LA1353 Sociālās un pilsoniskās jomas metodika II

Kods LA1353
Nosaukums Sociālās un pilsoniskās jomas metodika II
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Akadēmiskais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Ivita Pelnēna
Kredītpunkti 6.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kurss ir veidots, lai sniegtu studentiem iespēju attīstīt kompetenci sociālo zinību un vēstures mācību procesa organizēšanā un vadīšanā. Studiju kursa ietvaros studenti padziļināti iepazīsies ar mācību priekšmetu mērķiem, saturu, sasniedzamajiem rezultātiem un vērtēšanas principiem. Tiks attīstītas prasmes plānot un īstenot skolēnam centrētu, radošu un jēgpilnu mācību procesu, izvēloties atbilstošas mācību metodes un materiālus, kā arī izstrādājot jaunus mācību līdzekļus un veicot skolēnu sasniegumu vērtēšanu.
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
I Sociālās zinības un sociālās zinātnes – kopīgais un atšķirīgais. Akcenti sociālo zinību un zinātņu mācību saturā, mācību procesa norisē. Sociālo zinību kā mācību priekšmeta attīstība, savdabība un īpatnības - ekonomikas, vērtībizglītības, politikpratības un dzīvesprasmju demokrātiskā sabiedrībā apguves integrācija. Integrētā mācību satura apguves problemātika sociālo zinību stundās. Stundas struktūra, stundas plāns. 10 20 6 22
II Sociālās zinībās un zinātnēs izmantojamie mācību metodiskie materiāli un līdzekļi. Metodisko materiālu un līdzekļu pielāgošanas iespējas atbilstoši mācību procesā izvirzītajam mērķim un skolēnu vecumposmam. Digitālo tehnoloģiju izmantošana mācību procesā. Ieteikumi un prasības metodisko materiālu izstrādē. 12 20 6 30
III Sociālo zinātņu satura apgūšana un lietpratības pilnveides iespējas mācību procesā. Caurviju prasmes "Pilsoniskā līdzdalība" veicināšana pedagoģiskajā procesā. Pilsoniskās līdzdalības nozīme 21. gadsimtā. Attīstības jeb globālā izglītība. Pilsoniskās un sociālās līdzdalības veidi, kopīgais un atšķirīgais. Patriotisma, pilsoniskās apziņas, vērtībizglītības loma ikdienā – izaicinājumi un iespējas. Jauniešu pilsoniskās līdzdalības izpausmes ikdienas dzīves situācijās, nodrošinot zināšanu pārnesi un dažādu situāciju konstruēšanu, atklājot skolēnam pastāvošās iespējas un veidus, kā var aktīvi līdzdarboties un ar savu pienesumu veicināt dzīves kvalitātes uzlabošanos. 14 22 6 30
IV Mācību stundas modelēšana. 1. Patstāvīgais darbs. Mācību stundas plāna izstrādāšana, iekļaujot pētniecisko darbību: pētījuma metodes izvēle, pamatojums, pētījuma veikšana, iegūtā materiāla atlase, apkopošana, analīze, prezentācija. Refleksija. Digitālās platformas izmantošana. 2. Patstāvīgais darbs. Mācību stundas plāna izstrādāšana, ieļaujot projekta metodi. Projekta tēmas izvēle, plāna izstrāde, projekta izstrāde, procesa un noslēguma vērtēšana, prezentācija. Refleksija. 14 22 8 30
V Skolēnu snieguma vērtēšana sociālajās zinībās un zinātnēs. Formatīvā un summatīvā vērtēšana sociālajās zinībās un zinātnēs. Pārbaudes darbu veidi. Atgriezeniskās saites sniegšanas metodiskie paņēmieni. Pašvērtējums. Digitālās ierīces vērtēšanā. 14 20 6 24
Kopā: 64 104 32 136
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis attīstīt studējošo profesionālo kompetenci sociālo zinību un vēstures mācību procesa plānošanā, organizēšanā, īstenošanā un izvērtēšanā. Studiju kursa uzdevumi: - veidot zināšanas un izpratni par sociālo zinību un vēstures mācību priekšmetu mērķiem, saturu, sasniedzamajiem rezultātiem un skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas principiem; - attīstīt prasmes plānot un īstenot skolēncentrētu mācību procesu, izvēloties atbilstošas mācību metodes, metodiskos materiālus un līdzekļus, kā arī veidojot radošu un iekļaujošu mācību vidi; - pilnveidot prasmes izstrādāt mācību materiālus, izvērtēt skolēnu mācību sniegumu un sasniegumus, kā arī pilnveidot mācību procesu atbilstoši sasniegtajiem rezultātiem.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		1. Pārzina mācību priekšmeta mērķi, saturu un sasniedzamos rezultātus. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Nosaka sociālo zinību mācību priekšmeta mērķi un raksturo tā saistību ar mācību saturu. Identificē mācību programmas paraugā norādītos sasniedzamos rezultātus. Pamato, kā mācību saturs un sasniedzamie rezultāti savstarpēji saistīti.
