| Kods | LA1436 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Pašaizsardzības pamati un metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Pavītola | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, lai iegūtu kompetences mācīt Veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomā vispārējā izglītībā atbilstoši pamatprincipiem, kuri izvirzīti Skola 2030 un Ministru kabineta noteikumiem Nr. 747 par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem un Nr. 416 par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem un veidots atbilstoši standartā noteiktajiem veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomas plānotajiem skolēnam sasniedzamajiem rezultātiem prasmīgi, atbildīgi un ieinteresēti iesaistīties daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs, kas veicina garīgās un fiziskās spējas, kā arī spēt izmantot daudzveidīgas mācību organizācijas formas atbilstoši skolēna mācīšanās vajadzībām, vispārīgā un optimālā mācību satura apguves līmeņa rezultātu sasniegšanai moduļiem “Pašaizsardzība”, “Fiziskā drošība”.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veicināt studējošo profesionālo kompetenču attīstību pašaizsardzības mācīšanas un mācīšanās procesa plānošanā, organizēšanā un vadīšanā, nodrošinot teorētisko zināšanu un praktisko prasmju apguvi pašaizsardzībā un ar to saistītajos sporta veidos, lai studējošie spētu īstenot holistisku un skolēncentrētu pedagoģisko pieeju, ņemt vērā izglītojamo individuālās spējas un vajadzības, kā arī sekmēt mācību rezultātu sasniegšanu mācību jomā “Sports un veselība”. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt iespēju apgūt ar pašaizsardzību saistītos sporta veidus un tā mācīšanas kompetences; - sniegt zināšanas par pašaizsardzības mācību procesa organizācijas īpatnībām, saturu, principiem, metodēm un līdzekļiem; - veicināt pedagoģisko prasmju attīstību mācību procesa plānošanā un īstenošanā; - attīstīt izglītojamo snieguma un izaugsmes analītisko vērtēšanu; - attīstīt kritiskās domāšanas, pašanalīzes un profesionālās pilnveides prasmes. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zina:
1. Zina ar pašaizsardzību saistītas cīņas sporta veidu izcelsmi un attīstību.
2. Zina pašaizsardzības tehnikas un taktikas paņēmienu mācīšanas metodoloģijas pamatus.
3. Zina pašaizsardzības vingrinājumu apguves formatīvā, summatīvā un pašvērtējuma pamatprincipus. - Metodes:
Pārbaudes darbi (tematiskās darba mapes izstrāde un prezentācija, pašaizsardzības teorētisko un metodisko jautājumu analīze, patstāvīgā darba izstrāde un prezentācija).
Eksāmens.
Kritēriji: ir izpratne par pašaizsardzības un ar to saistīto cīņas sporta veidu izcelsmi, attīstību, tehnikas un taktikas pamatprincipiem;
spēj raksturot pašaizsardzības elementu mācīšanas metodiku, mācību procesa organizācijas principus, metodes un līdzekļus;
ir zināšanas par drošības prasībām un pašaizsardzības elementu integrācijas iespējām Sporta un veselības mācību saturā;
ir izpratne par formatīvās, summatīvās vērtēšanas un pašvērtējuma principiem izglītojamo snieguma un individuālās izaugsmes novērtēšanā. Prasmes: 1. Prot plānot, demonstrēt un vadīt pašaizsardzības elementus, prot novērtēt izglītojamā sniegumu atbilstoši programmā paredzētajiem sasniedzamajiem rezultātiem. 2. Prot integrēt pašaizsardzības elementus daudzveidīgās fiziskās aktivitātēs. 3. Prot pielietot zināšanas par pašaizsardzības prasmju izmantošanu radniecīgos sporta veidos, organizējot sporta mācību stundas, āra fiziskās aktivitātes un ārpus klases organizētajās fiziskajās aktivitātēs. - Metodes: Pārbaudes darbi (pašaizsardzības tehnikas un vienkāršāko taktikas paņēmienu praktiska demonstrēšana, vingrinājumu plānošana un vadīšana, sporta stundu modelēšana dažādām skolēnu vecuma grupām, patstāvīgā darba prezentācija un praktiskā snieguma vērtēšana). Eksāmens. Kritēriji: prot tehniski pareizi un droši demonstrēt pašaizsardzības pamatelementus (pamatstāvokļus, pārvietošanos, aizsardzības paņēmienus, atbrīvošanos no satvērieniem un krišanas tehnikas pamatus); prot izvēlēties un pielāgot vingrinājumus izglītojamo vecumposmam, individuālajām spējām un sasniedzamajiem rezultātiem; spēj integrēt pašaizsardzības elementus daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs; spēj skaidri formulēt uzdevumus, organizēt dalībnieku darbību un ievērot drošības prasības; prot novērtēt izglītojamo praktisko sniegumu un sniegt attīstošu atgriezenisko saiti. Kompetences: 1. Spēj veidot skaidrus snieguma un izglītojamo izaugsmes vērtēšanas kritērijus un pārbaudes veidus pašaizsardzības elementu apguvē un drošības jautājumos. 2. Spēj analizēt skolēnu sniegumu pašaizsardzības elementu apguvē un sekot skolēna izaugsmei, identificēt nepieciešamos atbalsta pasākumus kustību iemaņu pilnveidei. 3. Spēj plānot, vadīt starpdisciplināru un individualizētu mācību procesu daudzveidīgu pašaizsardzības vingrinājumu aktivitātēs atbilstoši sporta un veselības mācību programmā izvirzītajiem sasniedzamajiem rezultātiem. 4. Spēj identificēt drošības apdraudējumus un riskus dažādās vidēs un mācību procesā, veic preventīvus drošības pasākumus, izvēloties piemērotākās problēmrisināšanas stratēģijas. - Metodes: Pārbaudes darbi (tematiskās darba mapes un patstāvīgā darba prezentācija, patstāvīga pašaizsardzības mācību stundas plānošana un vadīšana, izglītojamo snieguma vērtēšana, pedagoģiskās darbības analīze, pašrefleksija); eksāmens (mācību stundas vadīšana pēc paša izstrādāta plāna, pašanalīze). Eksāmens. Kritēriji: spēj patstāvīgi izstrādāt un īstenot izglītojamo vecumposmam un Sporta un veselības mācību programmas sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošu mācību stundu ar pašaizsardzības elementiem; prot organizēt drošu, iekļaujošu un diferencētu mācību procesu, identificējot iespējamos fiziskās drošības apdraudējumus un īstenojot preventīvus pasākumus; prot izstrādāt un piemērot izglītojamo snieguma un individuālās izaugsmes vērtēšanas kritērijus, analizēt rezultātus un noteikt nepieciešamos atbalsta pasākumus; spēj pamatot izvēlēto pedagoģisko metožu piemērotību un kritiski izvērtēt īstenoto mācību procesu, formulējot tā pilnveides iespējas. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Pārbaudes darbi - 60%
Eksāmens - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Zināšanas pedagoģijā, psiholoģijā, sporta teorijā, cilvēka anatomijā, fizioloģijā un kinezioloģijā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||