LA1366 Ētikas un filozofijas vēsture skolotājiem

Kods LA1366
Nosaukums Ētikas un filozofijas vēsture skolotājiem
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Lāsma Latsone
Kredītpunkti 4.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kurss veido izpratni par cilvēka un sabiedrības vietu pasaulē, cilvēka rīcības motīviem, cēloņiem un tās regulēšanas mehānismiem ētikas un filozofijas vēstures kontekstā. Studiju kursa ietvaros studējošie iepazīstas ar nozīmīgākajām filozofiskajām un ētiskajām idejām, to attīstību un ietekmi uz sabiedrības vērtībām, normām un indivīda uzvedību. Studiju procesā tiek attīstītas prasmes analizēt un izvērtēt filozofiskās atziņas, argumentēt savu viedokli un izprast dažādu ideju nozīmi cilvēka un sabiedrības dzīvē, sekmējot studējošo analītiskās kompetences pilnveidi..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
Cilvēka un sabiedrības vietas pasaulē un tā rīcības cēloņi un regulēšanas mehānismi kā ētikas un filozofijas priekšmets. Abas zinātnes to vēstures kontekstā. Filozofija un ētika kā pasaules un cilvēka apjēgšanas formas. Filozofija kā cilvēku refleksija par Visumu, ētika kā cilvēku refleksija par cilvēku pasauli (par cilvēku un viņa attiecībām ar dažāda līmeņa citiem: ģimene, draugi/ienaidnieki, sabiedrība, valsts). Filozofija un ētika kā sociāls fenomens (saistība ar sociālekonomiskajām un politiskajām dzīves reālijām, cilvēka "radījums" un cilvēka "veidotāja". Ētiskie priekšstati kā cilvēku rīcību regulējošās (vēlamās) normas. 6 14 2 20
Mīts. Mitoloģiskās apziņas iezīmes. Antīkā filozofija un ētika. Domātāji un viņu priekšstati: sofisti un Sokrāts, Platons un Aristotels. Cilvēks un valsts Platona skatījumā ( Platona darba "Valsts" analīze). Aristoteļa ētiskie priekšstati (Aristoteļa darba "Lielā ētika" analīze). Patstāvīgais darbs – gatavošanās semināriem (zinātnisko darbu atlase, lasīšana, analīze, konspektēšana). Filozofija un ētika viduslaikos. Jaunā Derība filozofiski – ētiskajā dimensijā. Sv. Augustīna mācība par Dievu, pasauli, cilvēku. Filozofija un ētika jaunajos laikos. Ž.Ž. Ruso: laiks, telpa, autors un viņa ētiskā koncepcija.. Neoklasiskā filozofija. I. Kants: laiks, telpa, autors, teksti un to idejas. U.G. Fihte: laiks, telpa, autors, teksti un to idejas. G.V.F. Hēgelis un viņa ētisko priekšstatu specifika. Patstāvīgais darbs – gatavošanās semināriem (zinātnisko darbu atlase, lasīšana, analīze, konspektēšana). 12 20 6 26
20. un 21.gadsimta filozofijas strāvojumu un ētikas attīstība un cilvēka problemātikas aplūkojums. M.Haidegers un ekzistencializms. H. G. Gadamers un hermeneitika. M.Fuko un dzīvs filozofija. Postmodernisms kā sabiedrības dzīves atspulgs, tā iezīmes un ietekme uz ētiku un cilvēka uzvedību. Patstāvīgais darbs – gatavošanās semināriem (zinātnisko darbu atlase, lasīšana, analīze, konspektēšana). 10 18 4 20
Ētikas un citu zinātņu devums cilvēka un sabiedrības vietas pasaulē izpratnei un tā rīcības cēloņu un regulēšanas mehānismu analīzei cilvēces attīstības vēstures kontekstā. Aktuālie ētikas izaicinājumi mūsdienu globalizācijas laikmetā. Patstāvīgais darbs – gatavošanās semināriem (zinātnisko darbu atlase, lasīšana, analīze, konspektēšana). 12 20 8 26
Kopā: 40 72 20 92
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studija kursa mērķis ir veidot izpratni par cilvēka un sabiedrības vietas pasaulē un tā rīcības cēloņiem un regulēšanas mehānismiem ētikas un filozofijas vēstures kontekstā, tā sekmējot studentu analītiskās kompetences izaugsmi. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par cilvēka un sabiedrības vietas pasaulē, tā rīcības cēloņiem un regulēšanas mehānismiem ētikas un filozofijas vēstures kontekstā un filozofijas un ētikas tapšanu veicinošiem faktoriem; - veidot izpratni par filozofijas un ētikas jēdzieniem; - attīstīt prasmi analizēt avotus (filozofu darbus) un zinātnisko literatūru; - attīstīt analītisko kompetenci.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: Izprot filozofijas un ētikas kā sociāla fenomena būtību. Izprot filozofijas un ētikas attīstību veicinošus faktorus. Izprot filozofijas un ētikas attīstības posmu pamatīpatnības. - Metodes: Uzstāšanās seminārnodarbībās un izveidotais portfolio, eksāmens. Kritēriji: Izpratne par filozofijas un ētikas būtību un nozīmi sabiedrībā, to attīstību ietekmējošo faktoru skaidrojums, filozofijas un ētikas vēsturiskās attīstības posmu raksturīgo iezīmju pārzināšana un spēja tās raksturot.
Prasmes: Spēj analizēt avotus un zinātniskos literatūras avotus. Spēj izmantot salīdzinošas analīzes metodi. Spēj uzstāties auditorijas priekšā, prezentējot sava darba rezultātus. - Metodes: Uzstāšanās seminārnodarbībās un izveidotais portfolio, eksāmens. Kritēriji: Vēstures un zinātniskās literatūras avotu analīzes kvalitāte, salīdzinošās analīzes metodes izmantošanas prasme, informācijas apkopošana un interpretēšana, prezentēšanas prasmes un spēja argumentēti izklāstīt darba rezultātus.
Kompetence: Spēj identificēt un analizēt ētiskos priekšstatus savā un citu cilvēku rīcībā, izvērtēt to ietekmi uz savstarpējām attiecībām un apzināti, atbildīgi veidot attiecības ar cilvēkiem, sabiedrību un valsti. - Metodes: Uzstāšanās seminārnodarbībās un izveidotais portfolio, eksāmens. Kritēriji: Spēja identificēt un analizēt ētiskos priekšstatus un to ietekmi uz cilvēku rīcību, izvērtēt ētiskās situācijas, argumentēt savu viedokli un pamatot atbildīgu rīcību attiecībās ar cilvēkiem, sabiedrību un valsti.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Uzstāšanās seminārnodarbībās un portfolio. - 60%
Eksāmens. - 40%
 
Priekšzināšanas Nav nepieciešamas priekšzināšanas.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 4.0 20.0 20.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]