirīgu izpētes metožu grupu mērķus, uzdevumus un sasniedzamos rezultātus. Spēj izmantot pilsētvides izpētes metodes atbilstoši uzdevuma specifikai. - Metodes: patstāvīgs darbs I, projekts I, projekts II. Kritēriji: Students demonstrē spēju atlasīt konkrētam uzdevumam atbilstošu izpētes metodi, spēj patstāvīgi veikt pilsētvides izpēti atbilstoši uzdevumam. Spēj izstrādāt pilsētvides attīstības priekšlikumu atbilstoši pilsētvides kontekstam. - Metodes: projekts I, projekts II. Kritēriji: Students demonstrē spēju analizēt pilsētvides telpisko un sociālo kontekstu, izvirzīt problēmu atbilstoši uzdevumam un prot lietot telpiskās modelēšanas paņēmienus mērķa sasniegšanai. Izprot pilsētvides veidošanas mūsdienu paradigmas un principus. - Metodes: tests I, tests II. Kritēriji: students demonstrē spēju definēt un izskaidrot pilsētvides veidošanas mūsdienu paradigmas, demontrē zināšanas par pilsētvides veidošanas mūsdienu principiem un to izmantošanas pamatnosacījumiem. Spēj izstrādāt pilsētvides attīstības priekšlikumus un pamatot pieņemtos risinājumus darba grupā. - Metodes: projekts II. Kritēriji: students demonstrē spēju iekļauties grupas darbā, veicot grupas stratēģijā noteiktos uzdevumus. Students spēj grupā argumentēt patstāvīgi izvirzītos risinājumus, virzot kopīgu pilsētvides attīstības priekšlikumu. Izprot pilsētvides veidošanas normatīvo ietvaru. - Metodes: tests II, projekts I, projekts II. Kritēriji: students demonstrē izpratni par nozares normatīvā ietvara loģiku, spēj nosaukt nozīmīgākos likumdošanas dokumentus un atbildīgās iestādes pilsētvides plānošanā un projektēšanā pasaulē, ES un Latvijā, pārzin to saturu un uzdevumus. Prot pilsētvides veidošanas mūsdienu paradigmu principus integrēt pilsētvides attīstības priekšlikumos. - Metodes: projekts I, projekts II. Kritēriji: students demonstrē spēju izprast mūsdienu pilsētvides veidošanas aktuālās paradigmas, analizēt to piemērotību un adaptācijas iespējas specifiskam projekta kontekstam un integrēt to principus projekta priekšlikumā. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Tests I (1.daļa) - 10%
Eksāmens (1.daļa) - 20% Patstāvīgs darbs I (1.daļa) - 10% Tests II (2.daļa) - 10% Projekts I (2.daļa) - 20% Projekts II (3.daļa) - 20% Patstāvīgs darbs II (3.daļa) - 10% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Priekšzināšanas par pilsētu attīstības procesiem vidusskolas kursa apguves līmenī. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||