LA1503 Skolas sporta mācību metodika II (Studiju darbs III)

Kods LA1503
Nosaukums Skolas sporta mācību metodika II (Studiju darbs III)
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Helēna Vecenāne
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, kas ir nepieciešamas studentu pedagoģiskās kompetences veidošanai Veselības un fiziskās aktivitātes mācību jomā. Mācīšanas un mācīšanās process sporta un veselības stundās. Veselības un fiziskās aktivitātes jomas mācību satura plānošana, organizēšana un vadīšana veidojot starppriekšmetu saikni, realizējot izglītojošus, audzinošus, gan veselību veicinošus uzdevumus, attīstot caurviju prasmes (kritiskā domāšana un problēmrisināšana, sadarbība, pašvadīta mācīšanās u.c.). Studiju kurss ir pakārtots pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības Veselības un fiziskās aktivitātes mācību jomas un skolotāja profesijas standarta prasībām..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1. temats. Veselības un fiziskās aktivitātes jomas mācību satura plānošana, organizēšana un vadīšana. 1. lekcija: Vispārējās vidējās izglītības Veselības un fiziskās aktivitātes mācības saturs (10.-12.kl) Praktiskais darbs: Sporta un veselības pamatkursa programmas moduļu analīze. 4 8 2 10
Praktiskais darbs: Sporta un veselības mācību stundu modelēšana, stundu analīze, atgriezeniskās saites veidošana 8 12 4 16
2. temats. Āra sporta nodarbību plānošana, organizēšana un vadīšana. Praktiskais darbs. Āra aktivitāšu modelēšana, āra mācību stundu analīze, atgriezeniskā saites veidošana. 8 12 4 16
3. temats. Veselības un fiziskās aktivitātes jomas mācību satura integrācija pedagoģiskajā procesā. Droša rīcība apkārtējā vidē un ārkārtas situācijās. 2. lekcija: Veselīgas vides un apstākļu nodrošināšana ikdienā. Ķermeņa slodzes reakcijas fizioloģisko izmaiņu kontrolēšana sporta un veselības stundās. Uztura un fiziskās slodzes sabalansētība. Praktiskais darbs: Sporta un veselības mācību stundu un ārpus klases stundu satura modelēšana, iesaistot sabalansēta uztura un fiziskās slodzes apzināšanu. 4 8 2 8
3. lekcija. Fiziskās aktivitātes aspekti labai fiziskai un emocionālai veselībai un to saistība ar mācīšanās procesu. Veselības un fiziskās aktivitātes jomas mācību satura komponente - personīgā drošumspēja un emocionālā inteliģence. Praktiskais darbs. Situāciju analīze modelētās sporta un veselības stundās. Emocionālās inteliģences pilnveides iespējas plānotajās sporta un veselības stundās, mācību stundu fragmentu simulācija, situācijas analīze, refleksija, pašrefleksija. 4 4 2 8
4. temats. Aktuāli jautājumi veselības un fiziskās aktivitātes izglītības jomā – kustību apguve, darbā ar ķermeni balstītā mācīšanās un akadēmisko sniegumu savstarpējās kopsakarības. Skolēna drošumspēja un emocionālai labsajūta. 4. lekcija. Relaksācijas un elpošanas vingrinājumu integrācija sporta un veselības stundās. Praktiskais darbs. Sporta un veselības stundu modelēšana iesaistot relaksācijas un elpošanas vingrinājumus. 4 8 2 10
Kopā: 32 52 16 68
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir nodrošināt iespēju studējošiem attīstīt kompetenci par mācīšanu un mācīšanās procesu sporta un veselības mācību stundās, plānot, organizēt un vadīt Sporta un veselības mācību stundas, saskaņā ar mācību programmā norādītajiem sasniedzamajiem rezultātiem. Studiju kursa uzdevumi: - nodrošināt iespēju iegūt mācīšanas kompetences veselības un fiziskās aktivitātes mācību jomā; - atbalstīt mācību procesa plānošanas un īstenošanas pedagoģisko iemaņu veidošanos; - nodrošināt iespēju apgūt izglītojamo mācīšanās snieguma un izaugsmes analītisko vērtēšanu; - attīstīt kritiskās domāšanas, pašanalīzes un profesionālās kompetences pilnveidošanas prasmes.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: 1. Pārzina sporta pedagoģijas, sporta un veselības mācību metodiku vidusskolas posmā. 2. Izprot veselības un fiziskās izglītības pamatnostādes, pārzina sporta un veselības mācību priekšmeta vadīšanas metodoloģiju atbilstoši vispārējas vidējās izglītības skolēnu vecuma posmiem pedagoģiskās pieejas to organizēšanā, drošas un skolēncentrētas mācību vides radīšanā, plānošanā, vadīšanā un izvērtēšanā. 3. Zina fiziskās un garīgās veselības uzturēšanas principus. - Vērtēšanas metodes: Patstāvīgā darba prezentēšana, refleksija, pašrefleksija un atgriezeniskā saite studiju kursa tēmu ietvaros. Pārbaudes darbs sporta pedagoģijas un sporta mācību metodikas pamatjautājumos. Vērtēšanas kritēriji: Spēj demonstrēt zināšanas par sporta pedagoģijas, sporta un veselības mācību metodiku vidusskolas posmā. Spēj demonstrēt izpratni par sporta un veselības mācību priekšmeta vadīšanas metodoloģiju atbilstoši vispārējas vidējās izglītības skolēnu vecuma posmiem.
