| Kods | DE1084 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Imersīvā stāstniecība: tehnoloģija, prakse un pieredze | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Datorika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Tatjana Menise, Tatjana Smirnova, Tatjana Kelebeka, Oksana Ivanova | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss aplūko imersīvo stāstniecību – strauji attīstošos jomu, kas vieno akadēmisko pētniecību un radošo praksi, lai izzinātu, kā stāstus var veidot kā vidi, performanci un līdzdalības pieredzi. Šī joma ir īpaši nozīmīga ar izmantošanas iespējām ārpus izklaides sfēras, tostarp sarežģītu reālas pasaules problēmu risināšanā. Studiju kursa pirmajā daļā studējošie iepazīstas ar galvenajiem teorētiskajiem ietvariem naratoloģijā un mediju studijās, lai izpētītu tēma par iemiesojumu un empātiju, simulācijas ētiku un to, kā šie jautājumi attīstās metaversa tehnoloģiju kontekstā. Studiju kursa otrā daļa ir radošā laboratorija, kurā studējošie izmanto teorētiskās atziņas, izstrādājot imersīvā naratīva projektus. Strādājot grupās, viņi eksperimentē ar dažādiem medijiem un tehnoloģijām, lai noskaidrotu, kā stāstus var pieredzēt, nevis tikai stāstīt.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studējošos ar imersīvās stāstniecības principiem un pielietojumu praksi, kā arī motivēt viņus kritiski un radoši iesaistīties jaunās naratīvu formu izpausmēs. Studiju kursa uzdevumi ir attīstīt studējošo spējas: - kritiski apspriest galvenos teorētiskos ietvarus, kas saistīti ar imersiju, iemiesojumu un līdzdalību naratīvajos medijos; - analizēt un izvērtēt imersīvās stāstniecības piemērus dažādos medijos un žanros; - izstrādāt un izveidot imersīva naratīva prototipu, izmantojot atbilstošus virtuālās realitātes (VR) un mākslīgā intelekta (MI) rīkus un platformas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj strādāt ar dažādiem medijiem, izmantojot praktiskās darbnīcas un izstrādājot projektu. - Eksāmens, praktiskās darbnīcas.
Studējošie piedalās praktiskās nodarbībās, izmantojot VR, AR, MI rīkus un citus imersīvos medijus. Vērtēšanas pamatā ir aktīva līdzdalību, veiksmīga uzdevumu izpilde, efektīva sadarbība un spēja sasaistīt tehnisko eksperimentēšanu ar naratīvajiem mērķiem. Spēj konceptualizēt, veidot prototipus un prezentēt imersīvus naratīvus, kuros telpiskā dizaina, interaktivitātes un sensorās iesaistes elementi tiek integrēti, izmantojot dažādus šim mērķim paredzētus rīkus. - Projekta izstrāde (koncepcija + prototips). Studējošie izveido imersīvās stāstniecības koncepciju un agrīnu prototipu, kas ietver telpisko dizainu, interaktivitāti vai sensorās sastāvdaļas. Darbs tiek vērtēts pēc konceptuālās skaidrības, radošuma, atbilstības starp naratīvo ieceri un izvēlētajiem rīkiem, kā arī pavadošās dokumentācijas kvalitātes. Spēj veidot pamatotas atziņas par tādiem jautājumiem kā empātija, simulācija un aģence, izvērtējot gan imersīvo mediju radošo potenciālu, gan to sociālo ietekmi. - Noslēguma prezentācija (demonstrācija + refleksija). Studējošie prezentē un demonstrē savu imersīvā naratīva projektu, skaidrojot galvenos dizaina risinājumus un reflektējot par tādiem jautājumiem kā empātija, simulācija un aģence. Vērtēšanā tiek ņemta vērā prototipa kvalitāte, teorijas un prakses integrācija, kā arī prezentācijas skaidrība un profesionalitāte. Spēj apvienot teorētisku refleksiju ar praktisku ieskatu, demonstrējot integrētu izpratni par stāstniecību kā pieredzi. - Noslēguma prezentācija (demonstrācija + refleksija). Studējošie prezentē un demonstrē savu imersīvā naratīva projektu, skaidrojot galvenos dizaina risinājumus un reflektējot par tādiem jautājumiem kā empātija, simulācija un aģence. Vērtēšanā tiek ņemta vērā prototipa kvalitāte, teorijas un prakses integrācija, kā arī prezentācijas skaidrība un profesionalitāte. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Dalība praktiskajās darbnīcās un projekta izstrādē
- 50%
Noslēguma prezentācija un kritiskā refleksija par izvēlēto imersīvās stāstniecības veidu - 30% Eksāmens - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Angļu valodas prasmes vismaz B2 līmenī atbilstoši CEFR, ja studiju kurss tiek apgūts angļu valodā. Angļu valodas prasmes, lai lasītu obligāto literatūru, ja studiju kurss tiek apgūts latviešu valodā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||