| Kods | DE1070 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Multimodālā digitālā semantika, pragmatika un semiotika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Datorika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Tatjana Smirnova, Oksana Ivanova, Tatjana Kelebeka, Tatjana Menise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursa mērķis ir veidot pamatu turpmākai valodas datu un tehnoloģiju apguvei, sniedzot studentiem vispusīgas zināšanas par multimodālās digitālās semantikas, pragmatikas un semiotikas pamatjēdzieniem. Studiju kurss palīdz studentiem izprast informācijas ģenerēšanas, apstrādes un pārraides veidus, īpašu uzmanību pievēršot digitālajiem medijiem, palīdz viņiem izprast jēdzienus “jēga”, “nozīme”, “konteksts”, “kompozicionalitāte” un “leksisko vienību sadale”, tādējādi veidojot pamatu veiksmīgai dabiskās valodas apstrādes (DVA) principu apguvei, kā arī motivē studentus pētīt nozīmes atveidošanu kā semiotisku procesu, kurā iesaistītas dažādas zīmju sistēmas. Studenti iepazīstas ar jēdzieniem “noskaņojums un modalitāte”, “implikācija”, “eksplikācija” un “priekšnoteikumi”, kas palīdzēs viņiem pilnveidot profesionālo kompetenci kā veiksmīgiem valodas datu un tehnoloģiju lietotājiem, analītiķiem un izstrādātājiem. Studiju kursā tiek apskatīti vairāki jautājumi, t.sk. komunikācijas sistēmu attīstība, kompozīcijas principi un to ietekme uz liela apjoma teksta datu apstrādi. Studenti apgūst prasmes risināt problēmas, kas saistītas ar tēlainas valodas lietošanu automatizētajā teksta apstrādē, kā arī mācās novērtēt cilvēka lomu dabiskās valodas ģenerēšanā. Apskatot trīs disciplīnas plašākā, savstarpēji saistītā perspektīvā, studiju kurss palīdz studentiem attīstīt visaptverošu, daudzpusīgu izpratni par komunikācijas principiem fiziskā, digitālā un hibrīdā vidē.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt studentiem pamazināšanas, kompetences un prasmes multimodālajā digitālajā semantikā, pragmatikā un semiotikā, kas ir uzskatīti par nozīmes veidošanas procesa stūrakmeņiem, kas savukārt veicinās konceptuālā pamata attīstību valodas datos un tehnoloģijās. Studiju kursa uzdevumi: - attīstīt studentu prasmes identificēt dažādas semantiskās attiecības starp leksēmām; - palielināt studentu izpratni par vārdu nozīmju interpretācijas robežām digitāli radītos un digitalizētos tekstos un attīstīt viņu prasmes izmantot vārdu nozīmju nošķiršanas algoritmus; - attīstīt studentu zināšanas par kompozīcijas un distribūcijas principiem valodā; - pilnveidot studentu prasmes valodas tehnoloģiju izmantošanā pragmatiskai, tematiskai un naratīvai analīzei; - attīstīt studentu kompetenci multimodālās digitālās semantikas, pragmatikas un semiotikas pieeju savstarpējā sasaistē, lai risinātu komunikatīvos kontekstuzdevumus. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izmantot un pielāgot valodas tehnoloģiju programmatūru, lai risinātu DVA kontekstuzdevumus. - Gadījumu analīzes, praktiskie uzdevumi, eksāmens. Studentu prasmes atbilstošas valodas tehnoloģiju programmatūras izvēlē un pielāgošanā tiek novērtētas, izmantojot virkni interaktīvu, uz praksi vērstu uzdevumu. Spēj veidot un pielāgot ontoloģijas, taksonomijas un vārdnīcas, lai veiktu zināšanu, terminoloģijas un valodas pārvaldības uzdevumus. - Gadījumu analīzes, praktiskie uzdevumi. Studentu prasmes tiek novērtētas, ņemot vērā ontoloģiju, taksonomiju un vārdnīcu lietderīgumu un atbilstību zināšanu attēlošanai un kartēšanai. Spēj atbilstoši kodēt un dekodēt semantisko, pragmatisko un semiotisko nozīmi teksta veidošanā, lai izvairītos no neskaidrībām un kļūdainas dekodēšanas. - Praktiskais uzdevums, prezentācija, eksāmens. Studentu prasmes veiksmīgi iesaistīties nozīmes atveidošanā un reprezentācijā tiek novērtētas, ņemot vērā viņu gan mutisko, gan rakstisko sniegumu. Spēj izmantot un pielāgot valodas tehnoloģijas pragmatiskai, tematiskai un naratīvai analīzei. - Gadījumu analīzes, praktiskie uzdevumi, eksāmens. Studentu spējas izvēlēties un pielāgot atbilstošos valodas tehnoloģiju rīkus tiek novērtētas, izmantojot virkni interaktīvu, uz praksi vērstu uzdevumu. Spēj meistarīgi apvienot multimodālas digitālās semantikas, pragmatikas un semiotikas pieejas, lai risinātu kontekstuālus komunikatīvos uzdevumus. - Gadījumu analīzes, praktiskie uzdevumi. Studentu spējas izmantot, apvienot un sintezēt multimodālas digitālās semantikas, pragmatikas un semiotikas pieejas tiek novērtētas, izmantojot virkni interaktīvu, uz praksi vērstu uzdevumu. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Gadījuma analīzes - 30%
Praktiskie uzdevumi - 20% Prezentācija - 20% Eksāmens - 30% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Angļu valodas zināšanas B2 līmenī, saskaņā ar Eiropas kopīgajām pamatnostādnēm valodu apguvei, ja studiju kurss tiek apgūts angļu valodā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||