| Kods | LA1490 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Leksiski stilistiskā vācu valodas tekstu interpretācija I | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Valodas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Paula Sekača, Karīne Laganovska | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ir vērsts uz studentu vācu valodas kompetences padziļināšanu, īpašu uzmanību pievēršot leksisko un stilistisko līdzekļu atpazīšanai un interpretācijai autentiskos tekstos. Studiju kurss attīstīta spēju analītiski lasīt, izprast un skaidrot dažādu žanru un stilu vācu valodas tekstus, vienlaikus apgūstot tipiskākās vācu valodas stilistikas īpatnības.. Studiju kursa ietvaros studenti apgūst leksiskās nozīmes nianses, sinonīmijas un antonīmijas aspektus, frazeoloģiskos un idiomātiskos izteicienus, kā arī stilistisko līdzekļu funkcijas. Tiek analizēti literārie, publicistiskie un sadzīviskie teksti, uzsverot valodas līdzekļu ietekmi uz teksta nozīmi, tonējumu un komunikatīvo mērķi. Uzdevumi orientēti uz interpretācijas prasmju pilnveidi, lingvistiskās intuīcijas attīstīšanu un stilistiskās izjūtas veidošanu.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veicināt studentu spēju izvērtēt teksta stilistisko veidojumu un mērķtiecīgi pielietot iegūtās zināšanas gan akadēmiskā, gan profesionālā un starpkultūru komunikācijā. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par dažāda veida un sarežģītības pakāpes autentiskiem un didaktizētiem vācu valodas tekstiem; - veidot spēju mērķtiecīgi interpretēt un analizēt tekstus, sasaistot valodas izteiksmes līdzekļus ar kontekstu un komunikatīvo mērķi; - attīstīt prasmes teksta recepcijā un producēšanā, akcentējot gan mutvārdu, gan rakstveida izteiksmes formu pilnveidi; - attīstīt prasmi lietot diferencētu valodu monologrunā un dialogrunā (t.sk. domu apmaiņā, diskusijā, referātā, aprakstā, ziņojumā, stāstījumā); - attīstīt spēju izmantot vārdnīcas, digitālos rīkus un interneta resursus, veicinot informācijas meklēšanas un valodas lietojuma autonomiju; - veicināt zināšanas par svarīgākajām vācu valodas leksikas vienībām un to nozīmes niansēm – polisēmiju, sinonīmiju, antonīmiju, homonīmiju, frazeoloģismiem; - veicināt iemaņas patstāvīgā valodas apguvē, akcentējot problēmu risināšanu un mācīšanās stratēģiju apzināšanos; - veidot izpratni par caurviju prasmju – kritiskās domāšanas, sadarbības, refleksijas – nozīmi valodas apguves procesā un to lietojumu profesionālajā kontekstā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izprot tekstu interpretācijas un analīzes principus, kā arī pedagoģisko problēmu analīzes iespējas atbilstoši teksta specifikai.
2. Pārzina leksiskos slāņus un to lietojumu, kā arī stilistiskās figūras un to patstāvīgas izmantošanas iespējas.
3. Pārzina plašu vācu valodas vārdu krājumu un tā lietojumu dažādās dzīves situācijās, ievērojot morāles un ētikas principus. - Metodes: Izvēlēta stāsta analīze. Vārdu krājuma apguve par tēmu interneta draudzības. Atrast diskusiju interneta forumā par darba tiesisko regulējumu vai arī nākotnē pieprasītām profesijām, prezentēt grupā.
Kritēriji: Studējošo zināšanas tiek vērtētas, analizējot izvēlēto stāstu, apgūstot ar interneta draudzību saistīto vācu valodas vārdu krājumu un meklējot, analizējot un prezentējot grupā interneta foruma diskusiju par darba tiesisko regulējumu vai nākotnē pieprasītajām profesijām. Tiek vērtēta izpratne par tekstu analīzes un interpretācijas principiem, leksiskajiem slāņiem, stilistiskajām figūrām, kā arī plaša vācu valodas vārdu krājuma pārzināšana un spēja to lietot dažādās saziņas situācijās, ievērojot morāles un ētikas principus. Prasmes: 1. Prot meklēt informāciju digitālos mēdijos un vietnēs, veidot priekšlikumus vingrinājumiem pašvadītajā mācīšanā un pārnesumā uz skolas mācību vidi. 2.Pārzina stratēģijas teksta likumsakarību iegaumēšanai un metodiskos paņēmienus vingrinājumu veidošanai, izmantojot kompetencēs balstīta mācību satura uzdevumus. - Metodes: Darbs ar studentu mājās izlasītajiem tekstiem – konteksta izpratnes pārbaude, jaunās leksikas izskaidrošana, piemēru veidošana, kā labāk apgūt vārdu krājumu. Interneta bloga izveidošana par tēmu mācības ārzemēs. Darbs grupās. Kritēriji: Studējošo prasmes tiek vērtētas, strādājot ar patstāvīgi izlasītajiem tekstiem, pārbaudot to konteksta izpratni, skaidrojot jauno leksiku un veidojot piemērus vārdu krājuma apguvei, kā arī izstrādājot interneta blogu par tēmu „Mācības ārzemēs” un veicot uzdevumus grupās. Tiek vērtēta spēja patstāvīgi meklēt un atlasīt informāciju digitālajos medijos, izmantot teksta izpratnes un iegaumēšanas stratēģijas, izstrādāt metodiski pamatotus vingrinājumus pašvadītai mācīšanās procesam un pielāgot tos kompetencēs balstītam mācību saturam un skolas mācību videi. Kompetence 1. Spēj interpretēt, analizēt un prezentēt tekstus. 2. Spēj sadarboties komandā mācību nodarbību plānošanā, īstenošanā un izvērtēšanā. - Metodes: Veido aprakstu par savu psiholoģisko tipu. Studenti simulē psihologa konsultācijas situācijas. Teksta analīze un interpretācija. Tekstus studenti saņem 3 dienas pirms eksāmena, eksāmenam studenti sagatavo savu prezentāciju. Kritēriji: Studējošo kompetence tiek vērtēta, veidojot sava psiholoģiskā tipa aprakstu, simulējot psihologa konsultācijas situācijas, analizējot un interpretējot tekstus, kā arī sagatavojot un prezentējot patstāvīgu darbu eksāmenā. Tiek vērtēta spēja patstāvīgi interpretēt, analizēt un pārliecinoši prezentēt tekstus, sadarboties komandā, plānot un īstenot mācību nodarbības, kā arī izvērtēt to norisi un rezultātus. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Izvēlēta stāsta analīze. Vārdu krājuma apguve par tēmu interneta draudzības - 15%
Atrast diskusiju interneta forumā par darba tiesisko regulējumu vai arī nākotnē pieprasītām profesijām, prezentēt grupā - 10% Darbs ar studentu mājās izlasītajiem tekstiem – konteksta izpratnes pārbaude, jaunās leksikas izskaidrošana, piemēru veidošana, kā labāk apgūt vārdu krājumu - 15% Interneta bloga izveidošana par tēmu mācības ārzemēs. Darbs grupās - 15% Veido aprakstu par savu psiholoģisko tipu. Studenti simulē psihologa konsultācijas situācijas - 15% Teksta analīze un interpretācija. Tekstus studenti saņem 3 dienas pirms eksāmena, eksāmenam studenti sagatavo savu prezentāciju - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vācu valodas priekšzināšanas: B1 līmenis atbilstoši Eiropas kopīgām pamatnostādnēm valodas apguvē. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||