| Kods | DA8103 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Bioloģijas pamati | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Bioloģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Mežule, Alise Anna Stīpniece-Jekimova | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 9.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz visaptverošu ievadu bioloģijas pamatprincipos. Tas paredzēts, lai nodrošinātu pamatu turpmākajām studijām dzīvības zinātnēs. Aptverot tādas galvenās tēmas kā šūnu uzbūve un funkcijas, biomolekulas, ģenētika, evolūcija, bioloģiskā daudzveidība un ekoloģija. Studiju kurss apvieno dažādus bioloģiskās organizācijas līmeņus — no molekulām līdz ekosistēmām, un to pielietojumu. Apgūstot studiju kursu, studenti attīstīs izpratni par būtiskiem bioloģiskiem procesiem, zinātnes un bioloģijas nozīmi veselībā, vidē un sabiedrībā. Lekciju, praktisko nodarbību un patstāvīgo darbu apvienojums veicinās kritisko domāšanu, analītiskās prasmes un spēju piemērot zināšanas par bioloģiskajiem procesiem akadēmiskajā un profesionālajā kontekstā.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt studējošiem padziļinātas zināšanas par dažādu bioloģijas nozaru pamatprocesiem un to mijiedarbību. Studiju kursa uzdevumi: - veidot spēju padziļināti orientēties bioloģijas nozares nozīmīgākajos jautājumos un aktualitātēs; - attīstīt izpratni par atšķirībām starp dažādām dzīvo organismu grupām; - attīstīt spēju piemērot bioloģiskos principus, lai analizētu dabas parādības un reālās pasaules problēmas; - attīstīt spēju orientēties aktuālajos jautājumos par ilgtspējīgu apsaimniekošanu un klimata ietekmi. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Padziļināti pārzina bioloģijas pamatvirzienus un aktualitātes. - Vērtēšanas metodes: divi kontroldarbi, eksāmens, darbs grupās.
Kritērijs: apraksta bioloģisko makromolekulu, šūnu un orgānu sistēmu struktūru un funkcijas, salīdzina/pretstata eikariotisku un prokariotisku šūnu struktūrelementus/funkcijas, attēlo pamata vielmaiņas procesus, izmantojot atbilstošas šūnu struktūras. Spēj atšķirt dažādas dzīvo organismu grupas un to lomas dabā. - Vērtēšanas metodes: eksāmens un prezentēšana. Kritērijs: spēj sniegt piemērus par vienšūnu, daudzšūnu organismiem kā kompleksām sistēmām, kas spēj pielāgoties un atbildēt uz informāciju. Spēj sasaistīt bioloģiskos principus dažādu problemātisku jautājumu risināšanā un analīzē. - Vērtēšanas metodes: eksāmens. Kritērijs: izmanto Mendeļa ģenētikas pamatprincipus, lai skaidrotu pazīmju iedzimšanu, apraksta evolūcijas pamatprincipus, skaidro metabolisma regulācijas principus. Izprot bioloģijas sasaisti ar sabiedrību un spēj sadarboties starpdisciplinārā komandā. - Vērtēšanas metodes: 2. kontroldarbs, darbs grupās un prezentēšana, eksāmens. Kritērijs: skaidro biotehnoloģiju pamatvirzienus, apraksta antropogēno ietekmi uz bioloģiskiem procesiem. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1. kontroldarbs: testa jautājumi, ierakstāmās frāzes/teikumi, atbildes uz jautājumiem - 25%
2. kontroldarbs: testa jautājumi, ierakstāmās frāzes/teikumi, atbildes uz jautājumiem, aprēķini - 25% Darbs grupā un prezentācija - 10% Eksāmens: testa jautājumi, ierakstāmās frāzes/teikumi, atbildes uz jautājumiem, aprēķini - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||