| Kods | DE1085 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Digitālās kultūras semiotika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Datorika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Tatjana Menise, Tatjana Smirnova, Tatjana Kelebeka, Alīna Nidagundi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss iepazīstina ar kultūras semiotiku, no semiosfēras skatpunkta izvērtējot digitālās kultūras jēdzienu. Studiju kurss veido konceptuālu un terminoloģisku rīkkopu digitālās komunikācijas, simbolikas un mediācijas analīzei. Pašlaik digitalizācija ir būtisks transformācijas posms, kas maina veidu, kā mēs domājam, radām un izprotam kultūras datus. Tā darbojas gan kā jaunu kultūras parādību katalizators, gan kā prizma, caur kuru tiek pārdomāta gadsimtiem uzkrātā kultūras pieredze. Tāpat kā daudzi sarežģīti kultūras procesi, digitalizācija kultūras procesos nepakļaujas vienkāršam vērtējumam. Tā izaicina nostiprinātas sociālās un kultūras hierarhijas, vienlaikus veidojot jaunas. Tā ļauj tekstiem un idejām ātrāk nekā jebkad agrāk pārvarēt telpiskās un temporālās robežas, taču vienlaikus pastiprina kultūras „burbuļus”, kas izolē kopienas ap noteiktiem pasaules uzskatiem. Digitalizācija veicina nepieredzētu radošuma uzplaukumu, vienlaikus atklājot tās ambivalenci, kas izpaužas gan mākslinieciskajā inovācijā, gan dezinformācijā vai propagandā. Tā šķietami atbrīvo satura veidotājus, tomēr aiz digitālās kultūras šķietamās atvērtības slēpjas platformu, algoritmu un datos balstītas monetizācijas biznesa loģika. Pievēršoties šai sarežģītajai dinamikai no semiotiskas perspektīvas, kurss atkārtoti izvērtē digitālo kultūru kā daudzslāņainu sistēmu, kas funkcionē kā simbolisks un komunikatīvs process.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt stabilu teorētisko ietvaru kultūras izpratnei holistiskā skatījumā un nodrošināt studējošos ar analītiskiem rīkiem konkrētu digitālās kultūras parādību analīzei. Studiju kursa uzdevums ir attīstīt studējošo spējas: - analizēt digitālo kultūru, izmantojot semiotikas teoriju, identificējot, kā nozīme, simbolisms un komunikācija funkcionē savstarpēji saistītās virtuālajās, paplašinātajās un analogajās vidēs; - kritiski izvērtēt digitālās radošuma kultūras, ekonomiskās un politiskās dimensijas, tostarp to, kā algoritmi, platformas un ar datiem vadītas infrastruktūras ietekmē kultūras radīšanas procesus, aprites mehānismus, hierarhiju un līdzdalības praksi; - lietot semiotiskos ietvarus konkrētu kultūras datu analīzē, interpretējot, kā digitālajā laikmetā tiek konstruēta, pārveidota un apstrīdēta nozīme, kolektīvā iztēle un kultūras naratīvi. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj demonstrēt izpratni par semiotikas teoriju un tās pielietojumu digitālajā kultūrā. Pārzina kultūras un digitālās semiotikas pamatjēdzienus un spēj pielietot šos ietvarus mūsdienu digitālajās vidēs, interpretējot zīmes, simbolus, saskarnes un mediju praksi kā nozīmes veidošanas procesus. - Teorētiskā eseja.
Studējošie sagatavo īsu teorētisko eseju, kurā reflektē par kultūras un digitālās semiotikas galvenajiem jēdzieniem. Vērtēšanā tiek ņemta vērā teorētiskā precizitāte, kritiska analīze un argumentācijas skaidrība.
Eksāmens.
Eksāmenā tiek novērtēta studējošo izpratne par galvenajām teorijām un spēju tās pielietot konkrētiem piemēriem. Vērtēšanā tiek ņemta vērā jēdzienu pareiza pielietošana, atbilžu skaidrība un to pilnīgums. Spēj pieiet kultūrai no holistiskas perspektīvas un izprast to kā sarežģītu nozīmes ģenerēšanas sistēmu. Izprot digitālos datus kā kultūras ziņā iemiesotus, sociālu, ideoloģisku un tehnoloģisku spēku veidotus. - Diskusijas nodarbībās. Studējošie piedalās vadītās diskusijās par galvenajiem teorētiskajiem jēdzieniem, digitālās kultūras piemēriem un studiju kursā ieviestajām semiotikas perspektīvām. Vērtēšanā tiek ņemta vērā ieguldījumu atbilstība un skaidrība, spēja kritiski un konstruktīvi strādāt ar kursa materiāliem un iesaistīties dialogā ar citu studējošo viedokļiem, kā arī regulāra un pārdomāta līdzdalība. Spēj analizēt kultūras parādības nevis izolēti, bet kā savstarpēji saistītus elementus plašākās simboliskās, komunikatīvās un infrastruktūras sistēmās. - Eksāmens. Eksāmenā tiek novērtēta studējošo izpratne par galvenajām teorijām un spēju tās pielietot konkrētiem piemēriem. Vērtēšanā tiek ņemta vērā jēdzienu pareiza lietošana, precizitāte un atbilžu atbilstība. Spēj veikt konkrētu digitālās kultūras parādību analīzi, izmantojot semiotikas un kultūras teorētiskos rīkus. - Digitālās kultūras fenomena analīze. Studējošie analizē izvēlēto digitālās kultūras parādību, izmantojot semiotikas un digitālās ekonomikas perspektīvas. Darbs tiek vērtēts pēc analītiskās precizitātes, kursā apgūto jēdzienu lietojuma efektivitātes un kritiskās refleksijas dziļuma. Spēj analizēt konkrētus piemērus, piemēram, mīmes, platformas, algoritmus, tiešsaistes kopienas vai transmediālos naratīvus un identificēt mehānismus, caur kuriem digitālajā kultūrā tiek veidota, izplatīta un apstrīdēta nozīme. - Eksāmens. Eksāmenā tiek novērtēta studējošo izpratne par galvenajām teorijām un spēju tās pielietot konkrētiem piemēriem. Vērtēšanā tiek ņemta vērā jēdzienu pareiza lietošana, atbilžu skaidrība un to pilnīgums. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Teorētiskā eseja par kādu semiotikas jēdzienu - 20%
Prezentācija un digitālās kultūras parādības analīze - 30% Diskusijas nodarbībās - 30% Eksāmens - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Angļu valodas prasmes vismaz B2 līmenī atbilstoši CEFR, ja studiju kurss tiek apgūts angļu valodā. Angļu valodas prasmes, lai lasītu obligāto literatūru, ja studiju kurss tiek apgūts latviešu valodā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||