| Kods | DE1093 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Valodas attīstības vēsture un nākotnes perspektīvas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Valodas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Tatjana Kelebeka, Diāna Rūpniece, Jekaterina Raka, Inese Kočote, Viktorija Jankovska | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā tiek aplūkota valodas attīstības un pārmaiņu vēsturiskā dinamika, kā arī tās nozīme mūsdienu datu balstītā un datorizētā valodas pētniecībā. Studējošie analizē galvenos vēsturiskās valodniecības tematus, piemēram, fonoloģisko attīstību, morfosintaktiskās un semantiskās izmaiņas u. c., uzsverot digitālo korpusu, kvantitatīvās modelēšanas un valodu tehnoloģiju lomu lingvistiskās evolūcijas izpētē un nākotnes tendenču prognozēšanā. Apvienojot tradicionālo teoriju ar mūsdienu metodoloģijām, kurss sniedz integrētu izpratni par to, kā valodas attīstās laika gaitā un kā tehnoloģiskie, sociālie un kognitīvie faktori ietekmē to turpmākās pārmaiņas un attīstību.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veicināt jaunu kompetenču attīstību valodas pārmaiņu modeļu analīzē un interpretācijā, izmantojot tradicionālās lingvistikas pieejas un mūsdienīgas datorizētas metodes. Studiju kursa uzdevumi: - stiprināt studējošo spēju diahroniski analizēt lingvistiskos datus, integrējot teoriju ar datorizētām un kvantitatīvām metodēm; - nodrošināt studējošajiem praktiskās prasmes darbā ar digitālajiem korpusiem, filogenētisko modelēšanu un uz datiem balstītiem rīkiem valodas evolūcijas izpētē; - attīstīt studējošo spēju identificēt, interpretēt un kontekstualizēt vēsturiskos, sociālos un kognitīvos faktorus, kas ietekmē valodas pārmaiņas; - veicināt kritisku refleksiju par valodas pārmaiņu ietekmi uz valodas saglabāšanas politiku, tostarp valodas datu tehnoloģijām un mākslīgajā intelektā balstītiem valodas rīkiem. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj demonstrēt visaptverošas zināšanas par galvenajiem valodas pārmaiņu jēdzieniem un mehānismiem, tostarp fonoloģiskajiem, morfoloģiskajiem, semantiskajiem un valodu kontaktu izraisītajiem procesiem. - Eksāmens, praktiskie uzdevumi.
Tiek vērtēta studentu prasme analizēt valodas parādības, izmantojot korpusus un atbilstošo programmatūru. Spēj kontekstualizēt valodas attīstību plašākā vēsturiskā, sociālā un kognitīvā ietvarā un kritiski izvērtēt gadījumu izpētes. - Eksāmens, praktiskie uzdevumi, analītiska eseja par izvēlēto valodas pārmaiņu parādību. Tiek vērtēta studentu prasme izmantot digitālos korpusus un datorizētos rīkus, lai identificētu un interpretētu diahroniskās valodas attīstības likumsakarības. Spēj integrēt salīdzinošās un kvantitatīvās metodes vēsturisko valodas datu analīzē un formulēt ar pierādījumiem pamatotus argumentus. - Eksāmens, praktiskie uzdevumi, pētniecības projekta rakstiskais ziņojums un mutiskā prezentācija. Tiek vērtētas studentu pētnieciskās un analītiskās prasmes. Spēj piedalīties diskusijās un debatēs, skaidri prezentēt pētījuma rezultātus un kritiski iesaistīties kursabiedru viedokļu izvērtēšanā. - Pētniecības projekta rakstiskais ziņojums un mutiskā prezentācija. Tiek vērtēta studentu prasme veikt neatarīgus pētījumus un argumentēti prezentēt pētījumu rezultātus. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskie uzdevumi - 20%
Analītiska eseja par izvēlēto valodas pārmaiņu parādību - 20% Pētniecības projekta rakstiskais ziņojums un mutiskā prezentācija - 30% Eksāmens - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Angļu valoda B2 līmenī saskaņā ar Eiropas kopējām vadlīnijām, ja studiju studiju kurss tiek apgūts angļu valodā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||