LA1067 Latviešu valodas un literatūras mācību metodika

Kods LA1067
Nosaukums Latviešu valodas un literatūras mācību metodika
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Profesionālais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Daiga Straupeniece, Anda Kuduma
Kredītpunkti 6.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kurss sekmē studentu kā topošo latviešu valodas un literatūras skolotāju teorētisku un praktisku sagatavošanu darbam skolā, kā arī veicina studentu kritisko, radošo, pedagoģiski māksliniecisko domāšanu un attiecīgo prasmju attīstīšanu. Studiju kurss pilnveido zināšanas par latviešu valodas un literatūras mācību priekšmetu specifiku dažādos vecumposmos, mūsdienīgas latviešu valodas un literatūras stundas izveides principiem..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
1.Latviešu valodas un literatūras metodikas kā pedagoģiskas apakšdisciplīnas raksturojums. Valodas un literatūras metodikas attīstība. L1, S1 6 4 0 8
2. Latviešu valodas un literatūras mācību priekšmets skolā. Latviešu valodas un literatūras mācību procesa būtība. Konceptuālo jēdzienu satura atklāšana. Latviešu valodas un literatūras stunda pamatskolā un vidusskolā. L2, S2 6 4 2 8
3. Ar latviešu valodas un literatūras mācībām saistītie Valsts dokumenti. Mācību satura tematiska plānošana. Mācību programmu paraugi. Tematiskais un kalendārais mācību plāns. Stundas uzbūve, struktūra. Jautājumi stundai. Stundas analīze un skolotāja darba pašanalīze. L2; S2 4 4 2 8
4. Latviešu valodas un literatūras mācību saturs. Mācību komplektizdevumu un metodiskās literatūras praktiska iepazīšana, analīze, vērtējums, izmantošanas iespējas skolā. L2; S2 4 4 2 8
5. Latviešu valodas un literatūras mācību koncepcijas pamattēžu izstrāde. L1; S1 4 4 0 8
6. Latviešu literatūras mācību procesa dalībnieku sadarbība, tās dialoģiskais, vērtīborientējošais raksturs. Emocionālais pārdzīvojums, pašaktualizācija literatūras stundās. L2; S2 4 4 2 8
7. Dažādu mācību uzdevumu sagatavošana un izmantošanas iespējas latviešu valodas un literatūras stundās. L2, S2 4 14 4 10
8. Problēmsituācijas valodas un literatūras mācībās. Skolēnu un skolotāja sadarbības iespējas. L1; S1 4 6 4 10
9. Latviešu valodas un literatūras stundu tipoloģija. Folkloras, dzejas, prozas, dramaturģijas darbu apguves iespējas. Dzejas stundas. L2; S2 4 12 2 12
10.Latviešu valodas un literatūras mācību principi, darba organizācijas formas, metodes, metodiskie paņēmieni jeb sadarbības veidi. Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšana literatūrā. L2; S2 4 10 4 12
11. Literatūras mācību dažādošana: kritiskās domāšanas pieejas, interaktīvo, kooperatīvo mācību, teksta interpretācijas pieeju izmantošanas iespējas literatūras stundās. L2; S2 4 10 2 12
12. Pedagoģisku mākslinieciskā saskarsme latviešu valodas un literatūras stundās. Skolēnu runas un rakstu kultūras attīstīšana un pilnveidošana. L1, S1 4 10 2 10
13. Mācību stundas plānojums. Stundas uzbūve, struktūra. Jautājumi stundai. Latviešu valodas un literatūras stundas analīze un skolotāja darba pašanalīze. L2; S2 6 10 4 10
14.Skolotāja personības spēks. Latviešu valodas un literatūras skolotāja kompetences pilnveide. Dažādas tālākizglītības iespējas. L2, S2 6 8 2 12
Kopā: 64 104 32 136
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir sekmēt studējošo kā topošo latviešu valodas un literatūras skolotāju profesionālo kompetenču attīstību, nodrošinot teorētisko zināšanu un praktisko prasmju apguvi darbam skolā, kā arī veicinot kritisko, radošo un pedagoģiski māksliniecisko domāšanu un tās īstenošanu profesionālajā darbībā. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt zināšanas par latviešu valodas un literatūras mācību priekšmetu specifiku dažādos vecumposmos; - sniegt zināšanas par mūsdienīgas latviešu valodas un literatūras stundas izveides principiem; - attīstīt prasmes un profesionālās kompetences, darbam mācību iestādē.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: Zina kā novērtēt skolēnu sniegumu un analizēt mācību procesu, nosakot pilnveides iespējas. - Metodes: Pārbaudes darbs (skolēnu darbu paraugu vērtēšana un stundas pašanalīze). Kritēriji: izstrādā sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošus, novērojamus vērtēšanas kritērijus; vērtējumu pamato ar piemēriem darbā; sniedz konkrētu atgriezenisko saiti; pašanalīzē pamato secinājumus un piedāvā īstenojamus uzlabojumus.
Prasmes: Prot skaidrot latviešu valodas un literatūras mācību metodikas pamatprincipus un analizēt mācību saturu reglamentējošos dokumentus. - Metodes: Pārbaudes darbs (pārbaudes darbs; dokumentu analīze). Kritēriji: precīzi lieto metodikas jēdzienus; izskaidro mācību principus ar piemēriem; izvēlētajam izglītības posmam atbilstoši nosaka mācību saturu un skolēnam sasniedzamos rezultātus.
Prot izstrādāt latviešu valodas un literatūras mācību stundu plānus un uzdevumus, ievērojot skolēnu vajadzības. - Metodes: Pārbaudes darbs (stundu plānu un uzdevumu kopas izstrāde un aizstāvēšana); eksāmens. Kritēriji: formulē novērojamus sasniedzamos rezultātus; saskaņo saturu, uzdevumus, metodes un vērtēšanu; pamato tekstu un mācību līdzekļu izvēli; paredz uzdevumu diferenciāciju un īstenojamu laika sadalījumu.
Kompetences: Spēj demonstrēt mācību situācijas vadīšanu, veicinot skolēnu valoddarbību, tekstu interpretāciju un sadarbību. - Metodes: Pārbaudes darbs (mikrostunda). Kritēriji: sniedz skaidrus norādījumus; izmanto mērķim atbilstošas metodes; uzdod domāšanu un tekstā pamatotu interpretāciju rosinošus jautājumus; iesaista dalībniekus; ievēro literārās valodas normas un cieņpilnas saziņas principus.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
1. pārbaudes darbs - 10%
2. pārbaudes darbs - 10%
3. pārbaudes darbs - 10%
4. pārbaudes darbs - 10%
Eksāmens - 60%
 
Priekšzināšanas Nav nepieciešamas.
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 6.0 32.0 32.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]