| Kods | LA1388 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Astronomijas mācību metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Fizika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Valdis Priedols | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz zināšanas par astronomijas nozīmi mūsdienu izglītībā un astronomijas satura integrēšanas iespējām mācību procesā. Studenti iepazīstas ar Saules sistēmas, zvaigžņu, galaktiku un Visuma uzbūves pamatjautājumiem, vienlaikus apgūstot šo tematu mācīšanai atbilstošu mācību saturu, metodiskos paņēmienus un mācību līdzekļu izmantošanas iespējas. Studiju kursā tiek analizētas dažādas astronomijas elementu apguves metodes, pilnveidotas prasmes plānot un organizēt mācību procesu, izstrādāt tematu plānus un mācību stundas atbilstoši skolēnu vecumposmam un izglītības standartam. Studiju kurss sekmē studentu profesionālās kompetences attīstību dabaszinātņu mācību satura īstenošanā skolā.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sagatavot studentus mūsdienīgas astronomijas mācību metodikas lietošanai vispārizglītojošā skolā. Studiju kursa uzdevumi: - padziļināt studentu zināšanas astronomijas mācību metodikā, pievēršot galveno vērību, fundamentālo astronomijas jēdzienu, debess ķermeņu īpašību kvalitatīvam skaidrojumam, Saules sistēmā un Visumā notiekošo procesu apguves metodiskajiem principiem un mācību metodēm; - attīstīt prasmes lietot praktiskus paņēmienus konkrētu astronomijas jautājumu mācīšanai; - attīstīt kompetenci mūsdienīgas astronomijas mācību metodikas lietošanai mācību procesā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Pārzina astronomijas pamatjēdzienus, galvenos astronomiskos objektus un likumsakarības, izprot to savstarpējo saistību un spēj izskaidrot nozīmīgāko astronomisko objektu izvietojumu, kustību, īpašības, rašanos un evolūciju. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, rakstiskais eksāmens – astronomijas mācību stundas plāna izstrāde. Kritēriji: students spēj definēt astronomijas pamatjēdzienus, raksturot Saules sistēmas, zvaigžņu, galaktiku un Visuma uzbūvi, izskaidrot debess ķermeņu kustību, īpašības un evolūciju, kā arī izvēlēties atbilstošus metodiskos paņēmienus šo jautājumu skaidrošanai skolēniem. Pārzina galvenās Visuma izpētes metodes un astronomiskos instrumentus, izprot to darbības principus un izmantošanas iespējas astronomijas mācību procesā. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, 2. starppārbaudījums – ārvalstu metodiskās pieredzes un digitālo tehnoloģiju izmantošanas piemēra sagatavošana un prezentācija. Kritēriji: students spēj raksturot astronomisko novērojumu un pētījumu metodes, izskaidrot teleskopu un citu astronomisko instrumentu darbības principus, salīdzināt to izmantošanas iespējas un izvēlēties piemērotus novērojumu un digitālos rīkus konkrētu astronomijas jautājumu apguvei. Pārzina astronomijas mācību metodikas īpatnības un izprot tās saistību ar fizikas mācību metodiku, starpdisciplināro pieeju un skolēnu zinātniskās izpratnes veidošanu. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, 2. starppārbaudījums – ārvalstu metodiskās pieredzes piemēra sagatavošana un prezentācija, rakstiskais eksāmens. Kritēriji: students spēj raksturot astronomijas mācību metodikas pamatprincipus, identificēt astronomijas un fizikas mācību satura saiknes, izvēlēties skolēnu vecumposmam atbilstošas mācību metodes, analizēt tipiskus kļūdainos priekšstatus par astronomiskajām parādībām un piedāvāt metodiskus risinājumus to novēršanai. Prot plānot astronomijas elementu apguvi vispārējās izglītības mācību priekšmetos, izstrādājot mācību stundu plānus un tematu laika plānojumu atbilstoši mācību programmas prasībām. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, rakstiskais eksāmens – astronomijas mācību stundas plāna izstrāde. Kritēriji: students spēj analizēt mācību programmas prasības, formulēt konkrētus un izmērāmus sasniedzamos rezultātus, izstrādāt strukturētu astronomijas mācību stundas plānu un temata laika plānojumu, izvēlēties atbilstošas mācību aktivitātes un vērtēšanas paņēmienus, kā arī pamatot to savstarpējo saskaņotību. Prot izvēlēties un izmantot astronomijas mācību metodes, praktiskos paņēmienus, digitālās tehnoloģijas un uzdevumu risināšanas metodes konkrētu astronomijas jautājumu apguvei. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, 2. starppārbaudījums – ārvalstu metodiskās pieredzes un digitālo tehnoloģiju izmantošanas piemēra sagatavošana un prezentācija. Kritēriji: students spēj izvēlēties konkrētai astronomijas tēmai piemērotas mācību metodes, izstrādāt praktiskas mācību aktivitātes, izmantot astronomijas simulācijas un digitālos resursus, atrisināt astronomijas uzdevumus un pamatot izvēlēto metodisko paņēmienu atbilstību sasniedzamajiem rezultātiem. Prot izmantot teleskopu astronomiskajos novērojumos un plānot tā izmantošanu skolēnu praktiskajā un pētnieciskajā darbībā. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, rakstiskais eksāmens – astronomijas mācību stundas plāna izstrāde. Kritēriji: students spēj raksturot teleskopa uzbūvi un darbības principus, sagatavot teleskopu novērojumiem, izvēlēties novērošanai piemērotus astronomiskos objektus, ievērot drošības prasības un izstrādāt skolēniem piemērotu astronomisko novērojumu aktivitātes plānu. Spēj patstāvīgi plānot un metodiski pamatot astronomijas elementu integrēšanu fizikas un citu mācību priekšmetu saturā pamatskolā un vidusskolā, nodrošinot starpdisciplināru un skolēncentrētu mācību procesu. - Metodes: 1. starppārbaudījums – astronomijas mācību satura metodisko paņēmienu demonstrēšana, 2. starppārbaudījums – ārvalstu metodiskās pieredzes piemēra sagatavošana un prezentācija, rakstiskais eksāmens – astronomijas mācību stundas plāna izstrāde. Kritēriji: students spēj identificēt astronomijas satura saiknes ar fiziku, matemātiku, ģeogrāfiju un citām mācību jomām, izstrādāt astronomijas elementus integrējošu mācību stundas plānu, izvēlēties piemērotas mācību metodes, praktiskās aktivitātes un digitālos resursus, kā arī pamatot to atbilstību skolēnu vecumposmam un sasniedzamajiem rezultātiem. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1. starppārbaudījums. Metodiskie paņēmieni astronomijas mācību satura apguvei, demonstrējot zināšanas par konkrētu mācību satura jautājumu un parādot tā apgūšanas metodiku. - 40%
2. starppārbaudījums. Ārzemju metodiskās pieredzes un IT lietošanas apguve, iztulkojot, sagatavojot un prezentējot vienu mācību aktivitāti. - 40% Rakstiskais eksāmens. Astronomijas mācību stundas plāna sagatavošana par uzdoto tematu. - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||