Prasmes: 1. Prot veikt profilaktiskas darbības fiziskās un garīgās veselības uzturēšanai. 2. Prot pielietot fiziskos vingrinājumus un aktivitāšu veidu jauniešiem ar dažādu funkcionālo stāvokli un motorās attīstības pakāpi, prot izskaidrot veselību veicinošos aspektus. 3. Prot atbilstoši noteiktajam mērķim, plānot, organizēt un īstenot veselības un fiziskas aktivitātes jomai atbilstošu starppriekšmetu saikni, veidojot jēgpilnu mācīšanās procesu. 4. Prot radīt jauniešiem motivējošu mācību vidi ar mūsdienīgiem veselību veicinošiem fiziskās aktivitātes līdzekļiem, veicinot caurviju prasmju attīstību. - Vērtēšanas metodes: Starppārbaudījumi: Patstāvīgā darba prezentēšana, refleksija, pašrefleksija un atgriezeniskā saite studiju kursa tēmu ietvaros. Studiju darba izstrāde un prezentācija. Vērtēšanas kritēriji: Spēj izvēlēties un pamatot veselību veicinošus pasākumus, ievērojot drošības principus un spēj skaidrot to nozīmi veselības saglabāšanā. Spēj izvēlēties piemērotus vingrinājumus, diferencējot slodzi un uzdevumus, skaidrot vingrinājumu veselību veicinošo ietekmi. Atbilstoši mērķim spēj plānot, organizēt un realizēt jēgpilnas starppriekšmetu saiknes veselības un fizisko aktivitāšu jomā. Spēj izmantot mūsdienīgus veselību veicinošus fizisko aktivitāšu līdzekļus, sekmējot skolēnu iesaisti, sadarbību un caurviju prasmju attīstību.
Kompetences: 1. Spēj analizēt un izvērtēt vidusskolēnu sniegumu izmaiņu dinamiku un veikt atgriezenisko saiti. 2. Spēj atbilstoši vidusskolēnu sniegumam, pielāgot mācību saturu, izvirzīto mērķu sasniegšanai. 3. Spēj analizēt un izvērtēt zinātnisko literatūru un veikt pētniecisko darbību saistībā ar sporta un veselības mācības jomu. - Vērtēšanas metodes: Patstāvīgā darba prezentēšana (mācību stundu modelēšana) refleksija, pašrefleksija un atgriezeniskā saite studiju kursa tēmu ietvaros. Studiju darba aizstāvēšana. Eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: Spēj analizēt mācību sasniegumu dinamiku, identificēt stiprās puses un pilnveidojamās jomas, sniegt konstruktīvu un attīstošu atgriezenisko saiti. Spēj izvērtēt skolēnu sasniegumus, diferencēt mācību saturu, metodes un uzdevumus atbilstoši izvirzītajiem mērķiem un skolēnu vajadzībām, atbilstoši noteiktajam vecuma posmam. Spēj atlasīt, analizēt un kritiski izvērtēt zinātniskos avotus, izmantojot tos profesionālu secinājumu formulēšanai sporta un veselības mācības jomā. Spēj plānot un veikt neliela apjoma pētniecisko darbu, apkopojot un interpretējot datus, formulējot secinājumus un priekšlikumus savas profesionālās darbības pilnveidei.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Pārbaudes darbs sporta pedagoģijas un sporta mācību metodikas pamatjautājumos. - 30%
Starppārbaudījumi: patstāvīgā darba prezentēšana, refleksija, pašrefleksija un atgriezeniskā saite studiju kursa tēmu ietvaros. Studiju darba izstrāde un prezentācija. - 30%
Eksāmens. Sporta un veselības mācību stundu modelēšana katram izvēlētam izglītības posmam (10.-12. kl.) analīze, pašrefleksija. - 40%
 
Priekšzināšanas Vispārīgā pedagoģijā, didaktikā un pedagoģiskajā psiholoģijā, vispārīgās didaktikas, mācīšanas un mācīšanās teoriju izpratne.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 16.0 16.0 0.0 *