| Kods | LA1383 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Mūzikas mācīšanas metodika II | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Olga Blauzde | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss veicina topošā mūzikas pedagoga profesionālās identitātes veidošanos un padziļinātu kompetenču attīstību, sniedzot teorētiski pamatotu un praksē pielietojamu izpratni par mūzikas mācību priekšmeta mērķiem, uzdevumiem un satura struktūru. Studiju kurss ietver muzikālās darbības veidu analīzi, mūsdienīgu mācību un vērtēšanas metožu apguvi, kā arī refleksiju par tradīciju un inovāciju mijiedarbību mūzikas izglītībā. Īpašs uzsvars likts uz pedagoģiskās domāšanas attīstību un spēju kritiski izvērtēt un pielāgot mācību procesu atbilstoši izglītojamo vajadzībām un laikmetīgām tendencēm.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir attīstīt topošo mūzikas skolotāju profesionālo kompetenci, veidojot izpratni par mūzikas mācību priekšmeta mērķiem, uzdevumiem un saturu vispārējā izglītībā, kā arī pilnveidot prasmes plānot, īstenot un izvērtēt mūzikas mācību procesu, izmantojot daudzveidīgas pedagoģiskās pieejas, metodes un mūsdienīgus mācību līdzekļus. Studiju kursa uzdevumi - veidot izpratni par mūzikas mācību priekšmeta mērķiem, uzdevumiem, saturu un tā īstenošanas principiem vispārējā izglītībā; - attīstīt prasmes izstrādāt mācību tematiskos plānus, plānot mūzikas stundas un izvērtēt skolēnu mācību sasniegumus; - iepazīstināt ar nozīmīgākajām pedagoģiskajām pieejām, mācību metodēm un metodiskajām koncepcijām mūzikas izglītībā; - pilnveidot prasmes izvēlēties un izmantot daudzveidīgas muzikālās darbības formas un mācību metodes atbilstoši mācību mērķiem un skolēnu vajadzībām; - attīstīt prasmes modelēt mācību situācijas, īstenot mūzikas mācību procesa fragmentus un reflektēt par savu pedagoģisko darbību; - veicināt izpratni par tradīciju, inovāciju un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju nozīmi mūsdienīgā mūzikas izglītībā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izprot mūzikas mācību procesa teorētiskos pamatus, mācību organizācijas formas, muzikālās darbības veidus, mācību metodes un skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas principus.
2. Pārzina mūzikas izglītību reglamentējošos normatīvos dokumentus un mūzikas apguvē izmantojamos mācību līdzekļus.
3. Izprot improvizācijas nozīmi mūzikas mācību procesā un paņēmienus skolēnu iesaistīšanai muzikālās improvizācijas darbībās. - Metodes: izstrādāt mācību materiālu, tematisko un stundu plānu izstrāde (4.-6.klasei).
Kritēriji: izvēlas mācību saturam un skolēnu vecumposmam atbilstošas metodes un vērtēšanas paņēmienus, izstrādā tiem atbilstošu tematisko plānu, stundas plānu un mācību materiālu 4.–6. klasei. iekļauj mācību materiālā skolēnu vecumposmam atbilstošus improvizācijas uzdevumus, tematiskā plāna, stundas plāna un mācību materiāla izstrāde 4.–6. klasei. Prasmes: 4. Prot izvēlēties un izmantot mūzikas mācību mērķiem, saturam un skolēnu vecumposma īpatnībām atbilstošas mācību metodes un metodiskos paņēmienus skolēnu muzikalitātes attīstīšanai. 5. Spēj plānot mūzikas stundas, formulēt mācību mērķus un uzdevumus, kā arī izvēlēties to īstenošanai piemērotas mācību metodes un līdzekļus. - Metodes: izstrādāt divus summatīvās vērtēšanas darbus, ietverot četrus izziņas līmeņus un snieguma līmeņu aprakstus. Eksāmens – kolokvijs mutiskā formā. Kritēriji: pamato to piemērotību mācību mērķiem, saturam un skolēnu vecumposmam, formulē mācību mērķus un uzdevumus, izvēlas atbilstošas metodes un mācību līdzekļus. Kompetences 6. Spēj strukturēti izstrādāt mācību materiālus atbilstoši mācību saturam un izvēlētajām metodēm, pamatojot to piemērotību konkrētajām mācību situācijām. 7. Spēj radoši interpretēt idejas un pamatot savu redzējumu metodisko paņēmienu izvēlē, ņemot vērā mūzikas mācību mērķus un skolēnu vajadzības. - Metodes: izstrādāt divus summatīvās vērtēšanas darbus, ietverot četrus izziņas līmeņus un snieguma līmeņu aprakstus. Eksāmens – kolokvijs mutiskā formā Kritēriji: nodrošina to atbilstību mācību saturam, izvēlētajām metodēm un skolēnu vajadzībām, piedāvā mācību mērķiem un skolēnu vajadzībām atbilstošus risinājumus. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Izstrādāt mācību materiālu - 30%
Tematisko un stundu plānu izstrāde (4.-6.klasei) - 20% Izstrādāt divus summatīvās vērtēšanas darbus, ietverot četrus izziņas līmeņus un snieguma līmeņu aprakstus - 25% Eksāmens – kolokvijs mutiskā formā - 25% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Apgūti pedagoģijas un psiholoģijas studiju kursi. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||