| Kods | LA0759 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Digitālo tehnoloģiju izmantošana mūzikas mācību priekšmeta apguvē | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Olga Blauzde | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss paredzēts topošajiem sākumskolas mūzikas skolotājiem un sniedz praktisku ieskatu digitālo tehnoloģiju izmantošanā mūzikas izglītībā mācību precesa bagātināšanai. Studenti apgūs mobilās lietotnes (Android un iOS operētājsistēmām), kas atbalsta mūzikas satura apguvi, kā arī dziesmu pavadījumu un vienkāršu aranžiju veidošanu. Tiks iepazītas lietotnes, kas palīdz apgūt dažādus mūzikas instrumentus, veicina skolēnu radošumu un mūzikas uztveres attīstību. . |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir pilnveidot topošo pirmsskolas/sākumskolas mūzikas skolotāju digitālās prasmes, zināšanas un kompetences, veidojot izpratni par tehnoloģiju iespējām un to jēgpilnu integrēšanu mūzikas izglītībā, kā arī sekmēt prasmi izvērtēt, pielietot un radīt digitālu mācību saturu atbilstoši skolēnu vecumposmam un mūsdienīgas izglītības prasībām. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt zināšanas un veicināt studentu izpratni par mobilajām lietotnēm (Android un iOS operētājsistēmas), kas atbalsta mūzikas satura apguvi, radošu pašizpausmi, mūzikas instrumentu iepazīšanu, vienkāršu dziesmu aranžiju/pavadījumu veidošanu, kā arī mūzikas notācijas pieraksta veidošanu; - sniegt iespēju apgūt un izstrādāt interaktīvus mācību materiālus, izmantojot tiešsaistes rīkus un platformas, pielāgojot tos pirmskolas/sākumskolas izglītības vajadzībām; - sniegt ieskatu mūsdienīgās izglītības tehnoloģijās, tai skaitā izglītojošās robotikas un virtuālās realitātes (desktopversijās) risinājumos, to pielietojuma iespējās un potenciālā mūzikas pedagoģiskajā praksē; - sekmēt studentu spēju izvērtēt, analizēt un diskutēt par digitālo rīku piemērotību mūzikas stundām, ņemot vērā mācību mērķus, pedagoģiskos principus un skolēnu vecumposmu; - analizēt digitālo tehnoloģiju rīku ieguvumus, priekšrocības, iespējamos trūkumus un riskus mācību procesa īstenošanā; - pilnveidot studentu digitālās un radošās kompetences, apvienojot tehnoloģiju izmantošanu ar pedagoģiski pamatotu pieeju mācību satura veidošanā un īstenošanā; - veicināt studentu kritisko domāšanu, izvērtējot esošo digitālo rīku un tehnoloģiju piedāvājumu, analizējot to lietošanas pieredzi un to ietekmi uz mācību procesu un skolēnu iesaisti; - prezentēt un diskutēt par patstāvīgi izstrādātajiem interaktīvajiem mācību materiāliem un resursiem, demonstrējot to pielietojumu. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Spēj atpazīt un raksturot digitālās lietotnes, kas veicina mūzikas instrumentu apguvi.
2. Izprot tehnoloģiju izmantošanas iespējas skolēnu radošuma un muzikālās uztveres attīstīšanā.
3. Spēj nosaukt, raksturot un salīdzināt dažādas platformas interaktīvu mācību materiālu veidošanai.
4. Izprot izglītojošās robotikas un virtuālās realitātes izmantošanas iespējas mūzikas izglītībā.
5. Spēj analizēt digitālo tehnoloģiju priekšrocības, riskus, ierobežojumus un izaicinājumus mācību procesā.
6. Izprot pedagoģiskos principus un skolēnu vecumposma īpatnības, kas jāņem vērā, izvēloties digitālos rīkus mūzikas stundām. - Metodes: Dalība seminārā un diskusijā par mūsdienīgu tehnoloģiju izmantošanu mūzikas izglītībā
Kritēriji: Spēj raksturot un salīdzināt digitālās lietotnes un platformas mūzikas izglītībā, analizēt to izmantošanas iespējas, priekšrocības un riskus, kā arī argumentēt to pedagoģisko piemērotību skolēnu vecumposmam, radošuma un muzikālās uztveres attīstīšanai. Prasmes: 7. Spēj izmantot digitālās lietotnes mūzikas instrumentu apguves un skolēnu radošuma veicināšanai. 8. Prot izstrādāt interaktīvus uzdevumus un mācību materiālus, izmantojot atbilstošas digitālās platformas. 9. Spēj pielāgot izstrādātos digitālos mācību materiālus pirmsskolas un sākumskolas skolēnu vecumposma īpatnībām, vajadzībām un interesēm. 10. Prot izmantot izglītojošās robotikas un virtuālās realitātes rīkus darbam datorvidē. 11. Spēj izvērtēt digitālo tehnoloģiju piemērotību, ņemot vērā mācību mērķus, skolēnu vajadzības un pedagoģisko kontekstu. - Metodes: Bērnu dziesmu aranžijas/pavadījuma prezentācija, kas tika izstrādāta ar mobilo lietotni. Kritēriji: Spēj, izmantojot mobilo lietotni, izveidot un prezentēt bērnu dziesmas aranžiju vai pavadījumu, radoši pielietojot digitālos rīkus, izvēloties mācību mērķim atbilstošus risinājumus un pielāgojot tos pirmsskolas un sākumskolas skolēnu vecumposma īpatnībām, vajadzībām un interesēm. Kompetences 12. Spēj plānot un īstenot mācību procesu, integrējot digitālās tehnoloģijas atbilstoši mācību saturam un skolēnu vecumposma īpatnībām. 13. Spēj veidot radošu un skolēnu iesaisti veicinošu mācību vidi, izmantojot mūsdienīgus tehnoloģiskos risinājumus. 14. Spēj pieņemt pedagoģiski pamatotus lēmumus par digitālo rīku izmantošanu mācību procesā, balstoties uz to kritisku analīzi un izvērtējumu. 15. Spēj reflektēt par izstrādāto mācību materiālu atbilstību un efektivitāti, pamatot izvēlēto digitālo rīku un tehnoloģiju izmantošanu. 16. Spēj pilnveidot savu digitālo kompetenci kā topošais mūzikas skolotājs un integrēt digitālās tehnoloģijas pedagoģiskajā praksē. - Metodes: Interaktīva mācību satura izstrāde ar vienu no apgūtām digitālā satura veidošanas platformām. Eksāmens. Kritēriji: Spēj izstrādāt un prezentēt interaktīvu mācību saturu, izmantojot apgūtās digitālā satura veidošanas platformas, pedagoģiski pamatoti integrēt digitālās tehnoloģijas mūzikas mācību procesā atbilstoši skolēnu vecumposmam un mācību mērķiem, izvērtēt izstrādātā materiāla kvalitāti un efektivitāti, kā arī reflektēt par savu digitālo kompetenču pilnveidi. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Dalība seminārā un diskusijā par mūsdienīgu tehnoloģiju izmantošanu mūzikas izglītībā - 10%
Bērnu dziesmu aranžijas/pavadījuma prezentācija, kas tika izstrādāta ar mobilo lietotni. - 30% Interaktīva mācību satura izstrāde ar vienu no apgūtām digitālā satura veidošanas platformām. - 30% Gala eksāmens. - 30% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas priekšzināšanas. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||