| Kods | LA1423 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Basketbola pamati un metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Sports | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Pavītola, Juris Zilvers | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursā apgūst zināšanas un prasmes, lai iegūtu kompetences mācīt Veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomā vispārējā izglītībā atbilstoši pamatprincipiem, kuri izvirzīti Skola 2030 un Ministru kabineta noteikumiem Nr. 747 par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem un Nr. 416 par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem un veidots atbilstoši standartā noteiktajiem veselības, drošības un fiziskās aktivitātes mācību jomas plānotajiem skolēnam sasniedzamajiem rezultātiem prasmīgi, atbildīgi un ieinteresēti iesaistīties daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs, kas veicina garīgās un fiziskās spējas, kā arī spēt izmantot daudzveidīgas mācību organizācijas formas atbilstoši skolēna mācīšanās vajadzībām, vispārīgā un optimālā mācību satura apguves līmeņa rezultātu sasniegšanai modulim “Pārvietošanās”, “Priekšmetu pārvietošana”, Kustību rotaļas un spēles, sporta spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem”, Fizisko aktivitāšu komandu spēles ar atvieglotiem vai mainītiem noteikumiem”, kā arī plānotiem skolēnam sasniedzamiem rezultātiem caurviju prasmēs, veidojot atbildīgu attieksmi pret savu un citu veselību.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veicināt studējošo profesionālo kompetenču attīstību basketbola mācīšanas un mācīšanās procesa plānošanā, organizēšanā un vadīšanā, nodrošinot teorētisko zināšanu un praktisko prasmju apguvi basketbola spēlē, sacensību organizēšanā un metodikā, lai studējošie spētu īstenot skolēncentrētu un holistisku pedagoģisko pieeju, ņemt vērā skolēnu individuālās vajadzības un spējas, kā arī sekmēt mācību rezultātu sasniegšanu mācību jomā “Sports un veselība”. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt iespēju apgūt basketbola sporta veida pamatus un tā mācīšanas kompetences; - veicināt pedagoģisko prasmju attīstību mācību procesa plānošanā un īstenošanā; - attīstīt prasmes pielietot izglītojamo snieguma un izaugsmes analītisko vērtēšanu; - attīstīt kritiskās domāšanas, pašanalīzes un profesionālās pilnveides prasmes. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Zina basketbola attīstības vēsture Latvijā un citviet pasaulē.
2. Pārzina un prot pielietot basketbola tehnikas, un taktikas paņēmienu mācīšanas metodoloģijas pamatus.
3. Zina kā pielietot basketbola vingrinājumu apguves formatīvās, summatīvās un pašvērtējuma pamatprincipus. - Metodes:
Starppārbaudījums (patstāvīgo darbu izstrāde un prezentācija).
Kritēriji: izprot basketbola attīstību, spēles noteikumus, tehnikas un taktikas pamatprincipus;
spēj raksturot basketbola elementu mācīšanas metodiku, drošības prasības un to integrācijas iespējas Sporta un veselības mācību saturā;
izprot formatīvās, summatīvās vērtēšanas un pašvērtējuma nozīmi skolēnu snieguma un izaugsmes novērtēšanā Prasmes: 1. Prot plānot, demonstrēt un vadīt vingrinājumus ar basketbola elementiem, prast novērtēt izglītojamā sniegumu atbilstoši programmā paredzētajiem sasniedzamajiem rezultātiem. 2. Prot integrēt basketbola elementus daudzveidīgās fiziskās aktivitātēs. 3. Prot pielieto zināšanas par basketbola spēles noteikumiem, veicot tiesnešu pienākumus mācību situācijās sporta stundās un ārpus klases organizētajās fiziskajās aktivitātēs. - Metodes: Starppārbaudījums (basketbola tehnikas un taktikas elementu praktiska demonstrēšana, vingrinājumu un kustību rotaļu vadīšana, mācību mini-stundu modelēšana, patstāvīgo darbu prezentācija un praktiskā snieguma novērtēšana); Eksāmens. Kritēriji: prot tehniski pareizi demonstrēt basketbola pamatelementus un vienkāršākos taktikas paņēmienus; prot mērķtiecīgi izvēlēties un pielāgot vingrinājumus izglītojamo vecumposmam, individuālajām spējām un sasniedzamajiem rezultātiem; spēj integrēt basketbola elementus daudzveidīgās fiziskajās aktivitātēs; spēj piemērot spēles noteikumus un tiesnešu žestus mācību un sacensību situācijās, ievērojot drošības prasības. Kompetences: 1. Spēj veidot skaidrus snieguma un izglītojamo izaugsmes vērtēšanas kritērijus un pārbaudes veidus basketbola elementu apguvē. 2. Spēj analizēt skolēnu sniegumu basketbola elementu apguvē un sekot skolēna izaugsmei, identificēt nepieciešamos atbalsta pasākumus kustību iemaņu pilnveidei. 3. Spēj plānot, vadīt starpdisciplināru un individualizētu mācību procesu daudzveidīgās basketbola vingrinājumu aktivitātēs, atbilstoši sporta un veselības mācību programmā izvirzītajiem sasniedzamajiem rezultātiem. - Metodes: Starppārbaudījums (patstāvīga sporta stundu plānošana, organizēšana un vadīšana, basketbola sacensību organizatorisko uzdevumu izstrāde, izglītojamo snieguma vērtēšana, mācību stundu analīze, pašrefleksija); Eksāmens. Kritēriji: spēj patstāvīgi izstrādāt un īstenot divas vecumposmam un Sporta un veselības mācību programmas sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošas sporta stundas ar basketbola elementiem; spēj organizēt drošu, iekļaujošu un diferencētu mācību procesu, izmantojot atvieglotus vai mainītus spēles noteikumus; prot izstrādāt un piemērot skolēnu snieguma vērtēšanas kritērijus, analizēt individuālo izaugsmi un noteikt nepieciešamos atbalsta pasākumus; prot kritiski izvērtēt savu pedagoģisko darbību un pamatot tās pilnveides iespējas. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Starppārbaudījumi - 60%
Eksāmens - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Vidējās vispārējās izglītībā iegūtas zināšanas un prasmes. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||