2. Pārzina sociālo zinību un zinātņu mācību procesa nodrošināšanai piemērotākās organizācijas formas un metodes. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Atlasa mācību mērķim un skolēnu vecumposmam atbilstošas mācību organizācijas formas un metodes. Apkopo materiālus, kas palīdz apgūt sociālo zinību saturu un prasmes. Pamato izvēlēto formu, metožu un materiālu piemērotību.
3. Pārzina jaunākos mācību metodiskos materiālus un līdzekļus, pamatoti izvēlas tos izmantošanai satura un prasmju apguvē. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Atlasa tematam un sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošus metodiskos materiālus un mācību līdzekļus. Izvērtē materiālu aktualitāti, satura kvalitāti un izmantošanas iespējas. Pamato izvēli un skaidri prezentē atlasītos materiālus.
4. Pārzina mācību procesā sasniedzamo rezultātu vērtēšanas pieejas, rezultātu analīzes veidus, skolēnu iesaistīšanas paņēmienus vērtēšanā; izprot refleksijas un pašvērtējuma būtību. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Atšķir formatīvo un summatīvo vērtēšanu un izvēlas situācijai atbilstošu pieeju. Raksturo paņēmienus skolēnu iesaistīšanai vērtēšanā, tostarp pašvērtēšanā. Piedāvā atgriezeniskās saites un refleksijas paņēmienus, kas palīdz analizēt sasniegtos rezultātus.
5. Spēj izstrādāt stundas plānu, iekļaujot pētniecisko darbību un projekta metodi. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Izstrādā secīgu stundas plānu, sasaistot mērķi, sasniedzamos rezultātus, uzdevumus un vērtēšanu. Pētnieciskajā darbībā norāda pētījuma jautājumu, metodes izvēli, datu ieguvi, atlasi, analīzi un prezentēšanu; vai projekta darbā formulē tēmu, plāno posmus un paredz procesa un rezultāta vērtēšanu. Pamato izmantoto materiālu un metožu izvēli.
6. Spēj mērķtiecīgi un jēgpilni pielietot skolēnu aktivitāti rosinošas mācību metodes, kas vērstas uz mācīšanos iedziļinoties, satura un prasmju apgūšanu. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Izvēlas metodes, kas rosina skolēnus aktīvi iesaistīties, analizēt un pamatot viedokli. Saista mācību uzdevumus ar pilsoniskās līdzdalības veidiem, piemēram, brīvprātīgo darbu, sociālajām kampaņām, ziedošanu vai sociālo uzņēmējdarbību. Pamato, kā izvēlētās metodes sekmē satura un prasmju apguvi.
7. Prot izmantot digitālos rīkus sociālo zinību mācību uzdevumu veidošanai, organizēt skolēnu zināšanu un prasmju pilnveidošanu, vērtēšanu , izmantojot tehnoloģiju sniegtās iespējas. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Izvēlas digitālos rīkus atbilstoši mācību mērķim un plānotajam uzdevumam. Izmanto digitālos rīkus skolēnu zināšanu un prasmju apguves, sadarbības vai vērtēšanas atbalstam. Stundas plānā paskaidro izvēlēto rīku lietojumu un izvērtē tā lietderību pašvērtējumā.
8. Spēj plānot sociālo zinību un sociālo zinātņu mācību stundas, atbilstoši sasniedzamajiem rezultātiem, izmantojot dažādas stratēģijas, mācību līdzekļus un tehnoloģijas. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Stundas plānā sasaista sasniedzamos rezultātus, mācību aktivitātes un vērtēšanu. Izvēlas mācību stratēģijas, materiālus un tehnoloģijas, kas atbilst tematam un skolēnu vecumposmam. Prezentē vai īsteno stundas fragmentu un pamato izmantotos metodiskos risinājumus.
9. Spēj izstrādāt dažāda izziņas līmeņa jēgpilnus, kompleksus uzdevumus, vērtēšanas kritērijus un snieguma līmeņa aprakstus. - Metodes: Patstāvīgais darbs, seminārs, eksāmens. Kritēriji: Izstrādā uzdevumus, kas aptver atšķirīgus izziņas līmeņus un ir saistīti ar sasniedzamajiem rezultātiem. Formulē skaidrus, novērojamus vērtēšanas kritērijus un snieguma līmeņu aprakstus. Nodrošina kritēriju atbilstību uzdevumam un izmanto tos, lai izvērtētu skolēnu sniegumu.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
Patstāvīgais darbs - 50%
Semināri - 20%
Eksāmens - 30%
 
Priekšzināšanas Nav nepieciešamas.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 6.0 32.0 32.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]